Třídní hodina podle provozních pravidel. Téma třídních hodin pro dopravní pravidla

V souvislosti se zvýšeným výskytem nehod na silnicích s dětmi vedoucími k jejich úmrtí, které se staly hodinami ve třídě, aby se předešlo tomu, že tyto statistiky se staly nejrelevantnějšími.

Hodinová třída podle SDA musí být provedena v jakékoli věkové kategorii. Nepochybně je setkání s policií nejlepším měřítkem dopadu na studenty. Ale neustálé hodiny přednášek, které se konají každý rok, se mohou rychle nudit a stát se nezajímavým a nevýnosným pro posluchače.

Hodinová třída na téma SDA může mít různé formy chování, odpovídající věkové kategorii dětí. Studenti můžete také připravit na přípravu akce. Děti budou mít zájem na plnění úkolů učitele. Školáci si mohou připravit plakáty známky provozu nebo přijít se zajímavým kvízem. Pokud je plánována otevřená událost, můžete také vyžádat pomoc od rodičů. Mělo by být nejen užitečné, ale také nezapomenutelné hodiny ve škole. SDA ve škole je možné studovat formou hry.

Hlavní cíle a cíle třídních hodin podle SDA

Hlavním cílem této tématické akce je samozřejmě rozvíjet pochopení základních pravidel chování dítěte na cestě k ochraně vlastního života.

K dosažení tohoto cíle budou sloužit následující úkoly:

• vypracovat správné posouzení situace na silnicích pro děti;
• naučit vás správně překonat silnici;
• seznámit se se základními pravidly chování na silnici;
• vysvětlit pravidla pohybu podél vozovky v nepřítomnosti chodníků;
• seznámit se s pravidly poskytování pomoci účastníkům dopravní nehody;
• vytvářet pojem "nouzová pomoc";
• učí pravidla pohybu na vozidle podél vozovky (jízdní kolo, moped).

Hodinová třída na téma dopravních pravidel by měla být co nejúčinnější.

Hlavní témata SDA

Předměty třídních hodin podle SDA jsou rozděleny podle věkových kategorií dětí. Například téma pro 1. stupeň - je „How to přes silnici“, „hry na vozovku“, „Get do domu bez zranění“, „Život na ulici.“ Určitě se liší od SDA v 11. platové třídě, která bude znít takto: „Kdo je na vině?“, „Finále a dopravních nehod“, „na silnici agresi“, „Jak pomoci obětem dopravních nehod.“

Venku by měl být „pravidla chování na silnici za účelem sebezáchovy“, v závislosti na věkové skupiny občanů na hlavní téma SDA homeroom.

Jak správně formulovat téma

Hodinová třída podle dopravních pravidel by měla být správně pojmenována. Název (předmět) by měl být prostorný, ale zároveň pochopitelný jak pro děti, tak pro dospělé, v případě jejich účasti na této události.

Učitel nepotřebuje vymýšlet složité fráze pro děti základní školy, jinak se cíl nedosáhne. Kluci jsou díky jejich vývoji schopni představit fantazii, což nebude ospravedlněno. Zde by měly být názvy stručné a jasně odpovídat cíli.

Základní formy ustájení třídních hodin na SDA

Chcete-li trávit třídní hodinu v dopravních pravidlech, nestačí rozhodnout o tématu, je také nutné zvolit správnou formu chování. Hlavní rozhovor je zvažován, ale můžete také použít jiné, například:

• Soutěže jsou zapnuty prevence trestných činů;
• spory;
• otevřené hodinové hodiny se zástupci policejních služeb a učitelů školy, včetně ředitele;
• lekce-hry;
• výlety;
• kvízy;
• povolání na specializovaných místech;
• setkání se záchranným personálem.

Všechny tyto formy pomohou učinit vzdělávací proces zajímavým a kognitivním.

Tematické plánování hodinových hodin pro dopravní pravidla ve třídě 2

Pozorní učitelé začátečníků a učitelé praktikantů mohou nabízet přibližné tematické plánovací aktivity pro dané téma v 2. ročníku základní školy. Může to být:

• Kvíz "Dopravní světlo - náš přítel, asistent."
• Konverzace "Zebra na silnici".
• Výkresy soutěže "Silnice je nebezpečná zima."
• Exkurze po městě "Eh, moje známé ulice".
• Konkurence prací "Pravidla, která sleduji."
• Konverzace "Autobus je vozidlo člověka nebo nebezpečí pro život".

Vytvořte hlavní pravidla chování na silnici umožňuje elegantní hodinu dopravních pravidel. Druhá třída se na základě svého vývoje může podílet pouze na činnostech obecného rozsahu.

Tematické plánování hodinových hodin pro dopravní pravidla v 5. třídě

Tematické plánování vzdělávací práce se studenty ve věku 11-12 let musí nutně zahrnovat třídní hodinu dopravních pravidel. 5 nabízí učiteli příležitost přidávat nové kromě známých forem vedení.

Přibližné plánování činností věnovaných dopravním předpisům.

• Konverzace "Jsem cyklista".
• Schůzka-konverzace "Řidič je práce života".
• Lekce tvůrčí činnosti "Me a silniční značky".
• "Bezpečnostní kolo", školení praktických dovedností na speciálním místě.
• Večer s rodiči "Jak se stát nezávislými na ulici".
• Diskuse "Zimní hry - zdraví nebo smrt".

Tematické plánování hodinových hodin pro dopravní předpisy v 6. třídě

Tento časový interval charakterizuje studenty jako vědomé účastníky vzdělávacího procesu. Proto je vhodné, aby třídní učitel uplatnil zcela nové formy událostí, věnovaná dopravním předpisům.

V této věkové kategorii může učitel společně s účastníky připravit hodinovou třídu pro dopravní pravidla. 6. ročník umožňuje pomocí formy intelektuální hry používat celé složení třídy bez výjimky.

Přibližné plánování třídních aktivit v SDA v 6. ročníku:

• Kvíz "Historie dopravních pravidel."
• KVN "V policajních čepicích".
• Konverzace "Válce, jízdní kolo a silnice".
• Pomoc v případě nehody (počet záchranných služeb).
• Soutěž letáků "Váš život je ve vašich rukou".
• Kvíz "Letní prázdniny! Zvyšte svou ostražitost! ".
• Lekce-hra "Ty pro mě, já k tobě".

Bez ohledu na to, jakou formu chování učitel zvolil, je třeba si uvědomit, že třídní hodina pro dopravní předpisy je vážná práce, na správné realizaci které závisí život člověka.

Na poznámku třídní učitelky

Aby děti vaší třídy byly živé a dobře, je třeba si uvědomit následující aspekty.

1. Při plánování třídní hodiny pro dopravní pravidla si uvědomte, že by neměla být jednotná. Jedná se o povinný cyklus událostí, které se konají po celý školní rok.
2. V případě této škály by měli být studenti maximálně zapojeni. Proto v případě, že plánované datum spadá do karantény, třída hodina SDA by měl být přesunut, a utratit méně významné po celou dobu životnosti školáků v případě, že období.
3. Je vhodné pozvat policejní důstojníky, rodiče, jejichž profesionální činnosti jsou neoddělitelně spojeny s provozními pravidly, stejně jako zaměstnanci záchranných služeb, na kurzy dopravní policie.
4. Nezapomeňte, že sledování všech dokumentárních filmů na SDA vyžaduje další analýzu dětí.
5. Každá provedená událost by měla být dvakrát analyzována učitelem, nejprve s dětmi, a pak provedena sama-analýza, identifikovat hrubé chyby a eliminovat je v budoucnu.
6. Pamatujte si, že děti, bez ohledu na věkovou kategorii, jsou plnými účastníky silničního provozu. A jak úspěšná bude jejich cesta domů, závisí na učiteli a rodičích.
7. Milí učitelé, buďte příkladem napodobit své studenty!