Obsah vzdělávání a jeho hlavní složky

Obsah vzdělávání je určitým množstvím dovedností, znalostí a dovedností v konkrétní disciplíně, která je vybrána z příslušných oblastí na základě těchto didaktické principy, které jsou k dispozici.

Prostřednictvím určitých zdrojů informací a zdrojů (technické a vizuální, učební pomůcky) se vybrané informace předávají účastníkům.

Součástí obsahu vzdělávání jsou emocionální a hodnotové vztahy, dovednosti, kumulovaná kreativita, znalosti.

Existují takové principy, na kterých se školní vzdělávání formuje:

- přístupnost, která je dána strukturou učebních plánů a plánů, způsob, jakým jsou odborné knihy prezentovány ve vědeckých knihách, a optimální počet a pořadí zavedení termínů a vědeckých konceptů;

- dodržování úrovně a věkových příležitostí školáků, kteří jsou nabízeni zvládat tento nebo tento systém dovedností;

- souvislost se životem, což je způsob, jak testovat realitu vytvořených dovedností a studovat vědomosti a jako univerzální nástroj, který posiluje vzdělávání se skutečnou praxí;

- systematické, které zahrnuje posouzení vytvořených dovedností a studium znalostí v systému a výstavbu všech vzdělávacích kurzů jako systémů, které vstupují do společného systému lidské kultury a do sebe navzájem;

- historismus, což znamená, že školní kurzy rozvoje té či oné vědní obor, pokrytí brilantní vědců v souvislosti s tématy studoval;

- sekvence, která je naplánovat obsah, rozvíjí podél vzestupné linii, všechny nové poznatky je schopen navázat na předchozí i mimo něj;

- vědecká disciplína, která se projevuje v souladu se znalostmi nejnovějších výsledků kulturního, společenského a vědeckého procesu nabízeného pro vzdělávání;

- humanity, která zajišťuje prioritu lidského zdraví, lidských hodnot a volný rozvoj osobnosti.

Struktura obsahu vzdělávání je následující. Přenos vědomostí do nových situací, vize problému, definice nových řešení, kombinace nejnovějších prvků známých je zkušenost tvůrčí činnost. Vztahy citové hodnoty jsou osobními a komunikativními pokyny. Dovednosti a dovednosti jsou praktické a intelektuální. Znalosti jsou informace o okolním světě, zahrnují fakta, koncepce a kategorie.

Obsah vzdělání je pedagogicky a sociálně orientovaný systém znalostí, nahromaděné zkušenosti z citově cenných postojů, nahromaděné znalosti tvůrčí činnosti, zkušenosti s činností.

Při tvorbě obsahu vzdělávání se používá řada dokumentů: učební plán, učební plán, učebnice.

Curriculum nazývá veřejný dokument, který stanovuje konkrétní seznam škol subjektů, dodává jim v průběhu let, s uvedením roční a týdenní dobu, která je uvedena na studium jednotlivých předmětů. Plán školy (obsah vzdělání) bude vybrán školní radou.

Učební plán je veřejným dokumentem, který definuje každý předmět a povinný obsah objem Zun, určuje obsah a strukturu jednotlivých témat a sekcí, jejich distribuce v průběhu let tréninku.

Obecné vzdělávací programy se zaměřují na utváření společné kultury jednotlivce, jeho přizpůsobení se společnosti, vytvoření základny pro zvládnutí a výběr profesionálních všeobecných vzdělávacích programů.

Obsah vzdělávání se skládá z programů plné (sekundární) všeobecné vzdělání, základní, primární, předškolní, jsou odkázány na všeobecné vzdělávání.