Předmětem pedagogiky jako vědy je výchova člověka

Jako každá jiná věda, která existuje v moderním světě, má své vlastní cíle a předměty studia. Hlavní předmět pedagogiky jak je věda vychovávána. Jedná se o zvláštní funkci, která je vlastní pouze v lidské společnosti. Z toho vychází struktura pedagogiky jako vědy.

Co je výchova? Tento proces vytváří společnost zvláštní podmínky hmotné, duchovní a organizační povahy, které jsou zaměřeny na asimilování dovedností získaných předky budoucí generace. Z toho vycházejí hlavní úkoly pedagogiky jako vědy, aby se připravila budoucí osobnost pro rotaci ve společnosti a výkon produktivní práce bez ztráty času a úsilí na vykreslení toho, co již bylo testováno zkušeností mnoha předchozích generací.

Vzdělávání jako jev je studován mnoha vědami, včetně sociologie, etnografie, psychologie a dokonce i ekonomie. Každý z nich považuje tento komplexní proces z pohledu. Pokud vezmeme v úvahu obecně, pak se sociologie zajímá o vzdělání ze strany problému socializace jednotlivce. Etnografie je charakterizována zájmem o zvláštnosti vzdělávacího procesu mezi různými národnostmi na celém světě. Ekonomika studuje vzdělávání s ohledem na jeho účinnost za účasti jednotlivce při vytváření hmotných hodnot. A předmět pedagogiky jako vědy je podstatou výchovy, těch vzorů, které leží na jejím základě. A, úkoly pedagogiky jak je věda v tomto smyslu rozvíjet teorie a různé technologie výchovy. To je, mluvit v jasném jazyce, pedagogika jako věda rozvíjí nástroje, které ovlivňují nejlepší aspekty osobnosti, které jsou identifikovány jako výsledek vzdělávacího procesu. Ty univerzální hodnoty, které jsou pro společnost nejdražší, pedagogika směřuje k rozvoji osobních kvalit, které by měly prospěch osobě, především samotné osobě, a tím i společnosti jako celku.

Akumulace a vnímání lidských zkušeností probíhá prostřednictvím vzdělávání. To určuje, že struktura pedagogiky jako vědy se skládá z následujících podkapitol:

• Mateřská pedagogika, která studuje vzory výchovy dětí od okamžiku jejich narození. Dospělý věk - což je velmi důležité období, kdy dochází k vytvoření duševní, fyzické a emocionální složky charakteru budoucí osobnosti.
• Předškolní pedagogika ve svém základě má metodu výchovy dětí v předškolním věku. Rozvíjí teoretické základy vzdělání v institucích předškolního dítěte na život, který zahrnuje veřejné i soukromé mateřské školy.
• Školská pedagogika je považována za základ základů všech ostatních oborů pedagogiky. Na základě toho se vytvářejí dovednosti mladší generace, které budou po celou dobu jejich života využívány. V tomto období je předmětem pedagogiky jako vědy příprava studentů na přijetí na vysoké školy a výběr jejich budoucí profese.
• Dalším pododdílem je pedagogika odborného vzdělávání. Zde předmětem pedagogiky jako vědy je úkol vychovávat budoucího pracovníka a stimulovat vlastnosti, které by v něm měly vyvíjet touhu zlepšit své dovednosti.
• A konečně, Vyšší pedagogická škola zavře podsekcí vědy a zamýšlel vytvořit didaktický základ vzdělání věnovaný přípravě vědeckého potenciálu společnosti. Je charakterizována kontinuitou školní pedagogiky. Jsou jako pokračování každého jiný a spojují stejné technologie v podstatě.

Pedagogika je tedy jednou z důležitých věd, která se podílí na utváření osoby jako jednotlivce.