Samostudium učitele ve skupině DOW: téma, plán

Sebevzdělávání je nedílnou součástí profesionálního růstu a zdokonalování specialisty na jakýkoli profil. Ne výjimkou pedagogy předškolních zařízení. Čas není v klidu: existují nové vzdělávací trendy, vlastní metody, knihovny doplňovány moderní metodickou literaturu. A učitel, který usiluje o dokonalost ve své profesi, nemůže zůstat stranou. Proto je důležitou součástí vzdělávacího procesu je self-vychovatele ve školce. Mladší skupina, jakož i přípravky, potřebuje zavedení moderních inovačních a výukových metod. V tomto článku se budeme pomáhat učitele organizovat práci na vlastním rozvoji, poznamenal důležité součásti tohoto procesu, budeme nabízet seznam témat pro učitele sebevzdělávání v juniorské mateřských skupin.

Cíle a úkoly pedagogického sebevzdělávání

Za prvé, co je sebevzdělávání pedagog. Je schopností učitele samostatně získat nové odborné znalosti a dovednosti. Jaký je účel této práce? Toto zlepšení vzdělávacího procesu zvyšováním úrovně teoretických a praktických dovedností učitele.

Sebevzdělávání učitele ve skupině DOW zahrnuje nastavení následujících pedagogických úkolů:

• hodnocení věkových charakteristik dětí, identifikace problematických momentů při práci s dětmi;
• seznámení s metodologickými novinkami;
• uplatňování moderních pedagogických trendů v praxi, organizace vzdělávacího a vzdělávacího procesu s přihlédnutím k moderním požadavkům a využívání inovativních technologií;
• zlepšení a zlepšení úrovně odborných dovedností.

Jak zvolit téma pro sebevzdělávání učitele mladší skupiny?

S čím začít samoaktualizovat učitele v Dow? Mladší skupina mateřské školy tvoří děti od dvou a půl do čtyř let. Proto se doporučuje zahájit vlastní rozvoj učitele s hodnocením šancí dětí této věkové kategorie, jejich psychologických a fyziologických charakteristik. Důležité je také poznamenat skutečné problémy při práci s touto skupinou žáků, s cílem zjistit vyhlídky na následnou práci. Teprve poté lze identifikovat několik témat, které vyžadují odborný výzkum a diagnostiku.

Samostudium učitele v předškolní (mladší skupině): témata práce

Jak již bylo uvedeno výše, je předmětem pedagogické činnosti je stanovena v každém případě s přihlédnutím k individuální charakteristiky skupiny dětí a učitele (jeho priorit, postojů a postupů, jakož i naléhavost problému v určitém DOW). Nabízíme jen hrubé závity, které lze použít, aby plán na self-vývojové činnosti učitele:

1. Použití interaktivních metod výuky a vzdělávání v mateřské škole.
2. Moderní metody raného vývoje: formy, druhy, efektivita.
3. Integrované zaměstnání pro děti mladší skupiny: příprava a chování.

V rámci ročního plánu DOW je možné zvolit téma pro sebevzdělávání, doporučuje se také konzultovat metodologa vzdělávací instituce. Je důležité, aby tato otázka byla relevantní v souladu s celkovým zaměřením mateřské školy.

Formy práce

Učitel sebedůvěry ve skupině DOW (juniorská skupina) přebírá práci přímo nezávislou, s rodiči, dětmi a kolegy. Je důležité přemýšlet o očekávaných formách práce. Takže nezávislá práce učitele se skládá z:

• analýza metodické literatury;
• výměna pedagogických zkušeností;
• zavedení teoretických poznatků získaných v praxi;
• hodnocení výkonu;
• registraci výsledků.

V práci s rodiči můžete využít takové formy práce jako konzultace, kulaté stoly, pedagogické školení a další.

Rozmanitosti a práci s dětmi. Provádějí činnosti na zvolené téma může být vychovatelem přímo ve vzdělávacím procesu, stejně jako organizace děti zábavu. Je důležité vzít v úvahu věk studentů, plánuje self-vychovatele ve školce 2 mladší skupiny za první jediný rok, nebo dokonce šest měsíců, ale starší žáci již přizpůsobeny dětské zahradě, se nám podařilo získat určité množství znalostí a dovedností v programu. Zatímco mladší skupiny 1 pouze přizpůsobit se novým podmínkám.

Jak sestavit plán: pokyny

Abyste mohli efektivně organizovat sebevzdělávání učitele ve skupině DOW (1 mladá a 2 mladá skupina), měli byste zefektivnit a promyslet postupnost práce:

1. Vyberte téma.
2. Stanovte cíle a cíle.
3. Určete formy práce.
4. Vytvořte pracovní plán.
5. Studium teoretického materiálu na vybrané téma.
6. Analyzujte pedagogickou zkušenost.
7. Rozvíjet praktické aktivity.
8. Aplikujte znalosti v praxi.
9. Prezentujte výsledky.

Navrhování plánu sebevzdělávání pro pečovatele

Jak lze správně navrhnout samostatnou činnost učitele? Jako příklad nabízíme následující plán:

1. Titulní strana. První stránka obsahuje název: „Mistře Sebevýchova ve školce (2 junior skupina)“, název, vzdělání, zkušenosti, seniority, kategorii učitele a další.
2. Objevuje se téma, cíle a úkoly práce.
3. Formy práce s rodiči, dětmi a učiteli jsou určeny.
4. Je připraven seznam literatury.
5. Konkrétní praktická činnost učitele na zvolené téma s uvedením termínů je popsána.
6. Materiály jsou investovány: řemesla pro děti, výsledky výzkumu, vlastní metodický vývoj a další.
7. Formy prezentace výsledků jsou uvedeny.

Plán sebevzdělávání pro předškolního učitele v mladší skupině tvůrčí práce, kognitivní činnosti, stejně jako zapojení rodičů a dalších rodinných příslušníků do práce dítěte.

Provedení výsledků práce

Práce na téma "Sebevzdělávání učitele v předškolní docházce" končí shrnutím výsledků. 1 juniorská skupina může vykonávat úkoly, které mu byly přiděleny pouze pod vedením pedagoga. Zatímco 2 mladší skupiny mohou již prokázat vlastní řemesla a samostatnou práci, pomáhají pedagogovi shromažďovat potřebný praktický materiál. Jak lze formalizovat výsledky práce na rozvoji učitele? Tyto formuláře můžete použít:

• tematický seminář;
• kulatý stůl;
• pedagogická mistrovská třída;
• otevřená třída;
• tvůrčí maraton;
• zábavní a kognitivní činnosti a další.

Bohužel, učitelé si nejsou vždy vědomi, proč je nutné vytvořit vlastní vzdělávací plán pro předškolního učitele v mladší skupině. Koneckonců, děti této věkové kategorie jsou ještě děti, je možné něco s nimi organizovat, experimentovat, používat pedagogické inovace, prozkoumat? Ve skutečnosti je to nejen možné, ale také nutné! Protože tyto děti jsou naší moderní generací. Nedostatečné metody vzdělávání, které jsou pro zkušeného pedagoga obvyklé, prostě brzdí rozvoj těchto dětí.

V práci je nesmírně důležité zavést pedagogické inovace, udržet krok s cílem vzdělávat generaci, která splňuje moderní požadavky společnosti. V našem článku jsme navrhli přibližný plán pro sebevzdělávání předškolního učitele (2 juniorní a 1 mladší skupina), o možných formách práce a organizaci aktivit. Ale práce vychovatelky je především tvorivost a představivost. Je důležité přistupovat k činnosti nestandardním způsobem, kreativně - teprve pak bude práce učitele účinná a zajímavá pro děti.