Integrovaná lekce je ... Integrovaná lekce ruského jazyka

Rusko hraje důležitou roli na mezinárodní scéně, která se dotýká nejen hospodářství a politiky, ale také vzdělání. Přizpůsobení se světovým standardům by mělo začít se školní lavicí. Tento směr vyžaduje hledání nových metod a metody výuky.

Proč je lekce nazývána integrovaná?

Integrovaná lekce se chápe jako kombinace dvou nebo tří disciplín, v jejichž průběhu dochází k vzájemnému pronikání a vzájemnému ovlivňování vzdělávacích materiálů. Hlavním cílem je průsečík dvou objektů, který poskytuje úplný obraz o studovaném jevu. Integrace lekce platí nejen pro příbuzné předměty, ale i pro disciplíny různých cyklů. To znamená, že můžete kombinovat v jedné lekci angličtinu i ruštinu, stejně jako historii s informatikou.

Jaké jsou výhody integrované lekce?

Integrovaná lekce umožňuje jednu lekci ke studiu dvou nebo disciplín. Ale kromě této výhody existuje řada dalších:

1. Takové lekce přispívají ke stimulaci duševní aktivity dítěte. A to má pozitivní vliv na dovednosti analýzy, srovnání a hledání komunikace mezi jednotlivými subjekty.
2. Díky neznámému průběhu lekce jsou děti méně únavné, neboť nové podmínky obvyklých disciplín vyvolávají zájem a činnost.
3. Tyto činnosti mají vědeckou povahu. Žáci jsou v jistém smyslu průzkumníci a v důsledku toho je lekce plná objevů a objevů.
4. Takové lekce rozvíjejí nápadité myšlení mezi žáky, pomáhají odhalit potenciál učitele a dosáhnout nové úrovně vztahů s dětmi.

Jak vytvořit integrovanou lekci?

Integrované hodiny ve škole vyžadují podrobný plán. Označuje každou etapu s časem stráveným na ní. Důležitou roli v tom spočívá v hledání materiálu, ke kterému mohou být studenti přitahováni. Fáze plánování pomáhá učitelům přemýšlet nad průběhem lekce a předpovídat možná pauzy spojené s vizuálními a distribuce materiálů. Obvykle v integrovaných lekcích hraje jedna z disciplín vedoucí úlohu, která se vztahuje k tématu. Proto pokud jeden učitel vykonává nějakou činnost, druhý by neměl sedět v nečinnosti. Pomáhá připravit se na další fázi nebo sledovat chování a práci dětí.

Ve fázi fixace materiálu by učitelé měli dát dětem jasné, specifické a pokud možno individualizované úkoly. Taková cvičení pomáhají porozumět a zapamatovat si předaný materiál a na konci lekce označit plánované propojení mezi subjekty. Učitelé by měli věnovat pozornost skutečnosti, že hlavním cílem lekce je identifikovat komunikaci mezi jednotlivými subjekty a ne studovat maximální objem materiálu. Tento přístup napomáhá zamezení únavě dítěte a dosažení hlavního cíle.

Které položky lze spárovat navzájem?

Integrované hodiny ve škole se obvykle provádějí v primárních a sekundárních třídách. Jejich rozdíl je nejen v programu, ale i ve schopnostech organizace. Takže učitel první a druhé třídy, na rozdíl od učitele předmětu, je snadnější provádět integrovanou lekci. To je způsobeno skutečností, že na základní škole vyučuje většina předmětů jeden učitel. Proto může snadno organizovat proces integrované lekce, než je předmět učitelů, kteří se musí shodnout na časovém plánu, programu, najít společné téma a společně vypracovat návrh lekce.

Problém je způsoben skutečností, že na středních školách existuje více předmětů než na základní škole. To však neznamená, že tato metoda nemůže být použita v páté až šesté třídě. Koneckonců, existují subjekty, jejichž interakce dá pozitivní výsledek. Co lze kombinovat do integrovaných lekcí? Angličtina a informatika jsou spojeny se všemi disciplínami - to by mělo být známé. Kromě toho biologie dobře spolupracuje s chemií, fyzikou a geografií a hudbou - s literaturou, historií, IZO a MHC.

Integrovaná lekce ruštiny a angličtiny

Jednou z nejúčinnějších možností je integrovaná lekce ruštiny a angličtiny. To je způsobeno potřebou provést zahraniční analogie s mateřským jazykem. Praxe ukazuje, že taková integrovaná lekce je vynikající příležitostí pro řadu úkolů:

1. Studium rodáků a ruštiny má stejné psychologické principy.
2. Rodný jazyk při výuce cizí řeči podporuje stimulaci kognitivní a komunikativní činnosti.
3. Jazyky mají řadu podobných témat pro studium v ​​programu, aby se zabránilo duplicitním vysvětlením.
4. Tato integrace umožňuje změnit postoj studentů k angličtině jako "menší" disciplínu.

Integrovaná lekce je vynikající příležitostí k diverzifikaci šedé školní rutiny a předkládání zajímavé formy materiálu, který je obtížně pochopitelný.