Třídy v přípravné skupině pro GEF. Třídy v kresbě, ekologie, okolní svět

Dětství - to je období v životě dítěte, když se všechno dozví ve hře. Tento cíl je sledován v přípravné skupině pro GEF. Koneckonců při zápisu do školy není tak důležité, aby bylo možné počítat jak znalost dopisů, jak dobře rozvinutý a správný projev, schopnost samostatného myšlení, zvědavost, otevřenost vůči světu. Všechny tyto děti se vyvíjejí samy od sebe tím, že hrají činnosti.

Co standardy předškolní vzdělávání dětství?

Všichni děti vyšších skupin byli vždy připraveni na školní docházku. A to se stalo způsobem "zaplnění" do jejich malých hlav potřebné znalosti. Třídy v přípravné skupině mateřské školy byly prováděny v podobě a podobě vyučovacích hodin. Dospělí současně zapomněli, že pro předškolní děti jsou velmi důležité dovednosti v upevňování pozornosti a svévolného chování spíše než úroveň znalostí.

Dítě připravené na školní vzdělávání by nemělo mít strach z nového a neznámého. Pokud děti mají takové kvality, jsou velmi snadno učitelné. To vše by mělo být dáno rozvinutými federálními vzdělávacími standardy zavedenými v předškolním vzdělávacím systému. Třídy v přípravné skupině GEF mají velký význam.

Jak budou zavedeny vzdělávací standardy?

Tento dokument obsahuje několik důležitých zásad, z nichž nejdůležitější je zachování sebehodnocení a jedinečnost dětství. Připojit dítě k kulturním hodnotám a socializovat ho ve společnosti je možné pouze prostřednictvím hry - hlavního druhu činnosti dětí.

Příležitost realizovat všechny návrhy standardních vývojářů dává lekce v přípravné skupině pro FGT - požadavky federálního státu, které vytvořily základ pro vytvořený standard pro vzdělávání batolat.

Ekologie. Předškoláci potřebují znalosti o tom?

V pedagogické činnosti zaměřené na utváření osobnosti dětí se rozvoj ekologické kultury stal jedním z prioritních směrů. Potřebují to problémy lidstva, které vyplynuly z postoje spotřebitelů k přírodě. Začněte je opravovat, je zapotřebí vstoupit do tříd v přípravné skupině pro ekologii, která od dětství instiluje nejen pečlivý postoj a lásku k přírodě, ale také začne tvořit ekologické kultury.

Děti ve věku 6-7 let jsou schopny takové znalosti dobře absorbovat. Ale jak asimilace nové dětství je přes herní činnosti, nejoptimálnější varianta může být považována jako je hra cestu, KVN, kvíz a jiných forem.

Třídy jsou v přípravné skupině na životní prostředí se konalo v hravým způsobem, aby bylo možné vštípit svému dítěti základy kultury životního prostředí a poskytnout potřebné znalosti o problémech lidstva, které souvisí s jeho spotřebitelské postoje k přírodě, a rozvíjet u dětí předškolního věku postava řeči a schopnost poskytnout podrobné odpovědi, učit je pracovat v týmu a zároveň vykazovat přátelský vztah.

Svět kolem nás. Znalosti potřebné pro předškolní děti

Velmi důležité pro předškoláky je schopnost správně se pohybovat ve všem, co je kolem něho. Třídy v přípravné skupině pro okolní svět jsou vyzývány, aby daly dětem potřebné znalosti o své zemi a městě, rozmanitost práce dospělých a objektivní svět s použitím herních forem.

Hra na životní prostředí Výzkum by měl zahrnovat techniky, jako je identifikační charakteristiky, studie, pozorování, že dobrý exkurze ve formě, stejně jako konverzace, které jsou upevněny pomocí znalostí získaných v průběhu hry.

Velký význam při vedení školení v přípravné skupině pro svět kolem nich je získán a didaktické hry, které rozvíjejí představivost kluků, jejich pozornost a myšlení, a také je učí, aby byli v sobě sebevědomější.

Jaké výsledky lze získat použitím herních formulářů?

Díky takovým aktivitám musí předškolní dítě rozšiřovat své obzory a vytvářet stabilní zájem o všechno, co ho obklopuje. Bude schopen aplikovat své znalosti.

Kromě toho nebude problém udržet smysluplný dialog, protože slovní zásoba bude znatelně obohacená. A to znamená zvýšení sebevědomí, které je nezbytné ve školním vzdělávání.

OBZh v systému předškolního vzdělávání

Nový systém vzdělávacích standardů také kladí velký důraz na získání zkušeností dětí o bezpečném chování v určitých situacích. Právě v mateřských školách je třeba nejen poznatky o tomto tématu, ale také zkušenosti získané ve formě hry, která umožní správně a včas reagovat na neobvyklou situaci.

To umožňuje nejen zodpovědnost a nezávislost dítěte, ale také učení se všech potřebných pravidel chování v případě nebezpečí. Třídy v přípravné skupině na OBZH navíc přispívají k tomu, že děti mají odpovědný postoj k bezpečnosti, a to nejen osobní, ale i jiné.

Zvláštní význam základu životní bezpečí se získává u seniorů předškolní věk protože dítě se připravuje na nezávislější život. Pokud je nyní neustále v péči rodičů a pedagogů, pak se začátkem školní docházky bude neustálé sledování dospělých zmenšovat. Cílem takového výcviku je připravit děti na jakoukoli neočekávanou situaci.

Osvojení předškolního vědomí o bezpečnosti

Hlavní oblasti práce s předškolním věkem na základních základech bezpečnosti života jsou následující:

• Rozvoj schopnosti předvídat vznik možného nebezpečí a v závislosti na tom - konstrukce adekvátního chování.
• Vytváření bdělosti ve vnímání životního prostředí.
• Zvládnutí pravidel bezpečného chování.

Vzhledem k tomu, že předškolní děti dosud nejsou schopny rychle a přiměřeně rozhodnout v extrémních situacích, získané znalosti jim pomáhají formulovat pravidla chování v dopravě, na ulici a při přechodu na silnici.

Třídy v přípravné skupině pro BOZP jsou zaměřeny na rozvoj schopností dětí nejen předvídat možnost jakéhokoli nebezpečné situace, ale i správné chování, pokud jde o to, aby bylo možné použít prostředky určené pro individuální ochranu.

Je také nutné, od počátku věku mateřské školy, vnášet dovednosti v chování v situacích, které jsou vystaveny nebezpečí zranění, naučit je vyhodnocovat a vyhnout se jim, kdykoli to bude možné. Koneckonců, bezpečnost není jen poznatky získané dětmi, ale schopnost chovat se správně v různých situacích.

Studium ročních období předškolním věkem

Program přípravy na školní vzdělávání zahrnuje podrobnější seznámení se sezónními obdobími, stejně jako přírodní jevy a svátky, které je doprovázejí. Důležité je, aby se dítě na základě takového výcviku naučil vytvářet koherentní a logické závěry, sledovat vztahy toho, co se děje, a vysvětlovat je.

Třídy v přípravné skupině pro GEF na téma "Podzim" se nejlépe uskuteční ve formě herní cesty, která bude zahrnovat obě části konverzace a mini-kvíz. Každá preschooler bude mít zájem navštívit podzim, poté, co udělal let do rozprávkové země.

Zajímavé pro předškolní děti bude exkurze, která se také uskuteční v herní podobě. Výsledkem těchto tříd na ročním období bude nejen zobecněním generál bude klesat, ale i seznámení se změnami v chování zvířat a ptáků, zejména na podzim i dospěláky, změna přírodních jevů.

Kreslení jako způsob sebevyjádření předškolního věku

Vývojáři studie nového vzdělávacího systému v přípravné skupině pro GEF jsou považováni za příležitost pro komplexní rozvoj osobnosti dítěte. Proto každý z nich dostává stejnou dobu.

Ačkoli mnozí rodiče mají tendenci nakupovat své děti předškolního věku a dovedností cheniya podílejí, a to s ohledem na obrázku, aplikací a modelování, jak je považováno za přijaté při těchto zasedáních znalosti volitelný, nemůže snížit jejich užitečnosti při rozvoji předškolního osobnosti.

Třídy v přípravné skupině pro kreslení pomáhá dětem vyjadřovat své pocity, myšlenky a pocity, organizuje mnoho nově získaných znalostí a opravuje je v mysli. Kreslení je přímo spojeno s takovými duševními funkcemi jako je myšlení a řeč, motorická koordinace, vizi. Spojuje je mezi sebou a nepodporuje jejich rozvoj.

Jaké je využití obrazové aktivity v předškolním vzdělávání?

Takové aktivity nedovolují dětem získat rychlý výsledek, a proto jsou schopni tvořit trpělivost a vytrvalost - vlastnosti nezbytné pro školní docházku. Také s jejich pomocí se položí základ pro tvůrčí rozvoj osobnosti.

Velkou výhodou přinesla přípravná skupina pro kreslení za použití netradičních technik. Koneckonců, za pomoci neobvyklé kombinace nástrojů a materiálů může předškolák předávat na papíře všechny své pocity a fantazie, odrážet dojmy.

Jak provést školení v přípravné skupině pro FGT?

Nikdo nepochybuje o nutnosti zavést federální normy do předškolního vzdělávání. Ale jak to lze nejpravděpodobněji udělat? Jaké metody budou schopny přilákat děti, přinutit je, aby se odtrhly při výcviku z válcovacích strojů nebo se houpali na houpačce? Samozřejmě, herní aktivita, díky které se mohou naučit. Prostřednictvím ní je třeba vytvářet dovednosti počítání, čtení, psaní, kreslení. Prostřednictvím hry se předškoláci plně seznámí s okolním světem as pravidly chování v něm. Přesně to dělá skupina pro výcvik na GEF.