Co zahrnuje vzdělávací práci ve škole

Dosavadní vzdělávací práce ve škole je důležitá. Tato aktivita je zaměřena na formování těchto kvalit u dětí vlastnosti osobnosti, což by přispělo k úspěšné socializaci školáků. Metody a cíle této práce závisí na věku studentů.

Tak, v juniorské úrovni je důležité vštípit základní znalosti o morálním chování, komunikační dovednosti. Výukové práce na základní škole má vedle vzdělávací, rozvojové a zlepšovací funkce. Jsou realizovány prostřednictvím mimoškolní aktivity a školení. Tato práce je postavena s přihlédnutím k zájmům samotných studentů, jejich rodin, stejně jako ke schopnosti vzdělávací instituce.

Zodpovědným za vzdělávání ve škole je učitel (třídní učitel), psycholog, učitel-pořadatel atd. V mnoha vzdělávacích institucích dochází k oživení dětských veřejných organizací. Při vstupu do svých řad se studenti začnou aktivně podílet na životě třídy a školy. U volitelných předmětů a různých kruhů se děti naučí věřit ve své vlastní síly, vyjadřovat se v tvořivosti a navíc zvyšovat svoji sebeúctu a motivaci k učení.

Vzdělávací práce druhé etapy zachovává kontinuitu se základní školou. Cílem výchovy dětí je formování humanistického postavení v komunikaci. Za tímto účelem jsou děti pozvány k účasti na různých skupinách, vzdělávacích akcích a účastní se orgánů samosprávy.

Dospívání je velmi důležitá pro harmonický rozvoj osobnosti. V tuto chvíli stojí v popředí osobní komunikace. A ve školách je třeba vytvářet podmínky, které pomáhají dospívajícím vyjádřit se, ukázat se, získat si přátele. Cílem mnoha aktivit pro druhou fázi je prevence drogové závislosti a alkoholismu v dospívajícím prostředí, protože podle statistik se mnoho lidí nejdříve pokusilo o tyto látky v tomto věku.

Vzdělávací práce ve škole v tomto směru zahrnují školení s psychologem, který učí děti, aby odpověděli "ne" na tlak, měli svůj vlastní názor na problém a v případě potřeby ho obhájili způsoby řešení konfliktů. Pro tento účel se používají speciální programy. Důležité je zde systematický charakter tříd.

Učitel může pořádat vzdělávací akci ve škole pro prevenci drogové závislosti s pozváním specialistů v této oblasti (narcolog, inspektor ODN apod.). Soutěže výkresů pro studenty, využití mediálních prostředků ve třídách a rozhovorech jsou v tomto směru účinné.

Ve vyšším věku (třída 10-11) je výchovná práce ve škole zaměřena na pomoc při sebeurčení, sebevyjádření. Zde mohou pomáhat aktivity studentů v mistrovských třídách, samosprávy apod. Všechno to umožní budoucímu absolventovi navigovat v okolním světě a také rozhodnout o volbě povolání a tím i univerzitě.

Jedna z nejběžnějších forem ve výchovném směru je třídní hodinu. Učitelé ji dávají přednost ve formě rozhovoru, což je v některých situacích poměrně efektivní. Můžete zde ale i další aktivity, jako je debata, herní cestování, kvíz a mnoho dalšího.
Vzdělávací činnost ve škole ovlivňuje rodiče. Často učitelé s nimi pozorně přehlížejí a omezují se na sebe rodičovské schůzky, na které se především zabývají organizační otázky. Ale rodiče studentů se mohou stát nepostradatelnými pomocníky pro učitele v mnoha snahách. Kromě toho důležitou roli hraje vzdělávání dospělých v otázkách rodinných vztahů.