Práce s rodiči v DOW je základním prvkem výchovy dítěte

Jak víte, osobnost se utváří ve společnosti. A první kolektiv, který se setká s člověkem na jeho životní cestě, je rodina. Bohužel rodiče nemají vždy dostatek času na vzdělání svého dítěte. Může to být mnoho důvodů: z nedostatku potřebných znalostí k nedostatku času kvůli neustálé práci. Do jisté míry, mateřské školy. Učiteli hraje důležitou roli při výchově a rozvoji dítěte. Ale bohužel, pracovat s rodiči Ne vždy v DOW. Často to vede k tomu, že dvě nejdůležitější instituce v životě dítěte (rodina a mateřská škola) jsou rozděleny. V mnoha otázkách nedorozumění, posunutí odpovědnosti k sobě navzájem. Zatím to nelze dovolit. Dokonce i na legislativní úrovni je nutná interakce předškolních zařízení s rodinami žáků.

Formy práce s rodiči v DOW lze klasifikovat několika způsoby:

1. Informační a analytické.
2. Kognitivní.
3. Vizuální a informace.
4. Rekreační.

Zvažme každý směr podrobněji. Práce s rodiči v DOW by měla začít analýzou. Pedagog se nejprve musí seznámit s rodinami svých oddělení, zjistit podrobnosti vztahu, pochopit, co tam vládne atmosféra. To pomůže dotazníkům, pozorování, setkání rodičů, konverzace.

Kognitivní směr zahrnuje následující body:

1. Poskytování potřebných znalostí optimálních rodičů výchovné metody a rozvoj dětí této věkové skupiny.
2. Poskytnout učiteli informace o úspěších dítěte a jeho selhání.
3. Zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit.

K tomu může dojít práce s rodiči v mateřské škole: konzultace, otevřené dny, společné aktivity dětí s rodiči, tvůrčí domácí úkoly, zahrnující účast někoho z dospělých, výlety, semináře a školení.

A máma a táta potěšilo vidět to, co učinila své dítě. Vidět výsledky činnosti učitele prostřednictvím výsledků svého dítěte, jsou mnohem větší pravděpodobnost, že ke kontaktu. Tato funkce vizuálního-informačních oblastí. Proto v každém skupiny školky jen potřeboval výstavu tvůrčích děl, fotografií ilustrujících život skupiny. Také rodičovské rohy byly úspěšně aplikovány při řešení kognitivní úlohy. Zde nám můžete říci o správném režimu napájení nebo denního režimu dětí předškolního věku, o zdravém životním stylu, informovat o připravovaných akcích.

Neméně důležitá je činnost dětskými. Práce s rodiči v předškolním zahrnuje také celou řadu rekreačních aktivit ve skupině. Zahrnutí rodičů při přípravě festivalu jim pomůže dostat se blíže ke svým dětem. Budou mít možnost vidět to, co zajímá malyshnya že její starostí. Tyto děti budou hrdí na to, účastnit se her s rodiči. Skupina může začít své vlastní tradice a oslavit nejen obecné svátky (Nový rok, 8. března), ale také například každý narozeniny.

Jistě, práce s rodiči v mateřské škole vyžaduje pečlivou přípravu a velký výdej energie, a to zejména na prvním místě, když tam je „broušení“ na rodiče nebo pečovatele k sobě navzájem. Ale návratnost je jistě následovat. A jako výsledek úzké spolupráce rodiny a předškolních zařízení povede k vytvoření nové identity, která bude pohodlná a cítit důvěru ve velkém světě.