Aktivita jako způsob existence lidí. Motivace a stimulace aktivit

Lidstvo se vyznačuje schopností jednat ve svých vlastních zájmech a vytváří rozsáhlé a komplexní výhody. To dělá náš život pohodlný.

Činnosti jako způsob existence lidí určují blaho každého jednotlivce a společnosti jako celku. Toto chování nám umožňuje změnit svět kolem nás. Co tento proces představuje a co přispívá k lidské činnosti, je třeba se podrobněji zabývat.

Obecný koncept

Lidská činnost je forma interakce se světem, který nás obklopuje. Tento proces dává lidem příležitost naučit se světa a na základě údajů získaných zvenčí staví své modely chování. Totality těchto vlastností se promítají do schopnosti lidstva změnit svět.

Prostřednictvím činnosti můžeme uspokojit naše potřeby hmotného zboží (jídlo, přístřeší, oblečení atd.) A také duchovně rozvíjet. Tento proces zahrnuje například zapojení do umění, vědy atd.

Také lidská činnost může být zaměřena na sebe-rozvoj, zlepšení osobnosti. Posilování vůle, rozvoj určitých vlastností charakteru nebo schopností přináší ovoce v budoucnu.

Rozlišující vlastnosti

Aktivita je příležitostí ke zlepšení životního prostředí, transformace světa tak, abychom mohli pohodlně žít za vhodných podmínek. V zájmu lidí se každým rokem vytvářejí nové výhody, které nikdy v přírodě neexistovaly.

Lidské aktivity se vyznačují společenskou a transformační povahou, stejně jako produktivitou a vědomím. To nás odlišuje od chování jiných živých bytostí v rámci vytvořeném přírodou.

Záměrně předkládáme naše cíle, které nám umožňují předvídat konečný výsledek. Naše chování vede k přijetí zboží, zboží. K tomu používá člověk různé nástroje. Transformační povaha lidské práce mu umožňuje změnit sebe i okolní skutečnost. Sociální povaha činnosti se projevuje ve schopnosti vstoupit do kontaktů a ve spolupráci s cílem dosáhnout společného prospěchu pro všechny.

Lidské potřeby

Tím, že vytváří nezbytné podmínky pro existenci, člověk uspokojuje své potřeby. Lidé zažívají a uvědomují si svou potřebu v určitých podmínkách vytvořených k podpoře životní činnosti a osobního rozvoje.

Potřeby jsou obvykle spojeny do 3 skupin. Je to přirozená, společenská a ideální lidská potřeba vytvořit konkrétní podmínky pro její existenci.

Přírodní potřeby nám jsou dány od přírody. Narodili jsme se s nimi, proto jsou biologické (nebo fyziologické). To zahrnuje všechny potřeby potřebné pro život, reprodukci: jídlo, přístřeší, voda, spánek atd.

K sociálním potřebám patří potřeby spojené s prací, sociální aktivitu a komunikaci. Lidé potřebují úspěchy, uznání od ostatních.

Nejvyšší úrovní jsou kulturní potřeby. To umožňuje člověku rozvíjet své duchovní schopnosti, talenty, stejně jako poznat svět kolem sebe.

Vztah potřeb

Při studiu aktivit jako způsobu existence lidí je třeba věnovat pozornost interakci potřeb. Všechny tři výše uvedené kategorie jsou vzájemně propojeny. Například při uspokojování svých potřeb na jídlo se člověk postará o různé pokrmy, estetiku stolu, krásu a čistotu příborů, příjemnou společnost a tak dále.

Zvláštnost lidské přirozenosti je extrémně vzácným stavem úplného uspokojení jeho potřeb. Pokud je nějaká potřeba uspokojena, objeví se další, upoutá pozornost a nucuje úsilí směřovat k určité oblasti.

Také potřeby mají svou vlastní hierarchii. Až do přirozeného potřeby, lidi nevěnuje pozornost jejich sociálním a kulturním potřebám. Aby se duchovně rozvíjelo, je nutné mít minimum potřebných potřeb pro jídlo, komunikaci atd.

Struktura

Studium, které základní druhy lidské činnosti jsou určeny v průběhu evolučního vývoje, nemůžeme ztratit zrak struktury tohoto procesu. Všechna naše opatření jsou určena cílem. K dosažení toho člověk používá určité prostředky. To vám umožní získat požadovaný výsledek.

Cílem je uvědomit si důsledky, kterým jsou nasměrovány síly člověka. Za prvé vznikají mentální obrysy budoucího produktu nebo výsledku. Pak člověk přemýšlí o tom, jaké prostředky mu pomohou dosáhnout požadovaného cíle.

Pomocí potřebných nástrojů, kteří získali určité znalosti a dovednosti, dostane člověk výsledek. Může to být jak materiální, tak i duchovní. Tato osoba si přála vědomě.

Hlavní činnosti

Činnost jako způsob existence člověka a společnosti má několik hlavních směrů. Jsou klasifikovány z různých důvodů. Za prvé, proces stvoření může být praktický nebo duchovní. Závisí to na našem postoji vůči světu, který nás obklopuje.

Když se vědomí člověka změní, je to otázka duchovní činnosti. Transformováním hmotných objektů existujících v naší realitě lidé vytvářejí praktické kroky.

Aktivity mohou být také progresivní a reakční. Je to způsobeno historií a rozvojem osobnosti každého člena společnosti. Také naše úsilí může být kreativní nebo destruktivní.

Činnosti jsou zákonné nebo zakázané, přijatelné a nemorální. Tvorba těchto odrůd ovlivnila základní morální normy, obecné kulturní hodnoty.

Na základě sociálního rozlišování rozlišují mezi hmotnou, kolektivní nebo individuální prací. Může být kreativní, inovativní, stereotypní, monotónní nebo vynalézavý a tak dále.

Motivace

Motivace aktivit je důvod, proč člověk předkládá jeden nebo druhý cíl, je zapojen do určité práce. Právě toto vysvětlení nás motivuje k vytvoření nebo zničení.

Motiv je motivace. Někdy mohou mít různé důvody stejný typ aktivity. Například skupina lidí, kteří čtou knihu. Jeden z nich to dělá proto, že má touhu po nových poznatcích. Druhá osoba čte, aby využila svého volného času. Třetí zástupce skupiny pracuje v této činnosti, aby získal souhlas ostatních členů skupiny.

Někdy stejný motiv vede k různým činnostem. Například, chtějí získat uznání společnosti, člověk může uplatnit své schopnosti ve výrobní, sportovní nebo sociální sféře atd. Rozmanitost motivů a cílů určuje souhrnnou aktivitu.

Znalost činností

Aktivita jako způsob existence lidí je vědomým procesem. Nicméně míra těchto znalostí může být odlišná. Motivy se vytvářejí pod vlivem zájmů, potřeb a také víry osoby. Dávají smysl akcí.

Celý proces práce člověka k dosažení jeho cílů se skládá ze sledu konkrétních činů. Jsou nazývány akce. Například v procesu získání vzdělání čteme určitou literaturu, posloucháme přednášky učitelů, zapisujeme jim předložený materiál, řešíme problémy a postupujeme podle instrukcí učitelů.

Když je cíl nastaven a zároveň člověk reprezentuje svůj výsledek a postup pro provádění akcí pomocí specifických prostředků je stanoven, nazývá se to vědomá činnost.

Ve skutečnosti však tento proces může přesáhnout cíle a motivace. Silné pocity, emoce jsou schopny ovlivnit akce. Současně může být chybějící povědomí o cíli. To způsobuje impulzivní akce. Taková činnost se nazývá málo srozumitelná.

Stimulace

V procesu lidské práce vzniká motivace a stimulace činnosti v různých směrech. Pokud je motivem důvod, proč provádíme určité akce, pak je stimulace odměnou. To dává efektivitu aktivity.

Motivace a pobídky jsou strategií. Doplňují se. Například podnik může současně zlepšit pracovní podmínky a zároveň zvýšit mzdy. Složitost dává dobrý výsledek.

Stimulace a motivace se však mohou navzájem i navzájem vzdorovat. Například, mzdy se zvýšily o 5%, ale inflace byla 10%. Z tohoto důvodu se produktivita snížila. Mechanismus motivace by měl být přiměřený procesu stimulace.

Studoval, jaká činnost představuje jako způsob existence lidí, pochopit podstatu tohoto pojetí a pochopit jeho rysy.