Jak rozvíjet tvůrčí schopnosti dítěte

Schopnosti jsou duševním rysem člověka, díky němuž může úspěšně zvládnout toto nebo ty znalosti a dovednosti. Tato kvalita neovlivňuje samotnou dovednost, ale projevuje se v rychlosti a snadnosti získání určitých dovedností. Kreativní schopnosti se mohou projevit v různých oblastech činnosti. Umožňují vám vytvořit něco nového, které předtím neexistovalo.

Vedle biologického základu takových vlastností, mezi které patří vrozené anatomické a fyziologické rysy, existuje společenský, tj. Prostředí by mělo stimulovat jejich rozvoj. Tvořivé schopnosti dítěte jsou tudíž určeny následujícími parametry.

Za prvé je to přítomnost nezbytných sklonů a předpokladů. Kromě toho je potřeba mít motivaci zapojit se do jakékoli činnosti. Zároveň je rozhodujícím faktorem sociální okolnosti. Že je-li rodiče, učitelé nebo jiné okolní dítě dospělí dříve všimli, tvůrčí produktivitu něj žádnou činnost a začala jednat s ním v tomto směru, tím větší je pravděpodobnost, že v budoucnu se bude úspěšnější než v případě, že proces byl kladen na snímku.

Psycholog pracuje Torrence, který vytvořil systém měření kreativity, můžete často najít argument, že je rodina a škola ovlivňovat vývoj nebo zničení tvůrčího potenciálu dítěte. Velmi často nadané děti zkušenosti s komunikací s vrstevníky, protože ne každá skupina přijímá odchylky od obecného chování nebo myšlení. Existuje několik technik, které mohou pomoci v adaptaci talentovaných osob v týmu.

Zaprvé je třeba učit dítě, aby jeho názory byly dostupné ostatním, takže společnost je vnímá jako příspěvek, který slouží svým potřebám. Poznámky k ostatním se musí snažit mluvit laskavě.

Za druhé, talentované děti by měly ukázat, že podporují myšlenky, zásady a ideály, které jsou v tomto kolektivu respektovány. Je třeba, aby se dítě naučil soustředit se na výkon určitého úkolu a ne rozptýlit se do "osob" a dosáhnout určitého stavu.

Tyto techniky pomohou jak dospělým, tak dětem vyřešit konflikty, přičemž zůstávají nezávislé, ale zároveň berou v úvahu zájmy skupiny.

Vývoj tvůrčích schopností studentů do značné míry závisí na osobnosti učitele. Povzbuzovat svým studentům jakoukoli kvalitu, musí je vlastnit. Kompetentní osoba přiměřeně vnímá nové myšlenky a zkušenosti s radostí svých vítězství, což ukazuje, že dítě je přesvědčivým příkladem.

Vývoj tvůrčích schopností děti závisí na řadě podmínek. Proto při práci s nadanými dětmi je třeba dodržovat následující doporučení.

Je důležité vytvořit útulnou a bezpečnou psychologickou atmosféru. Je nutné nejen podporovat dítě v jeho snahách, ale také projevit soucit za jeho selhání. Je lepší vyhnout se jakékoli negativní zpětné vazbě o práci dítěte. Dospělí potřebují pomoci dětem, jestliže je zklamán nebo pochybný - pocity, které se nutně setkají v procesu kreativního vyhledávání. Doporučuje se učit děti najít odměnu samo o sobě a méně se obávat, protože neuznávají své úspěchy ostatními.

Kreativita musí být udržována, což vytváří nejvhodnější atmosféru. Můžete poradit jednotlivcům, kteří mají, aby se stali „inteligentní dobrodruzi“, které je někdy otevírají jen spoléhat na svou intuici, a to navzdory riziku.

Dospělí - rodiče a učitelé - potřebujete vědět, že kreativita nějakým způsobem nebo jiným je vlastní většině dětí. Ale rozsah, v jakém se budou vyvíjet, ať už mohou později prospět, závisí na prostředí dítěte.