Co je to - reprodukční metoda? Reprodukční metoda výuky (příklady)

Pedagogika je velmi jemná a mnohostranná vědecká oblast. Ve svém pracovním arzenálu existuje více než tucet metod výuky. Jejich aplikace je zaměřena na komplexní rozvoj člověka, vzdělávání odborníka s potřebnými znalostmi, dovednostmi a osobními vlastnostmi. V tomto článku budeme hovořit o tom, jaká je reprodukční metoda. Jaké jsou jeho vlastnosti, výhody a nevýhody?

Popis

Nudný a monotónní proud přednášek už dávno přestal ospravedlňovat. Specialisté zjistili, že při použití teoretického materiálu lze pouze asimilovat metodu pouze 30%. Zbytek buď prochází studenti, nebo se zachycuje během příprava na zkoušky a offsety. Bez posilování teorie praxe se však ukazuje jako náhodná a nepotřebná informace. Není možné zcela odmítnout přednášky, protože nesou základy vědeckých poznatků. Ale mohou být střídány s rozhovory a praktickými cvičeními.

Reprodukční metoda je způsob, jak organizovat vzdělávací činnost, která se uskutečňuje podle specifické instrukce, s použitím (nebo reprodukce) předchozích znalostí a sledu praktických akcí. Od té doby této metody vždy dochází podle určitého algoritmu (nebo instrukce), pak se často nazývá instruktivní a reprodukční.

Vlastnosti

Tento typ myšlení předpokládá rychlé a aktivní učení studentů o nových informacích, které učitel nebo jiný výchovný zdroj oznamuje a přenáší znalosti do praktické půdy. Existuje několik podmínek nebo prostředků pro implementaci reprodukční metody:

• Slovní, vizuální a praktické metody výuky. Mohou to být čísla, slova, náčrty.
• Analogicky metodou jsou také přednášeny přednášky, které obsahují vědecké informace a krátké teze pro zapisování studentů.
• Konverzace probíhají podle určité schémy. Učitel se opírá přísně o fakta, která jsou studentům známa. Diskuse o hypotézách a prohlášení o nezávislém stanovisku nejsou poskytnuty.
• Reprodukční cvičení by měla pomoci účinně praktikovat praktické dovednosti, neboť každá zkušenost vyžaduje opakované akce na modelu.

Metoda může být také použita pro fixaci studovaného materiálu.

Rozdíl od produktivní metody

Existuje spíše rozsáhlá klasifikace pedagogických metod. Jejich výběr do značné míry závisí na věku studentů a disciplíně. Příroda kognitivní aktivitu rozlišovat způsob reprodukce a produktivní. Zjistíme, jaké jsou jejich rozdíly ve způsobu a účelu organizace.

Reprodukční metodou výuky je opakovaná reprodukce vědomostí a akcí, které už učitel získal pro získání výsledku. Učitel dává určitý úkol a student jej provádí podle určitého vzoru. Taková metoda je velmi účinná v následujících oborech: matematika, chemie, fyzika, informatika atd. To znamená, že je poskytována naprogramovaná výuka. Každá úloha a operace mají určitý algoritmus akcí.

Získání znalostí je založeno na přednáškách, které shromažďují autoritativní názory. Jedná se o ty, kteří tvoří výuku, kterou potom studenti používají. Mohou to být pravidla, zákony, axiomy, vzorce atd.

Produktivní metoda se zaměřuje na konkrétní problém. Nabízí studentům samostatné (libovolné) hledání odpovědí na otázky. Na rozdíl od reprodukce nemá jasné algoritmy, vzorce. Úkolem učitele je vytvořit vážnou motivaci pro získání nových poznatků ze strany studentů.

Příklady

Jak již bylo řečeno, přesná věda je vhodným místem pro učitele, kde reprodukční metoda výuky funguje efektivně. Příklady úspěchu lze pozorovat v řešení matematických, chemických problémů nebo opakování pokusů.

Zvažte například obvyklé matematické kvadratická rovnice. Existuje konkrétní vzorec, načež student postupně přijde na správnou odpověď - zjištění neznáma (nebo neznámého).

Dalším příkladem je lekce stanovení poznatků na téma "nevhodný zlomek". Chcete-li to provést, můžete použít otázky týkající se definice nebo prostředků jasnosti. Například na prezentačním snímku nebo na tabuli nahrát několik čísel a požádat studenty, aby z nich vybrali nesprávné zlomky. Volba musí být odůvodněna. Všechny akce jsou založeny na principu volby (příklad) - ospravedlnění (důvod).

Je důležité, aby učitel provedl jasné pokyny. V budoucnu bude student schopen úspěšně plnit úkoly s různou složitostí, získávat potřebné znalosti a rozvíjet dovednosti. Reprodukční metoda také pomůže vytvořit určitý způsob myšlení, který je užitečný pro provádění operací v každodenním životě.

Účinnost

V ruském vzdělání je používání této metody již dlouho známo. To může být nazýváno "klasickým". Nezapomeňte však, že každá technologie má vlastnost neustále zlepšovat. Takže dnes reprodukční metoda vzdělávání neznamená pouze shrnutí přednášek a aplikaci získaných vzorců. Změny se týkaly zjednodušení některých algoritmů pro rychlou asimilaci, korelaci vědeckých faktů s vizuálními pomůckami, použití v rozhovorech a praktických interaktivní learningové nástroje (audio, video, animace). To vše samozřejmě pozitivně ovlivňuje účinnost kognitivní aktivity, kterou je reprodukční metoda vyzvána ke zvýšení. Jedná se o vynikající alternativu k suchému přednášce a vedení monotónních seminářů, postavených na jednoduché anketě.

Pros

Hlavní a důležitou výhodou této technologie je ekonomika. Co to znamená? Reprodukční metoda výuky naznačuje, že učitel po krátkou dobu a bez velkého úsilí přenáší působivé množství znalostí a dovedností. Současně studenti rychle vnímají nové informace a prakticky je praktikují. Tato metoda zaručuje asimilaci znalostí.

Reprodukční metoda je dokonale realizována tam, kde je vzdělávací materiál více informativnější. Studenti zároveň blokují nezávislé kreativní myšlení a rozšiřují se možnosti memorování a přepracování připravených teoretických znalostí.

Nevýhody

Odborníci na vědomí, že reprodukční metoda tréninku - je příkladem toho, algoritmické striktní akce, která neumožňuje tvůrčí svobody, předpoklady a pochybnosti. Z tohoto důvodu může být výrazně ovlivněna flexibilita, nezávislost myšlení. Tato technologie kategoricky popírá vyhledávací činnost, která není méně důležitá než použití dříve nahlášených teoretických znalostí. S častým používáním reprodukční metody se výuka může stát čistou formalizací a asimilace znalostí se stane prostým nevědomým hromaděním.

Kombinace s jinými metodami

Reprodukční metoda je účinná v činnosti informačních vnímání studentů. To je fakt. Nicméně to nemůže být jediný nástroj v arzenálu učitele. Jak ukazuje zkušenost, monologická praxe už dávno přežívá a vyžaduje se integrovaný přístup. Koneckonců kromě rychlého asimilace teoretického materiálu a tvorby provádění instrukcí je třeba rozvíjet osobní vlastnosti, tvůrčí přístup k podnikání a nezávislost při získávání nových poznatků.

Takže spolu s reprodukcí často používají kreativní, ilustrativní, výzkumné a produktivní metody k nalezení informací a jejich využití k vyřešení nových problémů. Lekce ve formě kvízu, diskuze o jakémkoli objevu či právu, příprava zprávy jsou vhodnou alternativou. Výběr bude záviset na několika faktorech: cíl, stupeň lekce, místní podmínky, obsah teoretického materiálu a osobnost učitele. V každém případě rozmanitost vyučovacích metod značně oživuje proces učení a podporuje celkový vývoj osobnosti studenta.