Struktura lidské činnosti. Účel, motiv činnosti

Jakákoli lidská smysluplná činnost je účelná a motivovaná vnitřními nebo vnějšími příčinami. Transformuje okolní skutečnost, a proto je důležité tyto cíle pochopit cíle a motivace jednotlivce. Proč je to důležité? Předpovídat vztahy mezi příčinami a následky činností jednotlivce. Jak předmět činnosti, tak společnost kolem sebe použijí tato kritéria pro své vlastní účely.

Aktivity

Jedná se o vědomou aktivitu osoby zaměřené na uspokojování osobních a společenských potřeb s určitým účelem a motivem. Všechny aktivity lidí tvoří proces sociálního rozvoje. Aktivita je forma realizace cílů lidí ve společnosti. V jejím procesu se vnější svět transformuje jako předmět vědomého vlivu a člověk sám. K tomu dochází v důsledku zlepšení znalostí o světě a jeho schopnostech. Proto je tak důležité vědět a brát v úvahu motivační motivy činnosti a směřování lidských činů ve společnosti, protože nakonec tvoří systém společenského života společnosti a jejich účinnost závisí na motivaci.

Činnost člověka věnuje pozornost různým disciplínám. Sociologie ji zkoumá z hlediska společenského významu. Filozofie - pro analýzu významů a hodnot v akcích lidí, pro psychologii, strukturu a činnosti z pohledu psychické orientace jednotlivce, pro řízení slouží jako nástroj pro motivování zaměstnanců.

Při studiu různých oblastí humanitních znalostí byl identifikován jediný rámec, který charakterizuje proces činnosti. Tato struktura a její prvky tvoří zásadu účelné činnosti, která se zachovává ve všech jejích formách.

Struktura fenoménu

Každá činnost má společnou povahu a směr. Dostatečně stručně vypadá strukturu činnosti osoba, jejíž schéma může být reprezentováno takto: cíl → motiv → výsledek. Tento řetězec však neobsahuje všechny odkazy. Navíc se vyznačuje cyklickou povahou opakování procesu. Začátek takového řetězce je základem výsledků předchozích aktivit. Je spíše spirála, která se vrhá na dokonalost člověka a společnosti.

Před stanovením cíle musí člověk cítit potřebu a motiv, který vychází z její činnosti. A výsledek není konec řetězce, ale slouží jako základ pro novou etapu v aktivním vývoji osobnosti od stanovení cíle (úkol) na základě určitého motivu a procesu dosažení výsledku pomocí vybraných metod a prostředků k jeho dosažení. To je logická struktura a její etapy. Jedná se o vazby jednoho řetězce a jedná se o strukturu lidské činnosti:

1. Potřeba.
2. Motive.
3. Účel.
4. Proces.
5. Metoda (metoda) implementace.
6. Výsledek.

Každý z prvků provádí určitou funkci, je důležitý pro celý proces. Bez zjištěné potřeby není možné určit autoritu cíle. Tato forma činnosti nemá žádný výsledek, nebo je odcizena od předmětu činnosti, nepatří a neslouží jejímu účelu, neboť odvádí celý proces.

Pokud proces nahradí výsledek, lidé ztrácejí zájem o tuto oblast činnosti. Pokud výsledek nesplňuje očekávání, jedinec ztratí smysl a může se zhoršit kvůli nedostatku nejdůležitější kvality lidské činnosti - vědomí jeho účelu.

Analýza a syntéza

Formy činnosti jsou studovány komplexem věd sociálně-humanitární orientace. Jedním z jejich úkolů je odhalit povahu stanovení cílů v lidských činnostech s cílem motivovat každého člena společnosti k sociálně významné aktivitě a zabránit antisociálním motivům a antisociálnímu zaměření v činnostech lidí.

Analýza všech prvků řetězce nám umožňuje zjistit příčinné souvislosti interakcí motivů a výsledků činnosti, cílů a forem procesu, a tím pomáhat pochopit hnací síly společnosti.

Samotná struktura nemá lineární orientaci. Zopakovala protíná s jinými formami a způsoby působení člověka a skupiny se vstřebává, někdy to je přerušena, není dokončena cíle.

Analýza struktury dokončeného cyklu poskytuje představu o síle motivace, o způsobech aplikace energie k řešení problémů, o dalších sociálně-psychologických faktorech činnosti. Může sloužit jako kvalitativní nástroj pro vytváření motivačních programů a metod organizování pracovního procesu.

Znalost důvodů a podmínek pro tvorbu motivů může sloužit jako účinný nástroj pro vytváření motivačních programů v procesu práce a profesionální seberealizace lidí.

Cílem činnosti je hlavním motivátorem

Úroveň stanoveného cíle závisí na jeho kultuře, schopnostech, prostředí, společenských podmínkách. Není vždy možné formulovat přesný cíl. Častěji dochází k nahrazení osobních cílů vnějšími atributy úspěchu a hodnotami charakteristickými pro určité morální prostředí společnosti. Schopnost formulovat osobní cíl činnosti je ukazatelem osobního rozvoje osob.

Cílem činnosti je pochopit její výsledek. Tento nápad je důležitý, má prostorově-časovou lokalizaci. Cíle mohou být vnitřní, immanentní (vnitřní) lidská povaha a vnější, definující činnost jednotlivce. Externí a interní cíle se mohou shodovat. To je nejlepší volba ve prospěch společnosti a jednotlivce, neboť nevyvolává střet zájmů.

Pokud externí cílové není v zájmu jednotlivce, práce může dosáhnout výsledku, ale mluvit o účinnosti přípustné, pokud existuje silný motiv k dosažení výsledku. Pokud je cílem řešit důležité osobní úkoly, může se stát silným motivujícím faktorem. Takže, co je motiv činnosti? Jakou roli hraje?

Motivační potřeby

Tento koncept je z hlediska mentálních procesů tak důležitý, že existují četné teorie o motivaci člověka. Jedním z nejslavnějších je hierarchie potřeb Abrahama Maslowa. Podle tohoto systému jsou potřeby vnitřním motorem jednotlivce, nutí ho ke stvoření a kreativitě, na něm je založena struktura lidské činnosti. SchémaMasslow se skládá z několika úrovní:

• Touha uspokojit fyziologickou potřebu jídla, domova, tepla.
• Existenční potřeby: bezpečnost života, nedotknutelnost bydlení, existence předvídatelné budoucnosti.
• Sociální zabezpečení: potřeba lásky, potřeby lidí, patřících do společenské skupiny.
• Duchovní potřeby v kreativitě.
• Kognitivní potřeby.
• Estetické. To je touha harmonizovat vnitřní a vnější svět, krásu.
• Potřeba sebeaktualizace (osoba chce mít status, uznání a usiluje o plné sebevyjádření).

Všechny potřeby, které jsou zaměřeny na osobní blaho jednotlivce, jsou základní, primární. Úroveň lidských potřeb v poznávání společnosti, touha po společenském životě - to vše je druhotné. Tyto potřeby jsou tvořeny uspokojením základních potřeb.

Motive

Motiv tvoří cíl, jak ukazuje struktura činnosti. Diagram jasně ukazuje důležitost tohoto prvku. Je třeba dodat, že všechny potřeby jsou neodmyslitelné lidské povahy. Hlavním motivátorem však bude jeden z nich, který řeší nejnaléhavější úkoly pro dosažení osobních cílů.

Motiv, pokud se má stručně charakterizovat, je význam činnosti člověka, jeho činnosti. Abychom pochopili, jaký je motiv činnosti, podívejme se na příklad.

Pokud se chce člověk stát vůdcem, jeho cílem je získat postavení nadřízeného, ​​motiv je uspokojit potřebu uznání, výsledek je vysoká. V reálném životě vše samozřejmě není tak schématická a primitivní. Motivy jsou často víceúrovňové, stejně jako cíle.

Metody a metody činnosti

Analýza struktury činnosti logicky vede k řadě otázek.

Jak je cíl a výsledek propojeny, jakým způsobem se tyto momenty navzájem ovlivňují? Jaký je motiv činnosti? Jak se projevuje v procesu dosažení cíle?

Vskutku, jestliže motiv je vnitřní motor, pak je metoda nebo metoda dosažení cíle externí formou realizace aktivity. A to by mělo být přiměřené cíli. Soulad metod a metod s výsledkem je kvalitativní charakteristikou procesu. Nesoulad forem a obsahu činností s daným cílem může mít negativní důsledky jak pro individuální, tak pro blízké prostředí.

Pokud se člověk usiluje o to, aby se stal vzdělaným a jeho vnitřní motiv je potřeba poznávání, pak získání diplomu se nikdy nestane přiměřenou formou realizace cíle. Vlastnost struktury činnosti vždy dává představu o přiměřenosti cíle, metodách a výsledcích procesu.

Proces je vždy akce. Vlastnost struktury činnosti různých variant dává představu o možných způsobech vývoje událostí. Akce mohou vést k výsledku, pak tvoří účelný proces. Akce na úrovni postižení, návyky, falešné přesvědčení, mylné představy o cíli jsou nevhodné a vedou k nepředvídatelným výsledkům.

Typy aktivit

Činnosti jsou rozmanité. Zvolená cesta závisí na různých parametrech - věku, povolání, stavu, rozsahu činnosti. Zvažte některé druhy, které vidí, jak se mění psychologická struktura lidské činnosti.

Tento proces nezačíná dospělostí, kdy člověk může volně a nezávisle volit s veškerou odpovědností. Činnosti probíhají od prvních dnů života. Pouze stupeň jejího povědomí a motivace se mění.

Dítě, stejně jako vytvořená osobnost, má svůj účel, ale nemůže být ještě nazýváno vědomým. Je však motivováno silným motivem - spokojeností fyziologické potřeby. On je již aktivní na podvědomé úrovni reflexů.

Dále jsou přidávány herní aktivity. V dětství vede. V této fázi se již sama projevuje celková struktura činnosti. Odráží celou hierarchii potřeb Maslowa ve zhroucené podobě.

Další logickou etapou je vzdělávací činnost člověka. Jejím cílem je získání nových znalostí, dovedností a dovedností. To je velmi důležitá aktivita. Je přítomen ve všech fázích života člověka. Dá se říci jiným způsobem: jakákoli činnost plní vzdělávací funkci.

Spravedlně je v procesu práce plně realizována účelná činnost jednotlivce. Nakonec se vyrábí produkt, který uspokojuje naléhavé potřeby společnosti.

Výsledkem tvůrčího procesu je umělecké dílo. Snaha o sebevyjádření obsahuje strukturu činnosti. Diagram ukazuje blízký vztah tohoto motivu a účelu: motiv pro sebevyjádření harr-cesta harr- účel. Ale nemusí nutně existovat pouze v kreativním prostředí. Prvek vytváření něčeho nového je přítomen ve všech formách lidské činnosti, avšak v různé míře, samozřejmě.

Výsledek

Konečná fáze, pro kterou se provádí jakákoli činnost, je plánovaný výsledek. Pokud nesplňuje očekávání, člověk může zažít frustraci - duševní stav, který charakterizuje vnitřní devastaci, zklamání. Samozřejmě, tento druh jevu nepřispívá k úspěchu a dalšímu stanovení cílů. Proto je tak důležité, že výsledek přináší radost. Ten by měl být odlišen od potěšení. Osoba zažívá radost, když investuje do úsilí o dosažení výsledku. V tomto případě je samotný výsledek logickým motivátorem další činnosti, protože lidé mají tendenci usilovat o pozitivní emoce.

Výsledkem je konečný produkt lidské činnosti. Současně musí splňovat stanovený cíl. Struktura lidské činnosti spadá do této fáze. Po dosažení cíle a dosažení výsledku se člověk dostane do nové úrovně potřeby, které je třeba splnit.

Výsledek se často objevuje ve formě výrobku, ale nemusí mít vždy materiálový plášť. Výsledkem může být cíl, který přináší radost z pracovního procesu. Pokud výsledek činnosti odpovídá cíli, pak osoba dosáhla pozitivního výsledku. V opačném případě vzniká negativní zkušenost, která by měla být zohledněna při sestavování plánů do budoucna.

Racionální činnost a osobnost

Zvláštní pozornost si zaslouží práci člověka, jehož cílem je sebevylepšení. Při provádění tohoto procesu má struktura lidské činnosti jako svůj předmět a základ osobní potenciál. Každý z lidí má takovou příležitost. Ale ne všichni jsou připraveni pracovat na sobě. Pouze vysoce rozvinutá osoba chápe, že on sám je tím nejlepším předmětem jeho vlastního vývoje. Jaké jsou vlastnosti tohoto procesu?

• Schopnost plně zohledňovat výsledky svého vývoje.
• Schopnost dosáhnout úspěchu v činnostech, v nichž se člověk zcela uvědomuje.
• Cíl má hluboký životně důležitý význam, zpravidla smysluplný pro společnost, který přesahuje osobní potřeby jednotlivce.
• Vysoká úroveň organizace osobního prostoru, podřízenost způsobu života cíle.

Je třeba poznamenat, že každá aktivita osoby, jejíž účel splňuje, je součástí sebevylepšení. Faktem je, že radost je vždy objevem vlastních hranic a možností. Navíc poskytuje také pozitivní postoj, který povzbuzuje ostatní k součinnosti a pomáhá zvýšit energii tohoto procesu.

Dokonce i Aristotle - otec "Logiky" - nazval účelné aktivity velkým požitkem pro společnost a člověka. Všechny skutečné hodnoty života se časem stávají důležitějšími. Slova Aristotle jsou nepochybně relevantní pro dnešní den.