Styly pedagogické činnosti s různým stupněm tlaku

Každý učitel má svůj vlastní "rukopis". A je zbytečné pokoušet se rekvalifikovat učitele, protože skutečně může pracovat pohodlně jen svým vlastním způsobem. To, samozřejmě, nevyvrací potřebu dodržovat pedagogickou etiku a převzít zodpovědnost za práci. A tak, jaké jsou styly pedagogická činnost?

Kategorie jsou různé

Existuje mnoho klasifikací. Západní a domácí, staré a nové. Ve skutečnosti, když se váš učitel chce dozvědět o stylu pedagogické činnosti, obvykle chce, abyste mluvili o standardní klasifikaci. Rozlišuje tři typy práce učitele: demokratické, liberální a autoritářské. Ve skutečnosti jsou v této klasifikaci pouze dva plnohodnotné druhy: první a třetí.

Loafer ve škole

Koneckonců Co je liberální? Toto ve skutečnosti je pohrdání učitele za jeho povinnosti, když umožňuje studentům vytvářet vše, co chtějí. A to se děje systematicky. Takový pedagog nezasahuje do vzdělávacího procesu. To znamená, že může a mluvit, požádat a zkontrolovat notebooky, ale nemá disciplínu, není naslouchán - a ve skutečnosti je to jedno.

Prostě zajímavé

Nyní popisujeme dva zbývající typy. Je-li individuální styl pedagogické činnosti demokratický, znamená to, že učitel poslouchá prohlášení studenti s právy názory poradního. To znamená, že studenti vědí, že mají právo vyjadřovat nespokojenost nebo kritiku a za toto právo nikdo netrpí. Takový učitel přitahuje pozornost nejen silnými metodami: křik, tlak, trest, ale s přesvědčením. Ale hlavním způsobem, jak učit takového učitele, je probuzení touhy učit se u dětí. Je pro takové učitele, že jde o "ocasy" dětí, a to nejen v juniorské škole.

Napájení je neomezené

Styly pedagogická činnost (klasická) zahrnují takzvanou autoritářskou metodu. Učitel tohoto typu dává přednost tomu, aby byl jediným zdrojem skutečné moci. Vliv a "slabé" je velmi obtížné, jeho "Moskva" nevěří slzám školáků, je pevný, velmi jasně vymezuje materiál. Přísné požadavky učitele se nicméně nemění, takže je s ním pohodlné. Někdy existují pouze problémy se staršími učiteli tohoto typu. Jejich schopnost pružně se zaměřit na situaci s věkem je snížena a "kazí" hodně medailí. Nebo si vydobyjí možného medailistu k vynikajícímu hodnocení s dalšími cvičeními, otevřeným tlakem a dlouhými rozhovory. Studenti autoritářských učitelů často vybírají na téma olympiády.

Co se stane

Styly pedagogické činnosti učitele přirozeně ovlivňují jeho výsledky. Je jasné, že liberální typ učitele nestane na mimořádné výsledky, jejich pobyt v samotné škole - dočasně, dokud nenajdou „něco lepšího“ (a nebude kazit krev nového zaměstnavatele). Pedagogové autoritářského druhu dosahují nejvyšších výsledků a ne několik studentů zvyšují úroveň celé třídy. Ale demokratické úspěchy jsou skromnější. Jejich studenti také vyhrají, ale méně často. Existuje ovšem jeden zajímavý rys - oddělení demokracie jsou úspěšně zapojeni, i když je učitel nemocný nebo rezignován. Avšak akademická hodnost autoritářského učitele bez ní prudce a znatelně klesá. Nyní víte, jaké jsou způsoby pedagogické činnosti, jejich výhody a nevýhody.