Jak provést integrované třídy v první juniorské skupině mateřské školy?

Dnes o tom mluvíme lekce v mateřské škole.

Obecné požadavky

Podle federálních a státních vzdělávacích standardů neexistují žádné zvláštní požadavky na vedení tříd. Ve většině z nich jsou doporučeními v přírodě.

• Interakce učitele a studenta. To znamená nepřetržitý kontakt mezi dítětem a pracovníky předškolního věku. Nemůžete dětem dělat úkol (například vyrobit umělecké dílo plastelíny) a jít sledovat své oblíbené televizní seriály v televizi. Je nezbytné řídit tvůrčí proces.
• Většina školení by se měla konat ve formě hry. Je zřejmé, že tyto třídy by měly být připraveny předem a zaměstnanci mateřské školy mají malý plat, aby trávili více času doma organizováním akcí, ale přinejmenším příležitostně uspořádali dobrodružství pro děti.
• Genderový přístup. Vzdělávejte u dětí pocit rovnosti mezi pohlavími. Pokud chlapci mají dělat fyzické cvičení, pak i ženská polovina studentů, pokud jste obsadili dívky s výšivkou, pak se chlapci postavili do stejné práce.
• Všestrannost. Vývoj dětí by měl být komplexní, takže pro propuštění ze školy měli představy o různých sférách života a mohli si samostatně zvolit cestu zájmu, to je pro to, že integrované studie jsou nezbytné v první mladší skupině. Buďte umělcem, stavitelem, obchodníkem nebo elektrikářem.
• Jednota. Všichni studenti musí mít stejné dovednosti, když absolvují DOW. Učitel nemůže učit pouze vyvolené, vedené subjektivními názory. Všichni by měli mít při vstupu do školy rovné příležitosti.

Plán

Pokud potřebujete provést integrované kurzy v první juniorské skupině, je nejlepší sestavit předběžný plánový souhrn. Naštěstí nikdo z vás nevyžaduje tuhou a definitivní podobu, jako v armádě. Existuje však několik věcí, které byste měli v ní uvést jako připomínku. Každý plán by měl obsahovat následující položky.

• Cíle. Nastavte pro sebe konkrétní úkol, co budete s touto činností dosáhnout.
• Přemýšlejte o motivaci dětí. Měli by mít zájem o tento úkol.
• Proces spouštění úlohy.
• Herní formulář. Integrované zaměstnání v první mladší skupině by se mělo jednat pouze tak. Přemýšlejte o tom, jak porazit informace, které se snažíte předávat dětem.
• Výsledek. Jak ukázat dětem, že hra skončila? Schopnost odvrátit pozornost a přesměrovat pozornost - je sama o sobě jednou ze základních vlastností každého pedagoga.

Federální státní vzdělávací standard

Tato norma je určena k určení požadavků na základní školní vzdělávání, a proto stanovuje vhodné cíle.

• Přístup k systému / činnosti. Všechno by mělo být studováno v přísném pořadí a mělo by být v praxi fixováno.
• Posilování morálního a fyzického zdraví.
• Zvyšte schopnost dětí se učit.
• Zohledňují se individuální charakteristiky každého dítěte.
• Rozvoj komunikačních dovedností.
• Děti i dospělí jsou spolu spojeni.
• Nezávislost.
• Výsledkem by mělo být zvýšení osobních a předmětných vlastností.

Proto je třeba poznamenat, že integrované třídy v první juniorské skupině pro GEF nejsou drženi.

Federální státní požadavky

Současně jsou tyto požadavky zaměřeny na dosažení několika dalších cílů. Integrované zaměstnání v první juniorské skupině pro FGT by mělo být prováděno podle následujících zásad:

• Školení v kulturních a historických hodnotách.
• Přístup aktivity-osobní.
• Rozvoj intelektu a fyzické kultury.
• Tvorba touhy předškolního dítěte a touha po učení.
• Vytvoření obecné kultury chování u dítěte.
• Vzdělání nehrozí fakty do hlavy dětí, ale rozvíjí je a vědecky je ospravedlňuje.
• Jednota a význam všech úkolů, kterým čelí učitel: výchova, rozvoj, trénink.
• Společné a nezávislé lekce.
• V důsledku vývoje programu dítě získává různé kvality.

Integrované třídy v první juniorské skupině mateřské školy FGT jsou tedy omezeny na formování osobnosti, která se připojí k moderní společnosti a bude se chovat jako všichni ostatní, ale zároveň si zachová svou individualitu a odlišnost vůči druhé.

Co si vybrat?

Navzdory skutečnosti, že FGT a GEF jsou dvě odlišné standardy kvality, které se používají v různých věkových kategoriích, některé mateřské školy (zejména soukromé) mohou používat určité metody výuky. Všichni známe problémy s frontami na místa v těchto institucích v naší zemi, ale pokud máte možnost zvolit, co je lepší? Hodnocení nemůže být objektivní. Stačí, abyste věděli, že integrované třídy v první juniorské skupině, prováděné systémem FGT, dávají vašemu dítěti samostatnou osobnost, která se harmonicky spojí s moderní společností. Zatímco GEF vyučuje v tak brzkém věku, může vaše dítě rozbít a v důsledku toho ztratí veškerou touhu po učení, což z něj činí další cihlu ve zdi.

Příklad třídy

Co přesně stojí za to, aby děti v mateřské škole? Normy - to není nejdůležitější věc. Rozhodující roli v integrované lekce proces sám hraje. Podívejme se na situaci na živém příkladu.

První juniorská skupina je stále velmi mladá. Naučí se pouze počítat, psát, studovat svět kolem sebe. A nic, kromě integrovaných tříd, jim nepomůže. Můžete začít například kombinací matematiky, ruského jazyka a světa kolem vás. Koupit speciální abecedu pro předškoláky. Bude zobrazen na velkém papíře, další - krásné obrázky zvířat, stromů a dalších objektů, které nás obklopují. A číslo, například, je obklopeno písmenem "C", koťata u "K" (a tak dále) budou odlišné. Nyní začněte učit děti s abecedou, zeptat se, kdo je na obrázku a v jakém množství. Budou tam potíže - pomoc. Projděte celou abecedu, pomůžete dětem zvyknout si na účet. Kromě toho se děti naučí nazývat věci kolem nás jménem, ​​praktikovat své řeč bez řeči a rozvíjet dovednosti čtení a ruštiny. Tento přístup (kombinující matematiku, okolní svět a vývoj řeči) je velmi populární. Většinou pedagogové čte pohádky s dětmi a zobrazují obrázky, požádejte děti, aby popsaly aktuální obrázek a počítaly vše, co je na obrázku zobrazeno.