Program kruhu dalšího vzdělávání v mateřské škole a ve škole

Další vzdělávání

Kruhová aktivita je formou svobodné kreativity v tom smyslu, že ji dítě zvolí dobrovolně. To přísně odpovídá systému vzdělávání, který představuje program doplňujícího vzdělávacího kruhu, který určuje rozsah, obsah a formy vzdělávací služby pro děti. Přítomnost programu je předpokladem pro organizaci práce kruhu.

Struktura programu doplňkového vzdělávání

Se všemi rozmanitými formami a metodami existuje neměnný základ, který splňuje cíl dalšího vzdělávání. To se odráží v programu, který provádí činnost učitelů v institucích. Kruh dalšího vzdělávání ve škole musí dosáhnout cíle, který je v ní stanoven. Obsah obsahuje následující části:

• Jmenování. On zodpoví otázku o účelu, pro který jsou třídy organizovány a pro koho jsou navrženy.
• Účel a cíle programu. Určete směr a fáze provádění školení.
• Obsah. Stručný popis cyklů, v závislosti na tématu, stupni obtížnosti, délce studia a věku dětí.
• Kritéria hodnocení. Jak určit úroveň učení.
• Tematické plánování. Seznam všech témat všech tříd, počet hodin potřebných pro zvládnutí programu.

Každý vzdělávací systém obsahuje tři hlavní aspekty, pro které je vytvořen: cíl, úkoly a metodika pro dosažení výsledku. Program dalšího vzdělávání má velmi důležitý společenský účel: uspokojuje žádost osoby o osobní rozvoj av závislosti na povaze žádosti má jinou orientaci.

Rozvojové programy podle činností

Zájmy dětí, způsoby, jak chápou svět a oblast sebeaktualizace, jsou velmi odlišné. Proto je potřeba dalších služeb poměrně mnohostranná. Vzhledem k tomu, že doplňkové vzdělávání odpovídá potřebám dětí a jejich rodičů, měly by se rozvojové a vzdělávací cíle projevovat v programech na různých úrovních a oblastech vývoje dítěte:

• Umělecký.
• Technický.
• Přírodní vědy.
• Atletický.
• Hudební.
• Sociálně pedagogické.

Za přítomnosti dalších požadavků a specifik místního sociokulturního prostředí mohou být poskytnuty jiné formy služeb, které poskytují potřeby obyvatelstva, které uspokojují další vzdělávání dětí. Služby pro další vzdělávání dětí nejen rozšiřují hranice znalostí svých oddělení. Na jejich základě jsou prováděny rozsáhlé projekty zaměřené na organizování festivalů, soutěží, soutěží. To vše umožňuje studentům zvýšit sebevědomí, ukázat se na úrovni města, regionální, mezinárodní úrovni.

Kde jsou implementovány další vzdělávací programy?

Tvořivé a doplňkové vzdělávání dětí a dospívajících v rozvojových programech probíhá ve zvláštních tvůrčích sdruženích. Kruh dalšího vzdělávání poskytuje příležitost organizovat děti podle zájmů. Je to příležitost k vytvoření těsného tvůrčího prostředí založeného na úzkém předmětu nebo na koníčku jakékoli oblasti znalostí, dělá kruhy nepostradatelnou formou pozitivní socializace dětí.

Zájem dětí v určité oblasti znalostí nebo tvůrčí činnosti je základem pro vytvoření a realizaci programu kruhu. Vyvinuli a realizovali jeho učitelé dalšího vzdělávání, které vytvářejí tematické prostředí a provádějí úkoly stanovené v programech, které vypracovávají a schvaluje správní orgán instituce.

Jmenování

Aby kruh v předškolním nebo školním zařízení mohl začít pracovat, je důležité poskytnout program činností, jehož úvodní část popisuje jeho účel.

Pro organizaci tříd v kruzích by měl program obsahovat údaj o:

• oblast zájmu, v níž je prováděna;
• věk dětí;
• tréninkové cykly;
• trvání školení;
• úkoly, které řeší.

Poskytování takových služeb probíhá na základě založení dalšího vzdělání pro děti ve formě tvůrčích sdružení, úseků pro různé věkové kategorie.

Účel programu určuje obsah výcviku. Úvodní část programu omezuje rozsah, zaměření a úroveň poskytování dalších vzdělávacích služeb. Odhaluje sociální orientaci učení. Důležitost vzdělávací složky pro oživení etnických, kulturních a historických tradic pro místní sociokulturní prostředí je indikována. Důležité je také definovat vzdělávací cíle, které se řeší v průběhu realizace programu.

Účel a cíle programu

Program - Jedná se o konzistentní soubor aktivit pro dosažení rozvojového cíle.

Účel. Odpovídá na žádost osoby, zaměřené na to, co chce dostat. Cílem programu doplňkového vzdělávání je poskytnout tuto úroveň znalostí a dovedností v oblasti zájmu, aby uspokojila jeho žádost.

Úkoly. Každý program doplňkového vzdělávání tvoří tři skupiny úkolů:

• Znalost oblasti zájmu.
• Dovednosti uplatňovat znalosti v praxi.
• Dovednosti pro využití znalostí v předmětu.

Metodologie. Odpovídá na otázku, jak dosáhnout cíle, a přímo vede k plánu jeho dosažení v hodinovém rozpadu témat a tříd pro postupné řešení problémů.

Shrnutí programu doplňkového vzdělávání

Jeho význam spočívá v tom, že studentu garantuje množství a množství znalostí, které žádá, nebo ty, které jsou nabízeny v kruhu pro návštěvu dětí. Tréninkové programy jsou jednou a více úrovní, musí nutně zohledňovat psychofyziologické věkové charakteristiky dětí, na kterých jsou navržena. Proto obsah je rozdělen do bloků nebo tréninkových cyklech, každý stupeň, který by měl vést k řešení jednotlivých výchovných cílů a ke vzniku určité dovednosti v hlavním dětským toto poznání jednotky.

Tréninkové bloky by měly být vzájemně propojené, splňovat cíle etapy a vést k dosažení cíle programu.

Program okruhu dalšího vzdělávání zahrnuje seznam dovedností, znalostí a dovedností, které se tvoří u dítěte, který obdržel řadu poznatků ve zvoleném směru. Dobrovolná docházka je základním principem rozvoje dětí, který zajišťuje jejich osobně orientovaný rozvoj.

Kritéria pro posouzení asimilace programu

V souladu s úkoly v rámci programu kruhu musí být zadán kritérií, na jejichž cílem je vyhodnotit míru asimilace znalostí získaných dítěte a schopnost jejich zavedení do praxe.

Kritéria jsou:

1. Poznatky získané dítětem o tématech. Mohou být hodnoceny formou soutěže o projev znalostí, účast na olympiádě. Nebo v jiných formách úvěru ve vzrušující podobě pro studenty.

2. Získané dovednosti. To je schopnost uplatnit znalosti v praxi. Například, šít měkké hračky, se prokázal nejen znalost techniky, schopnost šít, ale spodní řádek - výroba řemesel.

Dodatečné vzdělávání dětí ve skupině - to je společensky významnou formou uspokojení poznávacích potřeb dětí a dospívajících, protože poskytuje osobní svobodu zvolit si oblast znalostí, rozsah seberealizace. Forma hodnotících kritérií získaných dovedností musí být rovněž v souladu s jejich zájmy (her, soutěží a soutěží, které splňují věkové charakteristiky dětí, kteří se učí o světě hrou).

Tematické plánování práce kruhů

Další vzdělání pro děti vždy funguje jako systém znalostí a praxe. Proto je důležitým prvkem tematické plánování tříd, které jsou součástí programu doplňkového vzdělávání.

V souladu s tréninkovým cyklem ukazuje rozpis hodinové mříže tříd. Komplex tříd, během nichž jsou získány znalosti a rozvíjeny dovednosti, je určen počtem hodin výuky.

Vývoj počtu hodin potřebných k získání dovedností poskytovaných programem vede k určité kvalitě znalostí a řešení dalšího vzdělávacího úkolu v rámci programu. Tím je dokončen cyklus vzdělávání, na němž je vybudováno další vzdělávání dětí.

Například, pokud učení dítěte se odehrává v kruhu výkresu jednotka „Technologie pracuje s tužkou“ může poskytuje čtyři hodiny tříd na studium a použití tohoto způsobu kreslení a musí být výsledkem - schopnost dítěte správně kreslit tužkou.

Další vzdělávání ve škole. Hrnky

Pro tvůrčí a kognitivní vývoj dětí, získávání jejich základních znalostí v úzce zaměřené oblasti, je nezbytné vytvořit profesionální prostředí. Kruh dalšího vzdělávání ve škole slouží zájmům dětí, které studují. Často plní funkci skupina rozšířeného dne, což je důležité pro pracující rodiče, protože dítě je pod společenským patronátem učitelů během dne.

Účel doplňkových vzdělávacích programů ve školách je následující:

• Poskytují hluboké znalosti jednotlivých předmětů. Například program literárního kruhu kromě hluboké znalosti daného předmětu umožňuje vytvářet vlastní díla a publikovat je ve školních vydáních. V kruhu mladého lékárenského programu je cílem programu připravit se na účast na olympiádách a tvůrčích soutěžích.
• Poskytněte příležitost k tvůrčímu rozvoji školáků. Pro mnohé děti slouží jako forma seberealizace. Účelem tvůrčích orientační programy kruhy slouží také poskytnout dětem příležitost k účasti na festivalech, představení, koncerty různých úrovních zobrazovat jejich talent a produkovat profesionální základy činnosti.
• Poskytovat znalosti v oblasti povolání a řemesel. Hrnky s užitým významem ve školách poskytují představu o odborných znalostech, dovednostech a dovednostech. Jsou definovány aplikovaných programů znak. Například kruh modelování vzduchu, design, řezání a šití, pletení. V této oblasti realizace příležitostí pro děti jsou vyzváni, aby výrobek provedli vlastním rukama, aby je dokázali na výstavách. V procesu výroby produktů získává žák první znalosti, které mu mohou být užitečné později jako praktická životní dovednost nebo v něm profesionální sebeurčení.

Důležitou sociální funkcí je další vzdělávání ve škole. Kruhy humanitárních a uměleckých cyklů mají velké zdroje pro odhalení talentů nadaných studentů, tvoří složení předmětů hlubokého studia, které vytvářejí stabilní odborný zájem žáka. To v budoucnu může být základem pro výběr povolání.

Vzdělávací instituce doplňkového vzdělávání, například hudební nebo umělecká škola, poskytuje takovou úroveň odborné přípravy absolventů, která zaručuje úspěšné složení kreativních přijímacích zkoušek na vyšší vzdělávací instituci.

Programy v Dow

V mateřských školách jsou programy skupin dodatečného vzdělávání vytvořeny s přihlédnutím k věkové psychologii. Mají strukturu, která odpovídá věkovým schopnostem dětí a s ohledem na herní činnost jako přední forma poznání pro tento věk.

Kruh dalšího vzdělávání v mateřské škole organizuje výuku dětí z oblasti grafické činnosti, tance, hudby a dalších forem tvůrčí činnosti. Děti se současně lépe seznamují s okolním světem, což předpokládá program.

• Program doplňkového vzdělávání "Divadelní kruh".Cílem je seznámení s klasikou literární žánry a folklóru ve formě divadelní tvorby.
• Program kruhu aktivit IZO. Tréninkové bloky pro vizuální aktivity jsou postaveny s přihlédnutím k sezóně. Dítě musí korelovat znalosti s jevy okolního světa. Program kruhu dodatečného vzdělávání ISE v mateřské škole zajišťuje zvládnutí speciálních kresebných technik - prst, pin, který se těší dětem tohoto věku.
• Program kruhu tvůrčího vývoje rodiny. Výuka dětí společně s rodiči znamená, že nezmeškáme velmi důležitou etapu pedagogiky a nebráníme tomu, aby si dítě uvědomilo svou identitu. V tomto případě program okruhu doplňkového vzdělávání v mateřské škole stanoví následující sociální aspekty:
• školení rodičů o gramotné interakci s dětmi, s přihlédnutím k věkovým charakteristikám dítěte;
• Vzdělávání rodičů pro znalosti v oblasti předškolní pedagogiky.

Tak, v procesu společného vzdělávání, jsou dosaženy nejen vzdělávací úkoly. Vyřeší se rozsáhlejší problémy: harmonizace rodinných vztahů a vytváření kultury výchovy dětí.