Jak udělat kalendářní tematické plánování

Komponovat kalendář-tematické plánování učitelé v institucích se učí poměrně povrchně. Tento dokument je však jedním z nejdůležitějších v práci učitele. Plánování umožňuje systematicky provádět stanovené cíle, stejně jako regulovat činnost učitele při zavádění programového materiálu. Tento dokument je jedním z důležitých kritérií, kterými můžete posoudit profesionalitu učitele.

Společná forma, na jejímž základě je kalendářně tematické plánování složeno, obsahuje témata tříd, data jejich vedení, počet hodin přidělených ke studiu materiálu. Učitel však může doplnit dokument a zavést nové grafy, které potřebuje. Některé školy doporučují, abyste nechali místo pro poznámku, protože plánování je slibné a může být upraveno do jednoho roku. Pro pohodlí učitele je také možné vložit sloupec "Obsah", v němž jsou stručně popsány abstrakty popsané v lekci.

Před zahájením kalendářového a tematického plánování lekcí doporučujeme, aby byl veškerý materiál rozdělen na konkrétní bloky. Je třeba předem předvídat, že některá témata budou muset být spojena s kalendářními termíny a svátky. Úspěch osvojování informací do značné míry závisí na tom, jak je materiál dodáván. Jedno z hlavních pravidel zde je systematické.

Proto by mělo brát v úvahu kalendářní tematické plánování pro biologii sezónní změny v přírodě, Je snadnější, aby se děti řídily nejen informacemi, které dostávají, ale také tím, že je spojují s praktickými činnostmi. Ve třídě technologie mohou být materiály použity jako materiály pro řemesla. Takže na podzim se jedná o padlé listy, stejně jako kužely a ovoce, na jaře - květiny apod. Seznámení se také berou v úvahu při plánování dalších předmětů.

Na konci školního roku je důležité analyzovat výsledky. Tím se zabrání předchozím chybám, ke kterým může dojít při přípravě kalendářového tematického plánování. V některých vzdělávacích institucích jsou mladým učitelům poskytnuty příkladný dokument, který v minulosti sestavovali jiní učitelé. Ve skutečnosti to není vždy přijatelné, protože se mění nejen programy a jejich obsah. Je třeba vzít v úvahu charakteristiky moderních dětí, rozdíly mezi skupinami studentů mezi sebou. Koneckonců, co je vhodné pro jednu třídu, nebude vždy dobrou volbou pro vedení v jiné.

Kalendář-tematické plánování by mělo být postaveno tak, aby každý blok témat byl zobrazen zvlášť a přidělen. Termíny se doporučují vytisknout po celý akademický rok. Pokud dojde ke změnám, přidávají se do samostatného sloupce jako poznámky. Téma by mělo být formulováno jasně, prostorově a stručně. Pokud je plánována praktická práce, lze je odebrat samostatně a volat graf, například "Workshop".

I přes skutečnost, že v průběhu práce dokumentu bude jistě upravena, jsou základní principy a směry důležité myslet předem. Kompetentní a podrobné plánování pomůže v případě, že se učitel dostane do špatného stavu a jiný učitel, který není s tou třídou obeznámen, ho nahradil. Je-li dokument správně vypracován, budou lekce probíhat co nejefektivněji a nejúčinněji.