Technologie šetření zdraví na základní škole - jedna ze složek moderního vzdělávacího procesu

Úkolem moderního učitele zejména a celý vzdělávací proces jako celek - nejen školení kompetentní, komplexní a společensky přizpůsobený osobnost, která může přinést skutečný přínos pro jejich zemi a jejich lidí, ale také k péči o zdraví, fyzicky zdatné studenty, neustálé zlepšování kvality svých žije. Zvlášť důležité je problém ochrany a podpory blahobytu studentů na primární fázi jejich vzdělávání - na základní škole.

Úkoly ZOT

Do technologií zdravotnických úsporná v základní škole zahrnuje řadu úkolů, úspěšné řešení, které nyní stojí na prvním místě. To zahrnuje vývoj opatření, aby se snížilo riziko možných nemocí, zraněním, které může dostat dítě ve stěnách instituce a její predelami- nenápadný, ale cílevědomá propaganda a jasné obhajoba zdravý život poskytnout potřebnou komplexní pomoci studentům odhalit a rozvinout své schopnosti - zavedení individuálního přístupu k dětem, s přihlédnutím k jejich fyzické, mentální, emocionální a duševní stav v každé fázi primárního vzdělávání. V této souvislosti se zdravím úsporných technologií v základní škole - jedna z oblastí moderní pedagogiky, součást celkového okruhu v systému teoretických výpočtů a praktických opatření, které mají vliv všechny vzdělávání. Jednoduše řečeno, jedná se o speciální formy, metody a způsoby organizace vzdělávání, které jsou nezbytně zahrnuty učitelem plán výuky, a ředitelství - při tvorbě pravidel vzdělávacího procesu pro daný rok.

ZOT na hodinu

Zeptejte se podrobněji na to, jaké technologie šetření zdraví na základní škole mohou být konkrétně používány během tříd. Není tajemstvím, že současné generace dětí z věku zahrady jsou velmi oslabeny. Ve škole s nadměrnou pracovní zátěží a vysokými nároky ze strany učitelů se zvyšuje tlak na křehké tělo dítěte. Špatný soustředění pozornosti, zmatenost, únava, nervozita a mnoho dalších bolestivé projevy. - zřejmá výsledkem mnoha faktorů nestability na životní prostředí, špatná kvalita života, špatná materiální podporu rodinám, negativní psychologické klima, atd. To vše je třeba vzít v úvahu, učitele při plánování své práce a její začlenění Zdorovesberegajushchie technologie. Na základní škole, to může být hudbu a hraní her, a pět minut kondice. Během hodiny, je na střídavých fázích aktivní duševní práce s fyzickými pohyby důležité. Zahrnovat také právo ke vzdělávacímu procesu a relaxačních prvků. Učitel musí věnovat pozornost psychologické klima ve třídě, čas na uklidnění situace, odstraňte stresové situace, pokud se vyskytnou. Samozřejmě, že technologie zdravotní úsporných ve vzdělávacím procesu jsou realizovány s řádnou přípravu administrativních škola jízdních řádů. Pokud z nějakého důvodu, že nesplňuje požadavky OST, učitel by měl být schopen přizpůsobit se, v závislosti na fyzickém stavu dětí ve třídě. Například, pokud je naplánováno následovat každé lekce 3-4 složité, musí na základě vlastního uvážení, aby nahradil jednu z nich zpěv, tělesná výchova atd

Generální ředitel ZOT

Závěrem je třeba poznamenat, že šetření zdraví pedagogické technologie ovlivňují takové oblasti vzdělávacího procesu jako optimální hygienické pracovní podmínky žáků, správné uspořádání studia a tělesné činnosti, psychologické a pedagogické techniky a techniky zaměřené na zajištění psychického zdraví.

Dospělí by nikdy neměli být zapomínáni: citlivý, přemýšlivý a odpovědný postoj k dětství je zárukou důstojné budoucnosti země.