Sekundární speciální vzdělání v Rusku

V Rusku, v důsledku změn v ekonomice, vznik nových forem vlastnictví a strukturální změny ve společnosti, odborné vzdělávání je také prochází mnoha změnami. Existují dva vzájemně se vylučující trendy. První z nich - je odstranění starého systému odborného vzdělávání, včetně: plánovaném náboru studentů, centralizované programování, povinné a povinné testování distribuce. To je zapříčiněno především skutečností, že federální financování se prudce snížilo a bylo převedeno na subjekty Federace.

Druhým trendem je vytvoření nového sekundárního systému odborného vzdělávání, který bude vyžadovat nový typ vzdělání, nových vzdělávacích programů a tak dále, ale co je nejdůležitější - odborné vzdělávání obdrží nový status a stala plnohodnotnou součástí vzdělávání v zemi.

Teď středního odborného vzdělávání v Rusku prochází těžkými časy, můžeme říci, že prostě přežije. Proto se ve středu speciální instituce zároveň trénuje na různých úrovních, tedy škol otevřených vedlejších kanceláří a provedl takovou roli střední školy, která je v jedné instituci může být získána základní vzdělání, a specializované střední vzdělávání. Diferencované tréninkové období se používají k odborné přípravě specialistů na různých úrovních.

V mnoha zemích světa může být vysokoškolské vzdělání dosaženo dvěma způsoby: prestižní - na univerzitě a méně prestižní - na vysoké škole. Některé ruské prestižní sekundární odborné instituce taktéž prošli touto cestou, protože získaly licenci, která jim opravňuje k realizaci bakalářských programů, to znamená, že univerzity a vysoké školy jsou integrovány.

Takže sekundární speciální vzdělání ztrácí svou méněcennost a získá nový status. Předpokládá se, že v budoucnu to bude nejsilnější a nejslibnější část vzdělávacího systému v Rusku. Tento směr je považován za nejslibnější, protože v blízké budoucnosti se očekává nárůst poptávky po vysokoškolském vzdělávání mezi mladými lidmi, se kterými státními univerzitami se pravděpodobně nebude vypořádat. Všechny tyto změny však vždy nepřispívají ke kvalitní odborné přípravě specialistů. Pedagogika středního odborného vzdělávání, která v současné době není věnována náležitá pozornost, by měla tuto situaci napravit.

V souvislosti se snížením federálního financování zavádějí vzdělávací instituce za účelem získání dalších finančních prostředků zavedené placené služby, bez kterých není možné zlepšit kvalitu odborníků. Rostoucí zájem mladých lidí a rodičů jak v rozpočtové, tak v placené formě forma vzdělávání mluví o rostoucí popularitě vysokoškolského vzdělávání.

V Rusku existují dvě úrovně středního odborného vzdělávání - základní a pokročilé. Vzdělávací programy, které odpovídají základní úrovni, jsou realizovány na odborných školách nebo vysokých školách a vysoké školy provádějí vzdělávací programy na základní i pokročilé úrovni. Vyšší vzdělávací instituce mohou také realizovat vzdělávací programy středního odborného vzdělávání.

Vzdělávací programy středního odborného vzdělávání zahrnuje jak federální složku, která určuje požadavky státu na minimální úrovni výcviku absolventů, stejně jako vnitrostátní regionální složky.

Žadatelé vstupují do středních speciálních vzdělávacích institucí na základě vstupních zkoušek a výsledků.