Krátkodobé projekty v přípravné skupině mateřské školy GEF

Krátkodobé projekty v přípravné skupině zahrnují použití různých metodických postupů, které umožňují dětem porozumět danému tématu.

Zvláštnosti předškolního věku

Právě toto období je nejplodnější čas pro vzdělávání a výchovu. Předškoláci absorbují informace o společnosti, životním prostředí, vztazích mezi dospělými jako houbu. V tomto věku se rozvíjí aktivní znalost světa. Krátkodobé projekty v přípravné skupině směřují k obohacení osobních zkušeností dítěte, rozvíjení sebejistoty, schopnost pracovat v týmu.

Účel projektů v DOW

Hlavním cílem každého projektu je rozšířit znalosti předškolních dětí o konkrétní témata. Krátkodobé projekty v přípravné skupině mateřské školy se zaměřují na formování vlasteneckých kvalit mezi mladými občany. Dítě od samého počátku se stává vědcem světa, který ho obklopuje. Poprvé vidí sníh, dešť, duha, tváře s radostí a smutkem. Ve věku pěti let se malé "tlapky" snaží najít odpovědi na mnoho otázek, které je zajímají. Učitelé a rodiče by měli v tomto pomáhat.

Metody projektů v mateřské škole

Krátkodobý projekt v přípravné skupině GEF může mít řadu předmětů vzhledem k predispozici dětí. Pedagogové se pokoušejí využít problémového výcviku k rozvíjení logického myšlení u svých žáků. Krátkodobé projekty v přípravné skupině zaměřen na modelování nestandardních situací, řešení hádanek, provádějící experimentální výzkum.

Témata projektů

Integrovaná odborná příprava pro předškolní zařízení je inovativní. Zaměřuje se na rozvoj osobních kvalit dítěte, kreativních a kognitivních schopností. Témata krátkodobých projektů v přípravné skupině mohou být spojena s domácími zvířaty. Například pedagog zavádí děti do obrazu psa v díle ruských spisovatelů a básníků, umělců a tvůrců. Po předložení teoretické části projektu předškoláci obdrží úkol podle skupin. Jeden tým je vyzván, aby vylíčil zvíře, druhý - napsat pohádku, třetí - aby přišel s hádankami souvisejícími s psem. Na finále projektové fáze Každá skupina představuje výsledek své činnosti, konečným výsledkem lekce je vytvoření úplného obrázku o nejlepší příteli člověka.

Takové krátkodobé projekty v přípravné skupině jsou zaměřeny na umělecký a estetický vývoj mladé generace.

Variabilita využití projektových metod

Jaké jsou hlavní výhody této techniky? Je to stejně dobré jak pro tělesný vývoj, tak pro utváření intelektuálních schopností předškolních dětí. Mezi běžné typy projektů používaných v předškolních vzdělávacích zařízeních vedou skupiny druhů.

Etapy projektové činnosti v předškolním vzdělávání

Přechod mateřské školy na projektovou technologii se provádí podle určitého algoritmu. Zahrnuje několik etap:

• vedení tříd pomocí problémových situací, malý experiment;
• vedení komplexních blokových tříd;
• Integrace teoretických a praktických znalostí o konkrétním tématu.

Krátkodobý projekt v přípravné skupině pro ekologii například zahrnuje poznávání přírodních jevů, jejich vysvětlení, studium.

Algoritmus dětského projektu

Co jsou dětské krátkodobé projekty? Přípravná skupina v DOW předpokládá použití této techniky. Výuka určuje formu organizace vzdělávacího prostoru, vybírá způsoby vývoje u žáků tvůrčího kognitivního zájmu k zvažovanému problému.

Plán aktivit lektora při přípravě krátkodobého projektu

Aby tyto aktivity byly účinné, musí učitel vytvořit jasnou sérii činností.

• 1. etapa. Zvažuje se problém, se kterými mladí výzkumní pracovníci se budou podílet pod vedením pedagoga. Aby se předškoláci mohli zajímat o téma projektu, mělo by jim to být jasné. Není nutné vynalézt komplexní vědecký výzkum pro děti ve věku 5-6 let.
• 2. stupeň. Plánování akcí, díky nimž bude dosaženo stanoveného cíle. Učitel spolu s kluky určuje přibližný časový rámec pro každou fázi.
• 3. stupeň. Vyhledání informací souvisejících s tématem projektu. V této fázi mají spolu s rodiči, učitelem, zástupci jiných organizací teoretické znalosti o svém projektu.
• 4. etapa. Vypracování schématu projektu, hromadění materiálu. Přijaté poznatky jsou postupně systematizovány a na jejich základě se provádí schéma. Stane se základem veškeré práce malých badatelů.
• 5. etapa. Praktické aktivity. Chlapci jsou nabízeni experimenty, které mohou dělat v mateřské škole a doma.
• 6. etapa. Návrh projektu. V této fázi je hlavní zátěž na ramenou rodiče a vychovatele. Spolu s dětmi si dospělí připravují prezentaci ve formě hry, kreativní prezentace, prezentace počítače. Všechny výsledky, které byly realizovány při realizaci projektu, jsou prezentovány na otevřené akci.

Klasifikace projektů v DOW

Jak mohou být krátkodobé projekty zařazeny do DOW? Přípravná skupina pracuje na nových federálních normách. Předpokládají klasifikaci projektů počtem účastníků, stanovením cílů, délkou trvání.

Zejména v předškolním zařízení pro děti platí následující možnosti:

• Tvůrčí a výzkumné formy. Děti provádějí zajímavé experimenty, výsledky jsou prezentovány ve formě novin, divadelních inscenací, rolí.
• Hry na hraní a herní projekty. Obsahují samostatné prvky her, ve kterých děti hrají hlavní role.
• Prakticky orientovaná informační práce. Děti sbírají materiál, pak jej zdobí.
• Kreativní projekty zahrnují konání dětských párty, výlety.

Příklady projektů v Dow

Nabízíme zkusit krátkodobý projekt "Zimní" v přípravné skupině. Hlavním účelem akce je seznámit děti s ročním obdobím. Nejprve učitel řekne dětem, co je charakteristické pro období roku, jako je zima. Učitel věnuje zvláštní pozornost nejen klimatickým rysům tohoto období, ale také tradicím, že toto období je tak bohaté. Jako domácí úkoly jsou děti spolu se svými rodiči pozvány, aby si pamatovali tradice nového roku, aby přišli s hádankami o Novém roce. Ve druhé lekci děti sdílejí informace, které dokázaly najít. Učitel zavádí děti do "jiných" Santa Clauses. Můžete to udělat s počítačovou prezentací. Kromě toho se předškoláci dozví o tradicích nového roku, které existují v různých zemích.

Tento projekt se nejlépe provádí v listopadu až prosinci. Druhá domácí práce bude dělat novoroční hračku. Ale nejprve učitel seznámí děti s typy vánočních ozdob, způsoby jejich výroby.

Jako konečný projekt class „Winter“ je prezentace vánočních ozdob, jsou vylepování na stromě. Jakmile je strom zdobí hračky, vyrobené vlastníma rukama (s pomocí rodičů), děti dostanou do kouzelného lesa, kde čekají na dobroty a zábavných her.

"Svět vody"

Při realizaci tohoto krátkodobého projektu se děti nejen připojují k nejdůležitější látce na Zemi, ale také se učí péče o vodní zdroje.

Učitel řekne svým dětem, že mají 90 procent vody. Přitáhnout pozornost dětí předškolního věku k tématu projektu, může se jim vyprávět příběh kapiček, které při svých cestách bylo převést ji na páru, pak led, pak znovu v kapičce. Takže děti se seznámí s celkovými stavy vody, jejími cykly v přírodě. V tomto projektu je také praktická část. Děti se naučí přeměňovat vodu na led pomocí chladniček. V této činnosti se předpokládá také estetická dovednost. Vyzbrojen běžnými listů bílého papíru a nůžkami, mladí designéři vytvářet neobvyklé tvary a velikosti sněhové vločky. U hotových výrobků, spolu s školitelem dětmi připojit řetězce a takový self-vyrobené ozdoby pro vánoční stromky.

Projekt "Svět vody" zahrnuje zapojení hudebníka na Dow. Prezentuje děti písním, které uvádějí vodu, sníh, led. Výsledkem takové spolupráce bude učení písní o vodě, sněhu, dešti. Vyberte píseň dohromady: pedagog, hudebník, děti.

Závěr

Projektová činnost v dětském předškolním středisku je zaměřena na utváření tvůrčí volné osobnosti dítěte. Tato technologie poskytuje psychickou pohodu, fyzické zdraví dětí předškolního věku. Když se děti podílejí na společném projektu, rozvíjí se kognitivní schopnosti každého dítěte, rozvíjí se kreativní myšlení, vytvářejí se komunikační dovednosti. U mladšího předškolního věku lze výsledek získat zapojením dětí do herního procesu, v němž vedoucí roli náleží učitel. V seniorských skupinách DOW pracují chlapci na daném úkolu ve skupinách, rozvíjejí nezávislost a zvědavost. Tyto vlastnosti pomohou dětem se snadno a rychle přizpůsobit na základní škole. Děti, které navštěvují mateřskou školu, kteří zde získali dovednosti projektové činnosti, budou nezbytně úspěšní žáci ve všeobecné vzdělávací škole.