Technická mapa lekce o GEF. Příprava technologické mapy výuky v souladu s požadavky GEF

Zavedení nejnovějších standardů v rámci vzdělávacího systému vedlo nejen k úpravě osnov na nový seznam doporučených metod a technik přípravy, ale také významně ovlivněn počet požadovaných dokumentů, které jsou povinny připravit učitele. Jedním z takových inovací bylo povinné směrování GEF příprava lekce a využití, který má pomoci učitele, aby co nejúčinněji vést lekci, který strávil minimální úsilí.

Nový typ abstraktu

Technická mapa je grafickou variantou tradičního plánu. Hlavním impulsem pro použití nového formátu bylo přijetí druhé generace GEF. Autoři výchovného standardu věří, že používání technologických karet pomáhá co nejvíce zpracovávat všechny fáze lekce, což usnadňuje kontrolu a zhodnocení znalostí dětí na konci zasedání.

Technologická mapa Lekce o GEF pomáhá navrhnout povolání a vytvořit jeho shrnutí v grafické podobě. S jeho pomocí hodiny strukturované ve vybraných parametrů učitele, jako je například etap a účel, je obsah použitého materiálu v metod třídy, a také metody a formy práce.

Mapa je vytvořena ve formě tabulky. Je založen na tak dobře známých metodách jako brainstorming a metodika mentální mapy.

Struktura mapy

Učitelé vědí, že každý abstrakt, bez ohledu na předmět, má jednu strukturu. Stejný princip je založen na grafické verzi. Takže technologická mapa lekce biologie GEF má stejnou strukturu jako u jakékoliv jiné lekce humanitárního nebo přesného směru.

Jakákoli technologická mapa začíná čepicí, která je podobná čepici plánu osnovy.

Následuje tabulka, ve které jsou hlavní prvky obsahu rozděleny do etap. Po tabulce můžete také umístit další materiály - testy, řešení problémů, použité v lekci diagramu nebo tabulky.

Základní etapy

V technologických mapách je třeba podrobně popsat následující etapy lekce:

1. Třídy organizace.
2. Zkontrolujte domácí úkoly.
3. Aktualizace znalostí.
4. Znalost nového materiálu.
5. Primární přezkoumání studovaných předmětů.
6. Upevnění.
7. Aplikace poznatků získaných v průběhu lekce v praxi.
8. Generalizace a systematizace.
9. Domácí úkoly.
10. Shrnutí.

Všimněte si, že je možné sloučit několik stupňů do jednoho, abyste ušetřili čas a zlepšili efektivitu práce. V některých případech je také možné vynechat některé položky. Chcete-li technologická mapa Lekce v literatuře GEF nesmí obsahovat takové fáze, jako je konsolidace předaného materiálu, ověření studovaného materiálu a tak dále. (zvláště pokud je lekce věnována studiu poezie nebo učitel plánoval věnovat 45 minut času pozorování adaptace románu nebo příběhu).

V tomto případě nezapomeňte, že bez ohledu na typ zůstávají povinné kroky:

1. Organizační okamžik.
2. Příprava na učení nového materiálu.
3. Hlavní scéna.
4. Shrnutí.
5. Reflexe.

Vývojový diagram pomáhá předem určit způsob organizace, vzdělávací aktivity, to znamená plánovat jaké úkoly budou prováděny žákům individuálně a které budou zpracovány v párech nebo malých skupinách.

Jak vytvořit mapu?

Při sestavování směrování je nutné:

1. Uveďte všechny operace a jejich součásti.
2. Podrobný popis aktivit studentů a učitelů.

Taková podrobná studie sezení pomůže určit předem neefektivní nebo příliš složité pro děti úkolů a cvičení pomůže co nejvíce přesně vypočítat a distribuovat materiál pro každou fázi lekci. Díky tomuto učiteli nemůže bát, že studenti nebudou mít čas provést jakýkoli úkol, nebo naopak, ne přemýšlet o tom, co dělat v případě, že se dokáže vyrovnat s úkoly, mnohem dříve, než se telefon zvoní s lekci.

Například musíte absolvovat lekci v matematice. Technologická mapa GEF, kterou jste sestavili, vám pomůže vybrat nejzajímavější a opravdu užitečné úkoly, zvolit formu organizace vzdělávací činnosti předem, určit typ ověření na konci lekce.

Chcete-li vytvořit opravdu užitečnou mapu, měli byste provést několik akcí:

1. Identifikujte téma, jeho místo mezi dalšími tématy v této části.
2. Určete typ lekce.
3. Formulujte tříbodový cíl.
4. Zvýrazněte hlavní etapy lekce, vycházející z typu a typu zaměstnání.
5. Formulujte cíl každé fáze.
6. Určete očekávané výsledky jednotlivých fází.
7. Vyberte nejúspěšnější formu práce.
8. Vyberte správný materiál.
9. Vyberte pro každou fázi hlavní práci pro studenty a učitele.

Chcete-li sestavit mapu lekcí, musíte připravit šablonu předem a přemýšlet o tom, jak bude vypadat technologická mapa lekce. Představíme vzorek GEF o něco nižší.

Aktivita učitele podle mapy

Hlavním rysem mapy je, že učitel musí předem vypočítat a předem stanovit, co učitel bude dělat v této nebo té fázi lekce. Nezáleží na tom, které téma řídíte. Technologická mapa lekce v historii GEF a mapa zeměpisné lekce budou sestaveny podle jednoho univerzálního modelu.

Chcete-li určit činnost učitele, můžete použít následující fráze:

1. Ověření připravenosti studentů.
2. Hodnocení tématu a účelu.
3. Nominace problému.
4. Vytvoření emoční nálady.
5. Formulář prohlášení.
6. Sledování výkonu práce.
7. Rozdělení úkolů.
8. Organizace vlastní zkoušky.
9. Zachování konverzace.
10. Hodnocení.
11. Diktování.
12. Příběh.
13. Přimět studenty k závěrům.

Aktivity studentů ve třídě

Naplánujte aktivity studentů pomocí následujícího jazyka:

1. Pracujte s notebookem.
2. Komentovat.
3. Čtení.
4. Psaní diktátu.
5. Výběr a redukce příkladů.
6. Zvýrazněte hlavní.
7. Provedení analýzy.
8. Odpovězte na otázky.
9. Práce s kartami.
10. Zpracování pravidel.
11. Hlasujte svůj vlastní názor.
12. Formulace a formulace otázek.
13. Autotest.

Šablona směrování

Pro pohodlí práce nabízíme šablonu pro technologickou mapu. Pokud naléhavě potřebujete technologickou mapu lekce GEF - vyplňte tuto šablonu.

Technologická mapa výuky

Předmět: ____________________________

Třída: _______________________________

Číslo lekce: _________________________

Téma: ________________________________

Datum: ________________________________

Účel: vzdělávací, rozvojové, vzdělávací:

Typ lekce: ____________________________

Základní pojmy a koncepce lekce: _______

Komunikace mezi subjekty: __________________

Vybavení: _________________________

Formy práce: _________________________

Epigrafická lekce: _________________________

Kurz lekce

Další materiály k lekci: ________

Hlavní druhy potravin

V jednom ze sloupců tabulky navrhneme, naznačujeme formu organizace vzdělávací činnosti (zkratka FUD). Při vytváření mapy je žádoucí věnovat pozornost této položce a naznačit, v jaké formě budou kluci pracovat na řešení konkrétního úkolu.

Existují čtyři hlavní formy organizace vzdělávací činnosti:

• čelní;
• individuální zpracování úkolů;
• práce ve dvojicích;
• pracovat v malých nebo velkých skupinách.

Závěry

Technická mapa lekce GEF je podrobná grafika přehled lekce, s pomocí kterých můžete pečlivě naplánovat práci nejen učitele, ale i studentů v hodinách. Mapa je podrobně popsán každý krok lekce, je nejen materiál a úkol provést, ale také ukazuje čas určený pro určitou etapu prací, jeho hlavní účel, popisuje činnost nejen učitelé, ale i studenti.

Díky využití technologické mapy bude učitel připraven na lekci co nejvíce a bude schopen dát svým studentům mnohem více vědomostí.