Vývoj řeči ve druhé mladší skupině. Cvičení

Vývoj řeči ve druhé mladší skupině je souborem systematických studií zaměřených na obohacení slovní zásoby dítěte, schopnost koherentně vyjádřit myšlenky. Třídy by se měly konat pravidelně, nejméně dvakrát nebo třikrát týdně. Druhou mladší skupinou je věk dětí v intervalu od čtyř do pěti let. Toto období v moderní psychologické vědě je považováno za nejpříznivější pro doplnění pasivní a aktivní slovní zásoby. V tomto článku se podíváme na několik kognitivních cvičení, které dávají vašemu dítěti hmatatelný přínos.

Příběh z obrázku

Učitel rozšiřuje obrazy před dětmi a dává úkol, aby složil příběh, který je na obrázku. Během reakce se dítě může podívat na obrázek, což vytváří pocit sebedůvěry. Koneckonců, i když dítě něco zapomene, pak po pohledu na obraz si bude moci pamatovat a pokračovat v jeho vyprávění. Složení příběhu na konkrétní ilustraci dokonale rozvíjí vzpomínku, trénuje představivost, podporuje rozvoj řeči.

Jen si přemýšlejte: dříve než začnete říkat, dítě se musí psychicky připravit na odpověď. Bude nutně začít hledat vhodná slova, aby v očích vychovatelky a spolužáků vypadala inteligentní, znalý chlapec nebo dívka. Vývoj řeči ve druhé juniorské skupině mateřské školy začíná vědomou touhou dobře fungovat a snažit se o to co nejlépe. Často je k dispozici soudržný příběh o pedagogických komisích a různých otevřených třídách, kdy je možné posoudit dítě od dospělých.

"Čtvrtý extra"

Jedná se o skvělou hru, kterou můžete s dětmi hrát doma. Používá se také v třídách v mateřské škole. Vývoj řeči v druhé mladší skupině nemůže dělat bez srovnání, analýzy a syntézy. Podstata cvičení je následující: předtím, než je dítě vystaveno obrazům zvířat, ptáků, objektů nebo lidí, tři obrázky, ze kterých můžete logicky pořadit jako jednu skupinu a čtvrtá zůstává nadbytečná. Jako ilustrace jsou tři ilustrace tří domácích zvířat a jeden divoký kus nábytku a oblečení dokonalé.

Synonyma a antonymy

Přestože malé děti ve věku 4-5 let tyto pojmy dosud neznají, mohou být řešeny tak, aby jim poskytly dobrý příklad jejich uvedení do těchto pojmů. Vývoj řeči pro mladé skupiny je založen především na správné organizaci a přístupu ke studiu. Vzhledem k tomu, že děti jsou stále dost malé na to, aby studovaly ruský jazyk, přirozeně jsou představovány pouze ty složky, které vyvolávají jejich zájem a jsou snadno vzpomenuty. Například pedagog může pojmenovat slovo "bílá" a dát mu úkol, aby mu vybral opačný význam ("černý"). Když děti pochopí podstatu, je vhodné je vyzvat, aby přišli s vlastními slovy s opačným významem. Děti se budou hodně líbit!

Formování schopnosti vybrat synonyma a antonymy pro slova je důležitou součástí práce s předškoláky. Vývoj řeči ve 2. mladší skupině přispívá k celkové duševní pohodě dítěte, k vytváření schopnosti analyzovat myšlenku, ke sbližování, k syntéze objektů.

Úžasná práce

Toto cvičení může být provedeno pouze tehdy, když jsou děti předem pověřeny úkolem dělat něco vlastních rukou. Může se jednat o výrobek z lepenky, barevného papíru, tkaniny nebo plastinu. V domácnosti je nutné společně s rodiči učinit souvislý příběh: proč je tato věc potřebná, co je její použití, kde se uplatňuje atd. Je žádoucí diskutovat o tématu předem, ale je možné nechat děti právo volit. Pak se příběh bude živější a přirozenější.

Zpravidla děti s velkou radostí mluví o svých oblíbených hračkách, když je přivedou do mateřské školy. Tady se o to ani nemusejí ptát! Použijte tuto metodu. Pokud uvidíte, že kluk neuvolní z ruky plyšový králík nebo psací stroj, přiblíží se k němu a požádejte ho, aby o ní informoval. Uvidíte, s jakou ochotou začne s vámi sdílet dojmy.

Pet

Jistě ti žáci doma mají nějaké zvíře. Dej si na víkendový úkol sledovat čtyřnohého přítele: jak a co jí, když jde do postele, jakou pozornost vyžaduje. Možná, že dítě, inspirované touto myšlenkou, okamžitě vytvoří pro vás celý příběh, ve kterém jistě zmíní zvyky svého mazlíčka a mimořádné schopnosti.

Vývoj řeči v druhé mladší skupině je založen na nadšení a zájmu o svět kolem sebe. Dokonce aniž byste vedli zvláštní lekci, můžete najít výmluvu, abyste s dětmi mluvili o tomto nebo oněm předmětu.

Jaké jsou profese?

Děti si často představují sebe jako statečné námořníky, kteří se pusti do nebezpečných a vzrušujících dobrodružství. Téma odborného vzdělávání pro ně je více než zajímavé, protože patří do světa dospělých. Každý ví, jak jsou oblíbené hry lékaře, kadeřnice, řidič. Pečlivý pedagog bude vždy schopen najít individuální přístup ke každému dítěti: dozví se o jeho zálibách, zájmech, snech, aspiracích. Dítě můžete požádat, kdo bude v budoucnu. Toto je vývoj řeči. Druhá juniorská skupina je skvělou příležitostí naučit se něco nového, jak pro samotné děti, tak pro ty, kteří se podílejí na jejich výchově. Buďte blíž k chlápkům, sdílejte jejich radost a neúspěchy, pak vám budou důvěřovat.

Vývoj řeči v druhé mladší skupině je tedy komplexním a vysoce organizovaným procesem interakce mezi dospělým a dítětem.