Gnoseology jako výuka znalostí

Epistemologie jako výuka znalostí se týká filosofických disciplín. Zabývá se výzkumem, teoriemi poznávání a kritiky. Gnoseologie zvažuje znalosti z hlediska vztahu výzkumného pracovníka k předmětu studovaného.

Epistemologie jako učení kognice zahrnuje předmět, který je obdařen vůlí a vědomím a objektem přírody, který je proti němu nezávislý na vůli a vědomí subjektu, s ním spojený pouze kognitivní postoj.

Gnoseology studuje takové problémy jako:

interpretace předmětu a předmětu poznání,

struktura procesu poznávání,

problém pravdy, definování jeho kritérií,

problémy metod a formy znalostí a další.

Gnoseologie studuje problematiku podstaty poznání, určuje její možnosti a také vztah znalostí a reality. Epistemologie odhaluje podmínky, za nichž je poznání autentické a pravdivé. Teorie znalostí je základem epistemologie. Úkoly této vědy jsou uzavřeny v analýze univerzálních důvodů, které nám umožňují považovat výsledek poznávání za poznání, které vyjadřuje pravý, skutečný stav věcí.
Gnoseologie vznikla jako sféra filosofického poznání ještě před vznikem moderní vědy. Teoretická a kognitivní interpretace epistemologie začíná od okamžiku, kdy teoretické konstrukce dostávají interpretaci z pozice své korespondence na pravdu, realitu, tj. jejich stav existence může být přičítán určitým abstraktním objektům. Gnoseologie je založena na empirických důkazech, které potvrzují teorii z hlediska jejich platnosti, identifikují a analyzují v nich spolehlivé a problematické znalosti.
Samotný proces poznání je jednou ze základních lidských potřeb.

Jako součást filozofie pochází epistemologie ve starověku. Podmínka pro jeho vznik byla přechodem, který změnil názor na poznání. Nebyl považován za přirozený proces, který je vlastní povahy člověka, ale šel na touhu řídit kognitivní činnost. Identifikujte určité etapy ve vývoji epistemologie v důsledku rozšíření spektra studovaných poznávacích faktorů.
1. První poznávání bylo analyzováno jako činnost mysli. Studovali jsme techniku ​​myšlení a logiku byla hlavní epistemologická disciplína.
2. V této fázi se metodika stává hlavní epistemologickou disciplínou. Gnoseologie studuje praktické a smyslové zkušenosti, spojení pocitů a rozumu, technologii experimentálního a experimentálního výzkumu.
3. V této fázi dochází k různorodosti základů a metod poznávání, vycházejí nové epistemologické školy: teorie implicitních znalostí, hermeneutika, fenomenologie, sémiotika, scientism.
Poznání se odehrává ve dvou formách, které jsou považovány za aspekty kognitivní činnosti: racionální a smyslové.
Smyslové poznání je způsobeno přijímáním informací prostřednictvím senzorických orgánů a nervového systému. Znalosti ve skutečnosti se zachovávají a zpracovávají ve formě vizuálních obrazů.
Rational knowledge je založeno na abstraktní-logické myšlení. Porozumění skutečnosti je realizováno prostřednictvím všeobecných symbolických prostředků.
Kognitivní lidská činnost je založena hlavně na schopnosti racionálního poznání. Zatímco smyslná lidská poznání je relativně podobná znalosti vyšších zvířat. Takové operace jako sjednocení, diskriminace, srovnání údajů jsou stejné pro racionální a smyslové poznání.
Hlavní formy smyslového poznávání jsou vnímání, pocit a reprezentace.
Hlavní formy racionálního poznání jsou soudy, pojetí, závěr.