Analýza vzdělávací práce v první polovině roku ve škole

Každá vzdělávací instituce má nejen vzdělávací funkci, ale i vzdělávací funkci.

Účel školního vzdělávání

Kvalitativní analýza vzdělávací práce za čtvrtinu naznačuje správné nastavení cílů. Hlavní úkol vzdělání školáci by měli být vytvořením pedagoga příznivých podmínek pro plný rozvoj osobnosti dítěte, sebevyvinutí a sebereflexe studentů. Tento cíl se odráží nejen v předběžném plánu práce třídního učitele, ale i ve zprávách za čtvrtletí, půl roku, rok.

Cíle vzdělávací práce

Analýza výuky a výuky ve třídě předpokládá posouzení integrace vzdělávacích dovedností do mimoškolních, mimoškolních a exkurzních aktivit. Úkoly, které se berou v úvahu při sčítání výsledků práce třídního učitele, jsou následující:

• formování občansko-vlasteneckého vědomí, morálních a duchovních hodnot mezi studenty;
• zlepšení práce s třídou, vytváření zdravých stravovacích návyků;
• zlepšení komunikačních vlastností, rozvoj tolerance;
• aktivizace samosprávy v třídním kolektivním a tvůrčím potenciálu školáků;
• interakci s rodiči, práce na vytváření rodinných hodnot.

Části zprávy o vzdělávací práci

Společná analýza výukových a vzdělávacích prací by měla obsahovat podrobný popis aktivit občansko-vlasteneckého, estetického plánu. Kromě toho je nutné uvést aktivity třídy v oblasti sportu, zdraví a životního prostředí.

Civil-vlastenecký směr

Význam tohoto směru vzdělávací práce třídního učitele je vysvětlen potřebou rozvoje rodinných rodinných kvalit v mladší generaci: láska k malé vlasti, vlastní zemi. Když je cílevědomá činnost současných vektorů jsou nejen učitelé, ale také celá školní komunita, děti se učí o svých ústavních povinností, že je důležité vykonávat povinnosti. Kompletní analýza vzdělávací práce za první pololetí může zahrnovat fotografickou zprávu o pořádání akcí věnovaných 9. května. V poslední době se stalo populární, že školy nazývají názvy hrdinů Sovětského svazu. K tomu, aby vzdělávací instituce byla udělena toto vyznamenání a oficiálně přijal právo požadovat jméno hlavního hrdiny, nejprve ve škole vytvořil akční plán týkající se uvedení do života a úspěchy tohoto muže. Veškeré soutěže, rozhovory, exkurze jsou plánovány, aby se děti naučily rysy životopisu hrdiny, a to je také součástí vzdělávací plán procesu. Na konci plánovaných aktivit jsou výsledky zahrnuty do analýzy školní výchovy a výchovy.

Vedle výpisu všech svátků, soutěží a kvízů, které se konají během pololetí nebo čtvrtiny, musí být zaznamenány závěry uvedené v této části.

Závěrem píšu o potřebě pokračovat v vytváření příznivých podmínek pro utváření aktivního občanského postavení školáků a systému univerzálních lidských hodnot.

Morální a estetický vývoj

Analýza vzdělávací práce ve škole bude nekompletní bez tak důležitého spojení jako estetického a morálního vzdělávání. Tento směr v činnostech každého vedoucího třídy předpokládá rozvoj tolerance mezi školáky, respekt k kulturním hodnotám, uměleckému vkusu, morálním pravidlům komunikace. Tento směr zahrnuje vedení a podávání zpráv o následujících aktivitách: den samosprávy, zahájení studia na středních a vysokých školách, rodinné sporty, kulinářské zápasy mezi školáky a rodiči. Také analýza vzdělávací práce této třídy může být doprovázena fotografiemi ze svátků, stejně jako prezentace výsledků práce učitele třídy. Ve stejné části zprávy můžete také zmínit o čištění území, ekologizaci školní plochy. V závěru uveďte efektivitu práce, snížení kriminality, zvyšování zájmu rodičů a také psaní dalších plánů.

Analýza sportovních a rekreačních aktivit

V nedávné době se ve vzdělávacích institucích věnuje tělesná výchova vážnou pozornost. Analýza vzdělávací práce v první polovině letošního roku odráží veškerou práci učitele na výuku dětí v oblasti tělesného zdraví a uvádí seznam konkrétních aktivit zaměřených na rozvoj zdravého životního stylu. Téměř všechny školy vyvinuly speciální programy pro "Zdraví", které zahrnují třetí hodinu tělesné kultury, racionální vzdělávací proces (školení, pourochny plán, pooperační aktivity). Podrobný rozbor pedagogické práce za rok, pokud jde o fyzický vývoj školáků zahrnuje seznam všechny školy, okresní, krajské sportovních akcí, „Cross of Nations“, „Ski Track Ruska“. Vzdělávací práce, kterou učitel vykonává s dětmi, se také odráží ve zprávách. Tato část popisuje organizaci výživy, práci na prevenci nachlazení a infekčních nemocí. Jako závěry v této oblasti můžete napsat ve zprávě potřebu další práce, doplnění poznatků u dětí o posílení fyzického zdraví. Můžeme také poznamenat, že je důležité dále zvyšovat motorickou aktivitu školáků organizováním sportovních soutěží, oslav, soutěží.

Ekologický směr

Podrobná analýza vzdělávací práce za první pololetí není možná bez uvedení ekologické práce učitele třídy. Roku 2017 v Rusku vyhlásil rok ekologie - to potvrzuje význam ekologického vzdělávání rostoucí populace země. Mezi těmi aktivitami, které se mohou konat ve třídě, ve škole, jsou všichni směřováni k pečlivému postoji k živé přírodě, k využití v každodenním životě získaných znalostí. Výběr květin pro výsadbu na školních květinových záhledech, chaty pro ptáky, čištění odpadků pomáhá třídnímu učiteli rozvíjet pečlivý přístup k přírodě mezi svými žáky a shromažďovat třídní kolektiv. To vše by mělo být napsáno a analyzovat vzdělávací práci v první polovině roku nebo po celý akademický rok.

Co bych měl uvést v analýze vzdělávací aktivity?

Prostřednictvím analýzy výchovně vzdělávacího procesu v 1. pololetí, předepsané v úvodní zprávě, zvýší účinnost stanovení cílů, jakož i účinnost plánování pro období pedagogické práce v přiděleném třídě. Specifické vzdělávací úkoly lze dodat takto:

1. Vytvoření kultury chování ve vztazích s vrstevníky (v oděvu, řeči).
2. Stimulace znalostí.
3. Tvorba duševních údajů žáků.
4. Rozvoj kolektivismu a zodpovědnosti za třídní a všeobecné školní záležitosti.
5. Vytvoření organizačních dovedností a zlepšení dovedností samosprávy ve třídě.

Také analýza vzdělávací práce za první pololetí ukazuje, že obsah, hlavní směry a formy byly motivovány třídním učitelem.

O dynamice sociální situace seberealizace studentů

Práce v tomto směru lze považovat za úspěšné, pokud budou dosaženy následující výsledky:

1. Mezi kluky ve třídě vytvořil důvěryhodný a přátelský vztah. Ve třídě nejsou vyřazeni, izolovaní školáci, každý má v týmu tým přátele a přátele. Úspěšně prošla adaptace nového žáka třídy, což naznačuje pozitivní mikroklima ve třídě.
2. Rodiče plně plní své povinnosti ve vzdělávání, pomáhají v práci třídního učitele. Díky podpoře rodičů bylo možné organizovat exkurzi (uveďte název organizace).
3. Po čtyři měsíce se podařilo shromáždit třídu, stimulovat zájem o učení. V učebně sestávající například z 25 lidí, kde chlapci (uveďte číslo), dívky (počet), mnoho bylo kresleno do různých kruhů a studií. Vedle výcviku ve vzdělávací instituci se například na sekcích, hudebních, sportovních a divadelních studiích podílí 15 dětí.
4. Kluci mají vážný názor na veřejnost, oceňují pečlivost, skromnost a inteligenci mezi spolužáky.
5. Vedoucí třídy (označují jména dětí) jsou iniciátory všech třídních a školních věcí, první asistenti třídního učitele. Díky své činnosti vede třída dobrovolnické činnosti, pomoc veteránům a účastníkům Velké vlastenecké války, veteránům práce, válečným dětem.
6. Komunikace mezi chlapci je přátelská, mezi nimi jsou méně konfliktních situací, nedorozumění, neshody, spory a odpor.
7. Pokud jsou dívky ve třídě rozděleny do několika samostatných skupin a pravidelně se mezi nimi vyskytují problémy, aby se situace vyrovnala a spojila se s nimi, události se konají například na 8. března. Dívky se na těchto akcích účastní aktivně: účastní se výroby společných novinových novin, které částečně vyhlašují mezilidské konflikty.
8. Závěrem bychom měli vyvodit závěr o stavu veřejné aktivity studentů a co je třeba udělat pro nápravu situace nebo její udržení na správné úrovni. Je třeba zmínit jména nejaktivnějších dětí, přičemž si uvědomuje jejich iniciativu, nezávislost a tvůrčí přístup k mimoškolním aktivitám.

Závěr

Shrnutí vzdělávací práce za analyzované období, třídní učitel dělá jisté závěry (pokud byla práce provedena správně, pak budou většinou pozitivní):

• dochází k významnému pokroku ve vývoji třídního kolektivu a seberealizace jednotlivých dětí;
• počet případů v učebnách se zvýšil, počet účastníků se zvýšil;
• Během sledovaného období a ve studiích byly pozorovány pozitivní trendy: zvýšil se procentuální pokrok a zvýšila se kvalita znalostí získaných dětmi.

Doporučení

Za účelem analýzy vzdělávací práce v první polovině roku umožnilo učiteli počítat s motivačními platbami (bonusy), měl by zahrnovat všechny probíhající aktivity. Pro potvrzení účinnosti zprávy je zpráva doplněna o kopie dokumentů o zadání zakázky: certifikáty, diplomy.