Sociologie osobnosti

Sociologie osobnosti je oblast sociologie, která se zabývá studijní metody, mechanismy, strategie jednotlivých interakcí a vztahů ve společnosti. Sociologie osobnosti studuje strukturu celé společnosti, společensko-kulturní procesy (spojené s procesem adaptace ve společnosti a socializací). Také sociologie osobnosti je chápána jako soubor sociologicky orientovaných teorie osobnosti (psychologizovaná, status-role, kulturologická atd.).

Pojem sociologie identity vyjadřuje celistvost jednotlivých kvalit a vlastností stabilního charakteru skupin vztahů a komunikačních systémů, institucí a komunit, z jeho výchově a socializaci v určité kultuře, jeho činnosti a zůstat v určité situaci a socio-kulturního prostředí.

Vznik a vývoj osobnosti posuzovaného v různých formách vzdělávání, socializace a vzdělávání. Tyto strategie jsou studie o osobnosti, které se liší v jejich koncepční navrhování a metodických důvodů se tvar jako celek v non-klasické (krok neoklasicistní včetně), sociologického procesu vývoje, který je spojován s „úsvitu“ předmětů v sociologii a osobní záležitosti.

Jednotlivec (osobnost) současně zaujímá různé postavení ve společnosti a je odsouzen k důslednému nebo souběžnému výkonu rolí ve společnosti, ke ztrátě nebo získání těchto osob nebo jiných.

Předmět, předmět a funkce sociologie výchovy.

Sociologie vzdělávání, věda má svůj předmět a cíl.

Předmětem sociologie vzdělávání je oblast sociální reality ve vzdělávání. A jeho předmětem jsou vztahy v oblasti vzdělávání.

Řada věd studuje systém vzdělávání (filozofie, psychologie, sociologie, pedagogika). Předmětem výzkumu ve všech těchto oborech je výchova.

Vzdělávání - proces pravidelných a cílených akcí na fyzické a duchovní úrovni rozvoj osobnosti. Jejím cílem je připravit se na kulturní, sociální, průmyslové aktivity.

Funkce:

Popisný - jeho realizace probíhá prostřednictvím popisu a systematizace výzkumných materiálů získaných v souvislosti se vzděláváním v předmětech, knihách apod.

Teoretické - obohacení, přírůstek, rozšíření znalostí o sociologii o takovém sociálním jevu, jako je výchova.

Ideologické - vytváření sociologických myšlenek a názorů na vzdělávání.

Informace - sběr, systematizace, shromažďování sociologických informací o tom, jak probíhá proces vzdělávání, kontrola účinnosti těchto nebo jiných metod a technik.

Převod - vývoj pro řízení výchovy sociální řízení a různé metody vlivu účinnějších sociálních technologií ve vzdělávání.

Prognostika - vývoj sociálních předpovědí o možných změnách v procesu vzdělávání a jaké jsou výsledky.

Funkce v jejich totality vytvářejí sociální role sociologie vzdělávání, její význam a místo ve společnosti.

Tato věda pracuje v následujících hlavních kategoriích: sociální prostředí výchovy, mikro- a makroenvironment výchovy, objekty a subjekty výchovy, sociální vztahy, osobě, osobě.

Biografická metoda v sociologii je multimetodologický přístup, který rozvíjí sociologii. Tato metoda je zaměřena na zkoumání individuální historie života člověka, subjektivní reprezentace jedince o jeho vlastním životě a okolní realitě, vyjádřená formou individuálně subjektivního vyprávění. Specifičnost biografické metody je její zaměření na subjektivní interpretaci aspektů života organizace, skupiny (například rodiny), jednotlivce.