Předškolní věk

Předškolní věk se vyznačuje tím, že překračuje hranice rodinných vztahů a vytváří vztahy s novým dospělým světem pro osobu. Doba, po kterou dítě odjíždí od okamžiku svého narození až po vstup do školního života, je nejintenzivnější, pokud jde o stupeň duševního a tělesného rozvoje. V této fázi jsou vytvořeny všechny nezbytné vlastnosti, které z něj dělají člověka. Předškolní věk poskytuje celkový vývoj dítěte, který slouží jako základ pro získání různých zvláštních znalostí a dovedností v budoucnu. Toto období podporuje asimilaci různých oblastí činnosti v budoucnu. Přesně předškolní věk tvoří vlastnosti a vlastnosti psychiky malé osoby, které jsou charakteristickým znakem chování, charakteru a postoje k okolnímu světu.

Předškolní věk je období života a rozvoje dětí ve věku od tří do sedmi let. Tyto roky se vyznačují dalším fyzický vývoj, stejně jako inteligence dítěte. Dětské hnutí se stávají volnějšími. Dítě mluví dobře. Svět zkušeností, pocitů a vnímání dětí je bohatý a různorodý.

Růst a zvýšení hmotnosti dítěte v tomto období jsou charakterizovány nerovností. Změny v předškolním věku a kůži. Ztuhne a stane se mnohem pružnější. Tím se snižuje počet krevních cév. Kůže je tedy odolnější vůči různým mechanickým účinkům. Ossification kostí skeletu na pět nebo šest let ještě neskončila, ale páteř se tvaruje, stejně jako u dospělého.

Předškolní věk se vyznačuje velkou pohyblivostí. Děti mají zvláště aktivní systém svalů, což značně zvyšuje zátěž kostry.

Kardiovaskulární systém prochází změnami. Její pracovní kapacita a vytrvalost výrazně vzrostly. Vysoká úroveň dosahuje a neuropsychologického vývoje dítě. Současně se zlepšuje intelektuální vztah malého člověka s okolním světem. Postupně se množí slova. V tomto věku dítě s dostatečnou jistotou může vyjádřit svůj emoční stav - zármutek a radost, rozpaky a strach, soucit a zklamání. V předškolním období se morální pochopení situace vyvíjí a stává se definitivní. Současně se objevuje pojem přiřazených povinností.

Výuka dětí předškolního věku probíhá prostřednictvím her na hraní her. V tomto případě dítě má tendenci k dospělosti. Ve věku od tří do sedmi let je hra hlavní činností, neboť přispívá ke změnám v psychice malého člověka. V tomto případě vytvářením orientačního bodu funkce vědomí dítě.

Produkce herní činnost, malá osoba je schopna nahradit různé předměty a také přijmout roli. V tomto procesu je pro dítě, že vztahy mezi dospělými se otevřou.

Vývoj dětí předškolního věku je také důsledkem různých forem tvořivosti. Zvláštním místem v tomto procesu je výtvarné umění, zejména kreslení. Podle povahy obrazů na papíře lze posoudit vnímání dítěte okolním světem, jeho představivost a vzpomínku a také jeho myšlení. Je to pomocí kreseb, které děti předávají své znalosti a dojmy, které dostávají.

Hlavní roli ve vývoji dětí hraje kognitivní proces. V tomto období se přemýšlí myšlení, řeč a představivost. Tento faktor je základem plnohodnotného výuky jazyků (jak domorodců, tak cizinců). V procesu výchovy se asimilují normy morálky, pravidla a formy kulturních vztahů. Na vrcholu vývoje osobnosti malého člověka v předškolním období je formování jeho sebevědomí, které identifikuje jeho vlastní vlastnosti charakteru a schopností, stejně jako důvody pro neúspěchy a úspěchy.