Vývoj řeči u seniorské skupiny mateřské školy: třídy a témata

Řeč je hlavním nástrojem komunikace mezi lidmi, které děti začínají ovládat už v prvních letech života. Schopnost jasně a důsledně vyjadřovat své myšlenky pozitivně ovlivňuje psychologický vývoj dítěte, vytváří společenskou povahu, inteligenci a celkový pokrok myšlení. Vývoj řeči u seniorské skupiny mateřských škol je důležitým a nepostradatelným nástrojem pro zlepšení předškolních dětí a má své vlastní charakteristiky.

Účel lekcí

Vývoj řeči ve skupině seniorů je zaměřen především na zlepšení již existujících znalostí a dovedností dětí, které brzy půjdou do školy. Šestým rokem života musí být dítě schopno:

• použijte asi 2-3 tisíce slov;
• kompetentně vytvářet věty s využitím všech částí řeči;
• vyjádřit svůj názor;
• znáte stabilní fráze a výrazy;
• vysvětlit význam slov.

Třídy přispívají k vytváření vědomostí a dovedností potřebných pro tento věk, obohacují slovní zásobu předškolního věku, učí správnou formu komunikace. Dítě, které mluví plynule a dobře, může vyjadřovat a udržovat zajímavý dialog, který pozitivně ovlivňuje intelekt, logiku a představivost malého muže. Metody zaměřené na rozvoj řeči ve starší skupině jsou vybírány podle věkových charakteristik dětí předškolního věku.

Metody vývoje řeči

Hlavní etapy zlepšování řeči dětí jsou učení, korekce a vzdělávání. Práce pedagogů v mateřské škole zahrnuje takové momenty, jako jsou:

• učení verbální a neverbální komunikace;
• pracovat na výslovnosti složitých slov a individuálních zvuků;
• korekce vad řeči;
• rozvoj expresivity;
• učení správné emocionální barvy řeči.

Vývoj řeči ve starší skupině je zábavnější v přírodě, protože předškoláci lépe naučí informace, které jsou uvedeny v herní formě. Hry, kvízy, písně a příběhy se účastní tvorby a zdokonalování potřebných řečových dovedností dětí. Intelektuální úkoly by měly být harmonicky nahrazeny fyzickou aktivitou - tanec, cvičení, aktivní hry. Osvobození od nadměrné energie přispívá k ještě úspěšnějším výsledkům.

GEF pro předškolní děti

Vzdělávání předškolních dětí je důležitou podmínkou dalšího úspěšného rozvoje každého dítěte. Je zdůrazněn význam zlepšení řečových dovedností žáků mateřské školy Federální státní vzdělávací standard, která vstoupila v platnost v Rusku ne tak dávno, ale je již používána v každém tréninku, včetně práce s předškolními dětmi.

Rozvoj projevu ve skupině seniorů na GEF zahrnuje následující úkoly:

• obohacování slovní zásoby;
• schopnost používat řeč jako prostředek kultury a komunikace;
• znalost literatury, jejích žánrů;
• vývoj phonemic hearing (správné uspořádání napjatých slov, expresivní řeč);
• tvorba možností tvořivosti řeči.

Důležitým cílem vzdělávacího systému je podnítit dítě v lásce k literatuře a formování potřeby čtení. Takové dovednosti přispívají k rozvoji intelektu a gramotnosti předškolního věku, což pozitivně ovlivňuje úroveň učení v budoucnu.

Vývoj řeči ve skupině seniorů: lekce a jejich struktura

Aby zkušení učitelé mohli využít co nejvíce, vyvinuli mnoho různých programů a technik. Aby se zajistilo, že děti nejsou během školení nudné a nejsou nudné, existuje určitá struktura tříd. Často se doporučuje pro vedení tříd zaměřených na rozvoj řeči ve starší skupině.

1. Atrakce dětí. Zadání procesu tříd by mělo být zajímavé a vzrušující pro neklidné děti. Předškoláci jsou zvědaví a hraví, a proto budou nejlepší děti přijímat děti do účasti na pohádce.
2. Provádění úkolů. Zatímco děti jsou soustředěny co nejvíce, probíhá hlavní fáze výcviku.
3. Pauza hry. Během přestávky by děti měly mít možnost zbavit se energie. Může se jednat o tanec, roli, plnění úkolů, které vyžadují fyzickou aktivitu.
4. Pohádka. Čte příběhy, projednání, vracet a plnit různé úkoly nejen pomáhá zlepšovat řeč, ale i tvorba společenských a morálních konceptů u dětí.
5. Odpočinek. Závěrečná konverzace.

Doporučuje se tematická rozmanitost úkolů, která může být založena na pohádkách nebo jiných zdrojích. Sezónní témata jsou preferována pro rozvoj řeči ve skupině seniorů: "Podzim, ahoj!", "Jak strávím léto", "Zimní zábava".

Úvod do učebního procesu

Chcete-li organizovat děti a přitáhnout pozornost, musíte uspořádat zajímavou, ale jednoduchou kombinaci frází a cvičení. Je možné sbírat předškolní děti v kruhu a organizovat je prst hry.

1. Z důvodu jednoho až pěti dětí střídavě ohýbají prsty ("budeme hrát společně ").
2. Při odpočítávání se pěst neroztáhne - tři, dva, krát ("nové znalosti nás čekají ").

Po skončení hry se děti seznámí s nadcházejícím tématem studia, ať už jde o studium profesí, poznávání přírody nebo rozprávkového světa. Doporučuje se provést krátký rozhovor týkající se tématu. Při rozhovoru je nutné zapojit všechny děti pomocí pomocných otázek a individuálních pozvánek neklidných účastníků dialogu.

Vývoj výrazů a intonace obličeje

Hlavní cvičení závisí na zvoleném předmětu lekce. Tento proces by měl zahrnovat úkoly pro rozvoj expresivity a výrazů obličeje. Níže je uveden příklad hlavní scény.

Vývoj řeči ve skupině seniorů na téma: "Podzim, ahoj!".

1. Pedagogička vyzývá předškolní děti, aby pozdravily podzim: "Čekali jsme na vás tolik, na podzim."
2. Děti opakují věty a kladou důraz na první slovo.
3. Poté se pozdrav opakuje, ale důraz je kladen na druhé slovo.
4. Fráze je vyjádřena s důrazem na další slovo a tak dále.

Učitel přijde novou větu: "Podzim přišel nahradit léto." Děti by měly tento výrok opakovat v různých intonacích - zábavu, zklamání, zranění, rozčilení. Je třeba chválit a povzbudit žáky během hry.

Hry

Dokonce i ty aktivity, které jsou zaměřeny pouze na rozvíjení řeči, se v seniorské skupině doporučuje zředit pomocí hry, která vyžaduje fyzickou aktivitu. Je žádoucí, aby se vešel do obecné nálady lekce, aby byl v souladu s předmětem a používal herní atributy. Pokud je lekce věnována podzimnímu póru, můžete předškolního věku požádat o následující úkoly:

• skok přes kaluže (např. ovály z lepenky);
• vyklenutí papírového listu;
• uteč od déšť, který bude hrát jednoho ze žáků;
• Zobrazte ptáky, které odlétají do teplejších zemí.

Je skvělé, pokud děti samy nabízejí nápady pro zábavu a nabízejí možnosti pro ty zábavné a povolání, které jsou spojeny se zvoleným časem roku.

Questy

Tato fáze je věnována literárním dílům a kreativitě. Učitel může číst pohádku, příběh nebo báseň o předmětu zvoleném pro lekci. Po přečtení musíte použít představivost a představivost předškolního věku. Děti mohou zjistit, jak příběh skončil tím, že nabízí jejich možnosti. Můžete si zajistit kvíz, jehož odpovědi byly nalezeny v práci.

Je vhodné používat předem připravené další atributy. S jejich pomocí mohou žáci porazit historii čtení. Například učitel vyprávěl dětem o pohádce o jezeře, který zásoboval jídlo za zimu. Pedagogička nabízí velký koš, který je věnován dětem, v nichž leží různé předměty. Co bude lesní zvíře: jablka, houby nebo možná koule?

Konec tříd

Na závěr lekce jsou shrnuty výsledky, kde předškoláci dostali možnost analyzovat získané informace. Učitel žádá děti o to, na co se věnuje povolání, o tom, co se nové a zajímavé děti naučily. Je důležité vychovávat děti předškolního věku, povzbuzovat je a stimulovat je, aby se aktivně podíleli na výuce v budoucnosti.

Malá upomínka na minulé zaměstnání v podobě daru obzvlášť potěší děti. Může to být samolepka, lahodný cukrík nebo jiný pěkný bonus. Chlapci mohou dát zajímavý domácí úkol - nakreslit obrázek na téma nebo se naučit verš.