Druhy činnosti dětí v mateřské škole. Hra jako vedoucí aktivita

Návštěva dítěte v předškolním věku dítětem je povinnou součástí všestranného rozvoje osobnosti budoucího dospělého člověka. Pokud mohou rodiče naučit číst a psát doma, pak socializace dítěte

Typy činností podle federálních požadavků

Existují obecně uznávané požadavky, které by měly dodržovat všechny předškolní zařízení v zemi. Takže hlavní typy aktivit dětí v souladu s FGT zahrnují herní složku, komunikativní, pracovní, kognitivní-výzkumný, hudebně-umělecký, produktivní a čtení.

Všeobecný vzdělávací program v mateřské škole by měl probíhat nejen prostřednictvím interakce dospělých s dítětem. Mnoho úkolů má dítě rozhodnout samo. Takové aktivity umožňují nejen získání nových dovedností, ale také upevnění stávajících dovedností.

Požadavky federálního státu se vyvíjejí s ohledem na momenty režimu u dětí podle věku. Na tomto základě je třeba naplánovat hlavní typy činností dětí, přičemž je třeba vzít v úvahu období spánku a bdění.

Aktivita her v mateřské škole

Hra může být správně nazývána hlavní činností v předškolním zařízení. Role hry napomáhají rozvoj osobnosti, přispívají k rychlému fyzickému vývoji dítěte. Každé trénink je mnohem produktivnější, pokud je pro dítě zajímavé. Není náhodou, že mnoho vzdělávacích programů je postaveno ve formě hry.

Celý předškolní věk dítěte lze rozdělit do dvou skupin. V mladším věku předškolního věku jsou hry nejvíce objektivní. Děti studují svět kolem sebe vizuálně. Snaží se rozlišit jeden objekt od druhého, ochutnat ho. Ve starší předškolní věkové skupině děti již začínají vzájemně komunikovat. Hry s rolí se stávají populárními. A pokud pedagog správně buduje vzdělávací proces, ve formě hry je možné naučit děti psát a číst. Veškeré aktivity dětí v mateřské škole by měly do určité míry souviset.

Kognitivně-výzkumná činnost

Neméně důležitou aktivitu lze považovat za kognitivní výzkum. Toto zobrazení úzce souvisí s hrou. Je to proto, že dítě poznává okolní svět. Kognitivní činnost má velký význam v každém dětství. V závislosti na cílech, které učitel představuje pro děti, může tato aktivita zahrnovat experimenty, pozorování, exkurze.

Samostatně byste měli věnovat pozornost cílovým procházkám. V teplé sezóně, díky výletům do parku nebo mimo město, učitel pomáhá dětem vyřešit několik problémů najednou. Aktivní odpočinek může být spojen se znalostí přírody a zvířat v rodné zemi. Navíc čerstvý vzduch přispívá ke zlepšení dětské chuti a spánku. Překážkou při každodenních procházkách může být příliš nízká teplota vzduchu nebo srážky. V letní sezóně by pečovatelé měli zajistit, aby děti tráví méně času na otevřeném slunci a nosí čelenky. Prakticky všechny druhy dětských aktivit v mateřské škole v létě lze provádět venku.

Komunikativní typ aktivity

Hlavním úkolem předškolního zařízení je připravit dítě na budoucí dospělost. Malý člověk musí získat spoustu dovedností, než se dostane do komunity. Není to jen schopnost mluvit nebo používat domácí předměty, ale také správnou komunikaci s ostatními.

Většina dětí najde společný jazyk s vrstevníky i dospělými. Ale v předškolním zařízení každého dítěte je nezbytně skupina dětí uzavřeného typu, pro něž je obtížné socializovat. Toto chování může být způsobeno povahou charakteru nebo rodičovstvím. Často zmatek v rodině vede k tomu, že dítě se zavře v sobě a nechce komunikovat se svými kamarády. Hlavními typy aktivit dětí je pomoci tomuto dítěti. V herní podobě ho učitel pomáhá otevřít a nastartovat kontakt s vrstevníky.

Správně organizovaná komunikativní činnost v mateřské škole přispívá také k rozvoji řečového aparátu dětí. Třídy mohou zahrnovat komunikaci s dětmi o konkrétních tématech, situačních úkolech, rozhovorech, hádaní hádanek. Hra je velmi oblíbená u dětí. V roli oblíbených pohádkových hrdinů se děti stávají sebedůvěrnějšími, odhalují svůj tvůrčí potenciál.

Pracovní zkušenosti v předškolním zařízení

Aby mohla existovat plnohodnotná společnost, musí se dítě nejen naučit správně komunikovat, ale i sloužit samému. Všechny druhy aktivit dětí v mateřské škole pomáhají dětem učit se samostatně. Musí být schopni řádně oblékat a udržovat kuchyňské spotřebiče bez pomoci dospělých.

Ekonomická a domácí práce také nejsou na posledním místě. Dítě by mělo být obeznámeno s činností dospělých. Zvláště se týká úkolů domácnosti. Nejen školitel učí děti o kultuře každodenního života, ale také rodiče doma. Dokonce i v předškolním věku dětí by rodiče spolu s pečovateli měli učit přesnost dítěte. Všechny děti by měly čistit hračky a kuchyňské spotřebiče. Předškolák je povinen vědět, že všechny věci mají své místo.

Společná aktivita dospělého i dítě přispívá také k sociálnímu rozvoji. Dítě se naučí řešit některé nebo jiné každodenní úkoly rychleji a začíná pochopit stupeň jeho významu ve společnosti.

Produkční činnost

Třídy v mateřské škole Je nemožné si představit bez kreslení, modelování a aplikací. To vše je produktivní aktivita, která podporuje duševní vývoj. Ve třídě se děti naučí vyjadřovat své myšlenky, ukazovat představivost. Je to v mateřské škole, že láska k umění může být položena, a rodiče obvykle v této době odhalí talent dítěte.

Chvála je velmi důležitým momentem výrobní činnosti. V žádném případě by neměly být předškolní děti dány chyby. Pedagogič může dítě pouze řídit a navrhnout, jak by bylo optimální řešení konkrétního problému. Není náhodou, že v předškolních zařízeních neexistuje žádný systém hodnocení. Dítě nemusí vědět, že kreslí nebo dělá aplikaci horší než ostatní.

Produktivní aktivity v mateřské škole pomáhají seznámit dítě s okolní přírodou se základními barvami a podobami. Navíc kreslení a modelování přispívají k rozvoji koordinace pohybů.

Hudební a umělecká činnost

Mezi hudební druhy dětských aktivit v mateřské škole patří zpěv, zpěv, hraní nástrojů a také hry na venkově s hudebním doprovodem. V takových třídách děti rozvíjejí tvůrčí schopnosti. Mnoho dětí má ráda třídy s vokální improvizací. Je to hudební a umělecká činnost, která je vytvořena pro přípravu dětí na představení. Děti se učí velkému publiku.

Čtení v mateřské škole

Navzdory skutečnosti, že děti začínají číst pouze ve školním věku, pedagogové by měli tuto dovednost dobře učit dříve. Dítě se především musí naučit poslouchat a pochopit práci. Velmi důležitou dovedností lze nazvat schopností zvládnout knihu. Dítě by mělo vědět, že stránky nemůžete roztrhat tím, že se podíváme na ilustrace.

Ve střední skupině začíná pedagog zavádět děti do dopisů. Nejprve se děti učí snadno vyslovené dopisy. Jsou to jednoduché samohlásky a souhlásky. Dále se děti naučí psát dopisy v slabikách a oni - slovy.

Aktivita dítěte v mateřské škole musí nutně souviset s učením malých básní. Třídy tohoto druhu přispívají k duševnímu rozvoji, cvičí paměť dítěte. Studovat malé příběhy a vtipy mohou rodiče s dětmi také doma.

Správná organizace volného času je také důležitá

Učí se základní dovednosti dítěte v předškolním zařízení. Jsou však důležité i řádně organizované kulturní a volnočasové aktivity v mateřské škole. Aby děti mohly užitečně trávit svůj volný čas ve skupině, musí existovat kompetentně organizovaný prostor. Zvláštní pozornost by měla být věnována dospělým hračkám. Obrovské výhody mají odpovídající zóny ve formě obývacího koutu, kuchyně nebo lékárny. Zvláštní hračky dělají hry pro roli dětí intenzivnější.

Podmínky pro realizaci aktivit dětí v mateřských školách zahrnují také divadelní akce. Reprezentace a příběhy pomáhají dětem lépe konsolidovat materiály, které pokryly. Kromě toho jsou vytvořeny příznivé podmínky pro komplexní rozvoj dítěte ve stěnách předškolního zařízení.

Chůva nebo mateřská škola?

Dnes stále více rodičů dává přednost tomu, aby děti doma vychovávaly. Zatím je v předškolním zařízení, že dítě může získat dovednosti v sociálním a rolí chování. Mezi dětmi se zakládá zkušenost komunikace v různých formách. Dokonce i negativní zážitek, který nelze získat ve stěnách vašeho domova, půjde dítě k dobrému. A hra jako přední typ aktivit dětí podpoří všestranný vývoj dítěte v týmu.

Spolu s tím mají výhody a výchovu dítěte doma. Chůva s pedagogickým vzděláním se bude snažit o vzdělání konkrétního dítěte s přihlédnutím k povaze jeho postavy. To poskytne příležitost přinést to nejlepší kvality v něm.