Vlastenecká výchova předškolních dětí GEF: témata tříd

Patriotismus je společenský pocit, který je charakterizován připoutaností k rodné zemi, lidu a jeho tradicím.

Morální a vlastenecké vzdělání je systém opatření zaměřených na budování pocitu občanů vůči své rodné zemi, národnímu sebevědomí a ochotě hájit svou vlasti.

Naléhavost vlastenecké výchovy

Vlastenecké vzdělání předškoláci podle GEF je v moderní době poměrně relevantní. Je to dáno prioritou hmotných hodnot před duchovními hodnotami v naší společnosti. Nicméně výchova mladé generace v rámci respektu a lásky k vlasti vytváří morálně zdravou a životaschopnou populaci.

Děti předškolního věku jsou obzvláště emocionální, zvědaví, připraveni na empatii, jsou v procesu vytváření osobních referenčních bodů, abyste mohli co nejúčinněji vykonávat vzdělávací práci. To je také usnadněno zvláštní vnímavostí dětí předškolního věku k vlivu dospělých.

Cíle a cíle

Vlastenecké vzdělání v DOW je vedeno s cílem podporovat lásku k vlasti, zodpovědný přístup k okolní přírodě a lidem, vytváření stabilního spojení generací. Tvorba těchto hodnot je výsledkem účelné, systematické práce s dítětem.

Vlastenecké vzdělávání předškolního věku ze strany GEF zahrnuje následující úkoly:

• formování morálních a duchovních charakteristik jednotlivce;
• vytváření pocitu hrdosti pro svůj národ;
• formování úcty k národním a kulturním tradicím jejich lidí;
• vytváření liberální pozice ve vztahu k vrstevníkům, dospělým, lidem jiných národností.

Formy a metody organizace práce

Program vlastenecké výchovy v předškolních zařízeních předpokládá především organizaci interní metodologické práce v tomto směru. Vzhledem k tomu, že jestliže samotný učitel nemá pocit lásky k vlasti, nemůže ho předat dětem a pedagog musí také vědět, jak nejlépe předávat školní představa patriotismu. Metodická práce na vlasteneckém vzdělávání v DOS je zaměřena na zvýšení úrovně kvalifikace pedagogů, jejich pedagogické gramotnosti. Za tímto účelem se konají tematické pedagogické konzultace, konzultace a vzájemné návštěvy.

Druhá část metodické práce - to je interakce s rodiči, rodinou dítěte, protože mají významný vliv na formování o osobu dítěte předškolního věku, a to je důležité, aby jim říct, hlavní směry pro úspěšný rozvoj dětí morálních a duchovních hodnot. Rodiče pořádá tematické setkání, rozhovory, jsou přitahováni k organizaci a účast na akcích DOW.

Vlastenecká výchova předškolních dětí GEF definuje metody práce s předškolními dětmi:

• uspořádání vlasteneckých rohů v DOW;
• pořádání výletů na památky rodné země, návštěvy muzeí, výstav;
• pořádání tematických akcí (svátky, matinees, soutěže, soutěže);
• vedení tematických studií, diskuse na téma lásky k vlasti, čtení příslušných děl, zapamatování básní, sledování filmů a programů.

Každoročně je v DOW vypracován plán pro vlastenectví, zahrnující všechny formy a metody metodických a vzdělávací práce. Indikativní seznam činností a vzdělávání poskytované plánu patří: aktivity na veřejných a státních svátků, sportovní soutěže, tematické zasedání o studium přírody, zejména tradice své vlasti, státní znak.

Oslavy věnované svátkům

Činnosti týkající se vlasteneckého vzdělávání v Dowě se obvykle provádějí na oslavu příslušných státních svátků, jako je Den vítězství, Den ochránkyně, Mezinárodní den žen.

Při přípravě na tuto událost se děti učí historii svátku, chápou, komu je věnována a proč je oslavována.

Například při přípravě oslavy Den vítězství můžete uskutečnit akci "Dove of Peace", která společně s dětskými holuby z bílého papíru představuje symboly klidného života. Pro tuto událost se naučíte vojenské písně ("Katyusha", "Den vítězství" atd.), Básně příslušného tématu. Můžete uspořádat setkání s veterány nebo dětmi války v rámci projektu "Takové jiné dětství: válka a mír".

Při přípravě vlasti Defender den oslavy chlapců tvořil ponětí, že jsou budoucností muže, silnou a silnou podporu své rodině, vlasti, jeho obránců. Dovolená sám, můžete strávit několik různých činností v závislosti na věku dětí, například otce dovolená pozdrav básní, písní a tanců vojenských objektů, sportovních a konkurenčních soutěží, činnost-talk „Potřebujeme mír“, věnovaných armády, která chrání naši zemi.

Mezinárodní den žen je věnována tvorbě rodinných hodnot u dětí předškolního věku a obrazu matky, ženy jako držitele rodiny. Tradičně jsou aktivity tohoto dne věnovány blahopřání matkám a babičkám. Den předtím děti dělají dárky pro své vlastní ruce a rozvíjejí své tvůrčí schopnosti.

Lidové svátky

Aby se děti mohly vnímat jako součást svého lidu, musí být naplněny základy, pochopit svou totožnost. K tomu DOW organizuje konverzace, aby se seznámil s lidským způsobem života, ale nejlépe ze všech dětí se během hry dozví. Můžete oslavit lidové svátky písní, tanec, dobrou náladu spojit tradice.

Oslavte s Vánocemi a starým novým rokem. Děti se učí vánočním koledám, pak jdou do skupin, zpívají a odměňují sladkosti.

Oslavy Maslenitsa mohou být organizovány během procházky, všechny děti DOW se mohou účastnit současně. Zvířata, jaro, buffoons se účastní představení. Předškoláci se seznámí s historií dovolené, její podstatou a symboly. Hlavním symbolem Maslenitsa jsou palačinky, můžete přilákat rodiče, aby je vytvořili, uspořádali nějaký druh veletrhu.

Jeho symboly jsou také na svátek velikonoc. Na malování velikonočních vajec je věnována pozornost. Existuje mnoho technik a technik, které dítěti umožňují rozvíjet své umělecké schopnosti.

Sportovní hry

Vlastenecké vzdělávání předškolního věku GEF předpokládá tělesné výchovy zdravá osobnost. Proto je tělesný vývoj nedílnou součástí vzdělávacího procesu. Sportovní hry a soutěže nejen rozvíjejí děti, ale také vytvářejí smysl pro týmovou práci, jednotu zájmů, posilují rodinné vazby a tradice.

Je možné uspořádat soutěže mezi stejnými věkovými skupinami na příslušných tématech, například věnované ruským sportovcům. Během prázdnin se děti seznámí s ruským epickým tématem o hrdinů a jejich vojenských schopnostech. Existují takové soutěže jako:

• "Sharp střelec" - házet koule na cíl.
• Tahle válka.
• "Rychlý jezdec" je soutěž závodů na gumových koních nebo velkých míčkách.
• "Nejsilnější" je tlačení soupeřů přes hranice rohože.
• "Bogatyrskaya pomoc" - demontovat kostky vstup do jeskyně a zachránit krásnou pannu.

Zvláštní roli hraje společnou soutěž dětí a rodičů. Oslava ochránce vlasti den pro žáky vyšších a přípravná skupina může zorganizovat vojenskou hru „browed pěnici“, v níž papež a jeho synové jsou zapojeny do ochrany a matka se svými dcerami - v soutěži o fanoušky. Tato hra přináší pocit sounáležitosti, vlastenectví, vytváří zájem o fyzické námaze, rozvíjí základní fyzikální vlastnosti, se váže na tradice tohoto skvělého sportu.

Studie o státních symbolech

Vlastenecké vzdělávání předškolního věku GEF znamená znalost státních symbolů země. Pro jejich studium jsou prováděny příslušné zasedání, například "Milujte svou vlasti", "Symboly Ruska".

Účelem takových tříd vštěpovat hrdost na svou zemi, upevnit a rozšířit znalosti o státních symbolech, seznámit s hodnotou barvy vlajky a erbu, tvoří jednoduchý zeměpisné znalosti o jejich zemi, pěstovat smysl, pokud jde o vlajku, znak, hymna, stejně jako vštípit kognitivní zájem historie své vlasti.

Třídy mohou být prováděny za pomoci informačních a komunikačních technologií. Chcete-li to provést, musíte si připravit prezentaci na daném tématu, nahrát na zvukové nahrávce hymnu.

Pořadí lekce může být následující:

1. Úvodní část, v níž se děti seznámí s geografickou polohou a velikostí země.
2. Znalost vlajky Ruska, symbolismus jeho barev. Můžete hrát hru "Fold the flag".
3. Poznání s rukama. Učitel vysvětluje samotnému pojetí zbraně dětem, vede hru "Pojďte nahoru a nakreslete erb vaší rodiny."
4. Poslouchat národní hymnu.
5. Závěrečná část, která ověřuje, jak se předškoláci naučili materiál.

Zveřejnění tématu malé vlasti

Každý kout naší vlasti je jedinečný a svým způsobem jedinečný. Dítě je důležité připojit k kráse povaha původní země, ke svým tradicím a způsobu života.

Jednou z možností je uspořádání mini-muzea místních tradic v Dow. V něm můžete sbírat sbírku starožitností, charakterizující každodenní život, vzorky lidového umění (výšivky, ubrousky, ubrusy, amulety, nádobí, hračky).

Dalším způsobem, jak poznat rodinu, je provést výlety, navštívit památky.

Kognitivní lekce jsou také prováděny. U tříd jsou pro patriotickou výchovu zvolena vhodná témata. Děti se dozvědějí o svých slavných krajanech, o historii vzniku a rozvoji svého rodného sídla, o přírodních rysech regionu a o studiu lidového folklóru.

Systematická práce prováděná v předškolním věku umožňuje předškolákům učit základní znalosti o historii, geografii své rodné půdy, její vývojové a vývojové rysy.