Jak jsou psychologicko-pedagogické charakteristiky studenta

Reforma moderního vzdělávání předpokládá individuální přístup ke každému dítěti. Naše společnost dělá přechod od bezohledného učení k kvalitativnímu procesu, který bere v úvahu nejen fyzické a intelektuální schopnosti žáka, ale i jeho individuální vlastnosti. Z tohoto hlediska hrají důležitou roli při vytváření příznivých podmínek pro rozvoj psychologicko-pedagogické charakteristiky žáka.

Pokud dřívější dokument, na kterém bylo možné získat stručnou informaci o dítěti, obsahuje pouze obecné informace, ale dnes se stala smysluplnější a detailní.

Příklad psychologicko-pedagogických charakteristik studenta

V tomto dokumentu je nutné zahrnout následující položky:

• obecné informace (jméno, přesné informace o narození, škole, třídě, adrese bydliště);
• povinné charakterizaci rodiny (patřící do jedné z kategorií účetnictví);
• informace o temperamentu stážisty (v tomto okamžiku může psycholog určit, jaké metody byla definována kategorie);
• osobnost charakteru (silné vůle, stupeň organizace) -
• rozvoj (intelektuální schopnosti, rysy řeči a paměti, úroveň emocionality, schopnost seberealizace);
• vztahy v týmu (je nutné připojit výsledky sociometrie, bez nichž nebudou studentova psychologická a pedagogická charakteristika úplná);
• postoj k rodině, vrstevníkům, učitelům, trenérům (v případě konfliktů uveďte důvody);
• postoj k sobě (úroveň sebeúcty a stupeň kritiky);
• Dosažení dítěte (v případě, že student má osobní portfolio, tento bod může být snížena dostatečně popsat účast na školních aktivitách a třídy);
• saturace volného času (výčet mimoškolních organizací, které student navštěvuje a povinnosti v rodině) - v tomto bodě psychologicko-pedagogické charakteristiky studenta odrážejí objektivitu obsahu;
• doporučení (tato položka by měla zahrnovat výsledky získané v průběhu psychologického výzkumu, jakož i závěry odborníků, kteří doprovázeli vzdělávací proces dítěte);
• spolehlivost dokumentu (povinnost mít datum sestavení, podpis ředitele, třídního učitele a zástupce psychologické služby, pečeť vzdělávací instituce).

Závěr

Přibližné psycho-pedagogické charakteristiky studenta, uvedené v tomto článku mohou být přidány, a dalších informací v souladu se školním specializace. Na základě věku specifické funkce některé položky mohou být zrušeny, protože nemohou plně odrážet celou individualitu dítěte. Dětská instituce obvykle vydává vlastní předpisy o obsahu takového dokumentu. Psychologická a pedagogická charakteristika žáka je vždy poskytována rodičům, aby se mohli podílet na výběru dalšího vývojového trajektorie svého dítěte.