Vzdělávací nápady a biografie Anton Semenovič Makarenko

V roce 1888 se Anton Semenovič Makarenko narodil v městečku Charkovské provincie. Životopis tohoto muže je doslova prostoupen filantropií a neustálým kreativním vyhledáváním. Budoucí známý autor v celé zemi se narodil v rodině malíře na železničních dílnách. Vedle něj rodina později měla sestru a bratra. Ten se později stal důstojníkem bílé stráže, a tak byl po vraždění bolševikem nucen opustit svou domovinu občanská válka. Vlastně jen díky jeho památkám je známá raná biografie Antona Semenovicha Makarenka. Nicméně, a to je trochu.

Biografie Anton Semenovič Makarenko: mladé roky

Je-li sedmnáctiletý, budoucí učitel úspěšně absolvuje městskou školu Kremenčug a začíná jeho pedagogická činnost. Od roku 1905 pracuje jako učitel ve stejném Kremenčugu na železniční škole. Obecně platí, že biografie Anton Semenovič Makarenko obsahuje mnoho mezery. Zejména a jeho mladé roky nejsou známy podrobně. V roce 1914 se učitel rozhodl pokračovat ve svém vlastním vzdělání a vstoupil do Pedagogického institutu v Poltavě, který následně úspěšně absolvoval v roce 1917. V letech 1920-1930 získal náš hrdina neocenitelný pedagogický zážitek a řídil kolonii práce v Charkově, kde jsou drženi mladiství vězni. Biografie Anton Semenovič Makarenko naznačuje, že se v tomto období stalo široce známý jako talentovaný učitel a pedagog. Koneckonců, při práci v kolonii Charkova bylo publikováno nejslavnější ovoce jeho pera: Pedagogická báseň. V roce 1935 se přestěhoval do Kyjeva na krátkou dobu. A v roce 1937 - do Moskvy, kde se věnuje sociální, pedagogické a literární činnosti. Zde obdrží Řád rudého praporu práce. A v roce 1958 byla v ukrajinském SSR uznána úspěchy velkého učitele medaile jeho jména, která byla udělena zvláště významným učitelům a dalším pracovníkům systému vzdělávání.

Makarenko Anton Semenovič: pedagogické myšlenky

Podle myšlení velkého učitele by měl být cíl jakékoli práce na vzdělávání určen zájmy lidí. Důležitým bodem této filozofie byla myšlenka, že pedagogické prostředky nebo jejich komplex nemůže být ve všech podmínkách stálé a účinné stejně stejně. Anton Semenovich trvá na pružnosti používání těchto technik. Mimo jiné zdůraznil, že v průběhu vzdělávání prostřednictvím týmu vyžaduje každý žák v tomto kolektivu stejný podíl pozornosti od vedoucího procesu. Velký učitel viděl klíč k úspěšnému vzdělání tím, že povzbuzoval člověka, aby ukázal své nejlepší kvality a sklony. On často zdůrazňoval důležitost vzdělávacího procesu, odůvodňuje to tím, že jinak nevyhnutelně dojde později dospělé problémy společnosti. Jak víte, reeducování je vždy obtížnější. Hlavní metoda ve všech pedagogický systém Makarenko byl metodou vysokých nároků na sebe, což doslova znamenalo úplné sebeovládání jeho činností učitelem (nebo rodiči). Domníval se, že jednoduchý, vážný a upřímný tón ve vztahu pedagoga / rodiče a dětí by zajistil úspěch pedagogických úkolů.