Hodiny ve třídě 3. Hodiny předmětu třídy (třída 3)

Jedním ze směrů vzdělávací práce

Učebny ve třídě 3 musí odpovídat věkovému kritériu žáka ve svém obsahu. V tomto případě není vývoj posledních let vždy vždy ideální. Stojí za to, že moderní děti se rozvíjejí mnohem aktivněji. S dítětem ve věku 9-10 let je zcela možné a nutné mluvit o tématech pro dospělé.

Věk rysů žáků ve věku 9-10 let

Studium na základní škole, první dva roky se děti naučí jednat podle vzoru, mají přísné rozlišení mezi špatným a dobrým. Třída 3 - začátek utváření vlastního názoru, jejich "já". V tomto věku přicházejí v popředí problémy úspěšnosti a osobní vztahy se studenty, rodiči a učiteli. Dítě by se mělo snažit o sebevědomí a sebevylepšení.

U dětí v dané věkové fázi vzniká nová definice a koncepce, naučí se samostatně odhadnout tento nebo ten čin dospělého. V této situaci je velmi důležité, aby si učitel udržoval známku sám, aby se nestal ideálem opovržení. Takové momenty, bohužel, nejsou neobvyklé v životě školáků. Nemůžete neustále veřejně kritizovat studenty, musíte nalézt pozitivní stránku každého dítěte a, pokud je to možné, chválit za skutky a úspěchy. Podle výše uvedených kritérií musí být vzdělávací proces vybudován. Třída hodin není jen diskusí o specifikách procesu učení. Na takových událostech by děti měly objevovat něco nového pro sebe. Proto je tak důležité předem zamyslet nad tímto tématem.

Cíle a cíle třídních hodin ve 3. třídě

Nepochybně je hlavním cílem třídní hodiny jako vzdělávací práce formace plně rozvinuté osobnosti člověka. Bez ohledu na zvolený předmět by měl každý úkol mít následující cíle:

• rozvoj mentální a řečnické činnosti studentů;
• pomáhat dětem rozvíjet své vlastní "já";
• formování konceptu přátelství, solidarity, empatie a zkušeností, vzájemné pomoci, tolerance;
• rozvoj schopnosti analyzovat stávající situace (zavést koncept introspekce);
• rozvoj komunikace dítěte;
• rozvíjení odpovědnosti prostřednictvím provádění konkrétních pokynů.

Jak se děti chovají v konkrétním týmu, závisí pouze na učiteli. A nasměrovat chlapce správným směrem a vyřešit řadu problémů v počáteční fázi bude možné s využitím hodiny ve třídě.

Hlavní témata pro hodiny ve škole

Úspěch lekce je z velké části určen tématem hodiny ve třídě. Třída 3 umožňuje vývoji dětí odhalit následující témata:

• "Přátelství a vztahy s vrstevníky."
• "Co to znamená být zdvořilý?"
• "Já a moje rodina."
• "Co je skromnost".
• "Kdo se má stát v budoucnu."
• "Chodec a řidič".
• "Rusko je můj domorodec."
• "Ochrana přírody je velení předků".
• "Červená kniha je nutností nebo rozmar?"
• "Svět kolem nás."

Na základě tematického plánování je sestaveno shrnutí lekce, které odráží cíle a cíle akce, stejně jako hlavní etapy cvičení. Pokud myslíte na vše v předstihu, hodinová hodina bude nejen užitečná, ale také zajímavá pro kluky.

Jak připravit třídní hodinu pro dané téma

Jakmile učitel uskuteční tematické plánování, musíte se rozhodnout o způsobu vedení hodinové třídy. Může to být:

• konverzace;
• intelektuální hry;
• výlety;
• otevřené hodiny ve třídě.

Třída umožňuje seznámit studenty s novou formou akce - spor. V tomto případě je velmi důležité vybrat správné téma. Mělo by být poměrně objemné a mělo by zvážit hodně názorů. Učitel si také musí vzpomenout, že spor by neměl vést k "bazaru", a dokonce k boji. Proto pomocí této metody musíte být velmi opatrní a neustále udržovat situaci pod kontrolou.

Při výběru metody je nutné postupovat přímo k jejímu vývoji.

Hlavním tématem jsou mezilidské vztahy

V této fázi vývoje se dítě stále více snaží hledat přátele. Tam je rozdělení třídy do podskupin a velmi často lze pozorovat konflikty mezi skupinami. Aby tomu tak nebylo, třídní učitel by měl zajistit třídní hodiny v 3. ročníku věnované téma "Přátelství".

U takových událostí můžete:

• zvážit literární díla věnovaná tomuto tématu;
• mluvit o přátelství a přátelství;
• pochopit otázku, zda je dobré být osamělá;
• najít odpověď na otázku, kdo je přítel;
• provést dotazník na téma "Chtějí být se mnou přátelé a proč?"

To jsou pouze přibližné aspekty. Učitelé, kteří mají zájem o tuto událost, mohou využít zkušeností svých kolegů. Třída hodiny (3. třída) "Přátelství" vám pomůže najít odpovědi na mnoho otázek.

Konverzace jako forma vedení třídní hodiny

Rozhovor je hlavní metodou ovlivňování studentů základních škol. Jeho dostupnost také poskytuje třídní hodinu (stupeň 3). Přátelství není jen vztah dětí ve škole. Prostřednictvím dialogu třídy a učitele je nezbytné vysvětlit tento pojem v nejširším slova smyslu, vytvořit jasné rozlišování mezi přáteli a přáteli.

Velmi často se stává, učitelé, plánovaný rozhovor s klukama, držet přednášky. Aby se zabránilo se tak nestalo, je třeba pečlivě přemýšlet o vyučovacích hodin (stupeň 3). Vývoj musí být popsány všechny dotazy a očekávané odpovědi. Děti ve věku 9-10 let stále vedou učitelé, a proto někdy nesprávně formulovaná otázka může rozptýlit celý rozhovor a vést ho špatným směrem.

Otevřená třídní hodina

Předem můžete naplánovat třídu otevřené třídy (třída 3). Předpokládá se přítomnost rodičů v činnostech věnovaných obecné orientaci. Témata mohou být: "Sloužím Rusku", "Její Veličenstvo Matka", "Den žen s přáteli" atd.

Tento druh vyučovacích hodin přispět k posílení vztahů mezi dospělým a dítětem, umožňují, aby přehodnotila svůj názor na některé aspekty úspěchu, objevovat nové strany osobnosti, hladké nedůvěru k sobě navzájem.

Učební hodiny v 3. ročníku musí nutně ovlivňovat emocionální pozadí dítěte, přispívat k rozvoji jeho zájmu o poznání sebe sama a světa kolem něj.

Intelektuální hra

V souvislosti s vývojem moderních technologií jsou děti již seznamovány s takovými intelektuálními hrami jako "Jeden proti všem", "Co? Kde? Kdy? "," Chytrý a chytrý ". Vedené hodiny ve třídě v známém tvaru umožňují studentům rozšířit hranice svých znalostí, dovedností a zvyků. A také tato věková kategorie dává příležitost vyzkoušet si sebe jako prostředníka.

V tomto případě se učitel společně se studenty zabývá vývojem a přípravou třídní akce. Přítomnost scénáře pro nově vystřiženého moderátora je povinná, protože děti se právě začínají zobrazovat. Někdy může nadměrné vzrušení nebo úsilí o dokonalost vyvolat řadu problémů a událost přesáhne plán.

Pro danou formu realizace lze přistupovat k následujícím tématům:

• "Zvířata z červené knihy."
• "Ve světě povolání."
• "Jsem pěšec."
• "Svět kolem nás."

Samozřejmě, každý učitel si může vybrat své vlastní téma.

Simulace intelektuálních her je velmi oblíbená ve třídě 3. Témata třídních hodin by měla student předem oznámit - toto je hlavní pravidlo úspěchu. Děti by měly mít čas na nezávislé studium daného tématu prostřednictvím dodatečných materiálů nabízených učitelem.

Jak správně určovat témata hodiny ve třídě?

Samozřejmě, zkušeným učitelem nebude těžké určit téma třídních hodin na základní škole. Kromě aspektu věku je však třeba zvážit několik dalších faktorů.

1. Na rodičovské setkání na začátku roku je nutné tuto otázku společně diskutovat. Požádejte o radu o tom, co lépe strávíte. Učitel musí svým rodičům nabídnout plán aktivit pro rok.
2. Účtování názorů studentů. Na schůzce první třídy stojí za to diskutovat s dětmi, jaké aktivity chtějí navštívit během roku. Můžete zjistit metodou dotazování témat, která nejvíce zajímají lidi.

Pouze společná, úzkostlivá práce rodičů, žáků a učitelů může přinést pozitivní výsledky při výchově dětí.