Třídy seniorů: Odborné poradenství ve škole

Počínaje devátou třídou musí studenti střední školy řešit řadu otázek týkajících se profesionální sebeurčení.Jednotná státní zkouška dává starší třídy školy před volbou povolání dlouho před získáním osvědčení o středním vzdělání. Kromě povinného USE v matematice a ruském jazyce musíte vybrat dvě nebo tři další zkoušky. Možnosti závisí na profilu vysokoškolské instituce, v níž bude absolvent vyškolen. Je však nutné rozhodnout v předstihu, aby se efektivně připravila na USE nebo si vybrala profilový tréninkový program ve třídách seniorů.

Tyto objektivní okolnosti přinutijí studenty středních škol myslet na budoucí povolání.

Navzdory toku rozmanitých informací poskytovaných moderním chlapcům a dívkám je svět profesí velmi vzdálen od nich. Mnoho studentů, kteří přijíždějí do vyšších ročníků, nezná podstatu řady profesí. Někdy je jediným kritériem, kterým je hodnocena důstojnost dané profese, její finanční prestiž. Kromě toho studenti středních škol často nemohou skutečně posoudit svůj potenciál pro požadovanou profesní činnost.

Proto je odborné poradenství ve škole relevantní a vyžaduje vážný systematický přístup vedoucích tříd a specialistů vzdělávací instituce.

V základně výstavby práce v oblasti poradenství v oblasti povolání mohou existovat tři směry.

1) "Co mám dělat?" Cílem odborného poradenství je pomoci studentům střední školy učit se jejich schopnosti, motivy, preference. Velkou roli v organizaci práce v této fázi hraje spolupráce vedoucích tříd a psychologů. Prostřednictvím odborného vedení jsou metody profesionálního sebeurčení. Mezi ně patří "Diferenciální diagnostický dotazník" EA Klimova, "Mapa zájmů", "Profesní záměry", "Kariéra kotvy" a další.

Organizace obchodních her, účast na společenských projektech pomáhá školním dětem na střední škole učit se jejich prioritám v oblasti profesní volby.

2) "Co chci". Tento směr by měl dát představu o rozmanitosti světa povolání. Nejúčinnějšími metodami jsou výlety, seznámení s novými směry sekundárního a vyššího odborného vzdělávání, pozvání na vyšší třídy vysokoškolských učitelů, setkání se zástupci různých profesí. Spolehlivé informace stimulují touhu studentů zapojit se do této nebo té profesionální sféry.

3) "Co potřebuji" je směr, který do určité míry přivádí mladé lidi k drsné realitě. K takové realitě patří například finanční situace rodiny. Navíc ne všechny profese, které student středních škol rád, mohou odpovídat jeho fyziologickým charakteristikám nebo zdravotnímu stavu.

Důležitým bodem v kariéře orientované práce je výstavba několika tras odborné přípravy, s přihlédnutím kombinaci výběru třemi stranami povolání ‚I-chtít, je to nutné.‘

Program profilového vzdělávání, který si vybírají vyšší třídy mnoha škol, se stal základním prostředkem pro profesní sebeurčení žáků. Oblíbené profily jsou: matematické, humanitární (včetně cizích jazyků), sociálně-ekonomické, informační technologie, chemicko-biologické.

Organizace odborného poradenství mezi studenty ve školách by měla zahrnovat práci s rodiči. Aktuální témata pro diskuzi na rodičovských schůzí ve vyšších třídách mohou být: "Mladistvý věk a profesionální sebeurčení", "Mechanismy pro vytváření profesionální motivace", "Způsoby bezproblémové komunikace".