Mimoškolní událost ve fyzice. Scénář mimoškolních aktivit ve fyzice

Extrakuritní aktivity u dětí vždy způsobují pocity radosti a nadšení. I když jsou součástí vzdělávacího procesu. Fyzika se objevuje v učebních osnovách od 7. ročníku. Jedná se o jeden z nejkomplexnějších předmětů, ale základní v oblasti přírodních věd.

Často děti, které chybějí jednu lekci z důvodu nemoci, přestávají rozumět tomu, co učitel říká. Zájem o další studium může být ztracen. V tomto případě je zbytečné potrestat dítě. Vše závisí na zkušenosti učitele a na jeho záměru dát dětem důstojnou znalost předmětu. Učitel může zájem o fyziku vrátit dvěma způsoby:

1. Provádějte další kurzy s dětmi, kteří jsou za sebou.
2. Stimulovat studenty k samostatné výchově prostřednictvím mimoškolních aktivit.

Jak a kdy dělat lekci?

Mimoškolní aktivity Fyzika v 7. ročníku by se měla konat nejméně dvakrát ročně. Zpočátku je důležité vzbudit u dětí zájem o nový předmět. Během roku je vhodné konat mimoškolní aktivity, aby se odhalila úroveň znalostí dětí.

Akce na začátku roku se nejlépe provádí za účasti studentů středních škol, aby děti viděly, že jejich předchůdci mají rádi fyziku. V tomto případě jsou vhodné následující aktivity: "Oddanost mladé fyzice", "Fyzika kolem nás", "V zemi fyziky".

Akce, která se uskutečnila v průběhu roku, by měla být připravena již za účasti sedmi tříd. Do této doby již budou mít některé základní znalosti. Zde nejúspěšnější je mimoškolní událost ve fyzice, načasovaná do uzavření týdenního týdne. Děti budou schopné prokázat své znalosti a dovednosti a učit se od studentů středních škol nové. Proto je mimoškolní událost věnovaná týdnu fyziky lepší dělat otevřený typ, a týmy vytvářejí děti různých věkových kategorií.

Jak připravit fázi v 7. ročníku?

Každý učitel chce, aby jeho mimoškolní akce se konala na vysoké úrovni. A proto je nutné provádět kolosální školení. Učitel fyziky si musí vzpomenout na následující body.

• Je nutné stanovit skutečné cíle a cíle akce. To, že jejich úspěch může vyhovět jak učitelům, tak dětem.
• Neváhejte veškerou práci na přípravě akce pouze pro sebe. Děti již nejsou prvotřídní, což znamená, že mohou plnit své úkoly.
• Při instruování dětí připravit událost je nutné analyzovat, kdo ji bude schopen přesně provést a kdo potřebuje pomoc.
• Neodmítněte děti, které projevily iniciativu, a to i v případě, že jejich úspěšnost v předmětu není dokonalá.
• V předstihu je zapotřebí vytvořit scénář mimoškolních činností ve fyzice.
• Je nutné, aby se školáci seznámili s hlavními body události, než se konají. Můžete jmenovat osoby odpovědné za určitou část události.
• Na akci musí být zapojeny všechny děti. Možná, že student, který se neliší ve znalostech o fyzice, se může stát vynikajícím množstvím mimoškolních činností.

Mimoškolní fyzikální aktivity v 7. ročníku by neměly trvat déle než 1,5 hodiny. V opačném případě budou děti unavené a informace nebudou plné.

Jak uskutečnit událost z fyziky v 7. ročníku?

V sedmém ročníku se děti nejprve seznámí s fyzikou. A pokud je dítě úspěšné, závisí převážně na učiteli. Zapojení mimoškolní práce do vzdělávacího procesu je jednou z nejúčinnějších metod. Aby akce byla úspěšná, učitel může požadovat rozvoj mimoškolních aktivit ve fyzice v průběhu minulého roku, s pomocí jejich podrobnou analýzu, můžete vytvořit nový z nejlepších.

Samozřejmě, že v takových událostech je samozřejmostí provádění experimentů a příležitost k účasti na této třídě. Kromě toho nezapomeňte, že mimoškolní aktivity - to není vzdělávací proces, ale vzdělávací. Proto ji nemusíte přetěžovat teorií, nechte děti odpočívat. Použijte ve svém skriptu komické písně, divadelní scény, ditty, básně o fyzice.

Analýza mimoškolních činností

Po každé mimoškolní činnosti ve škole musí učitel provést analýzu. Měla by se řídit nejen z pohledu vzdělávacího procesu, i když bez ní nikde, ale z pohledu dětského názoru. Koneckonců, abyste se stali skutečným učitelem, někdy musíte poslouchat nejen vaše učitele, ale i vaši studenty.

Každý učitel, provádějící introspekci, by měl kriticky přistupovat ke každému z jeho bodů. Koneckonců, pouze skutečné posouzení a schopnost sebekritiky mohou učiteli pomoci v příštím roce uskutečnit mimoškolní událost ve fyzice na ještě vyšší úrovni.

Analýza mimoškolních činností by měl být připojen k vývoji této události, aby v následujících letech nebylo možné dělat chyby, které musely čelit.

Týden fyziky ve škole

Velmi oblíbeným na středních školách bylo držení týdnů věnovaných různým předmětům. Mimoškolní aktivity týdne fyziky mohou být následující.

1. Pondělí je den hádanek, hádanek a křížovek.
2. Úterý je den fyzického kvízu.
3. Středa je den výkresů ve fyzice (zde mohou být portréty vědců, různé schémata, kresby experimentů).
4. Čtvrtek je den otevřené laboratoře.
5. Pátek je závěrečný den týdne fyziky. Otevřená mimoškolní událost ve fyzice se koná.

Každé dítě, které se účastní akcí věnovaných určitému tématu, by mělo být odměněno. Tito mohou být ceny, diplomy, medaile nebo známky na toto téma. To se děje tak, že v následujících letech studia student nemá touhu prostě sedět na těchto akcích.

Mimoškolní aktivity - krok do dospělosti

Každý učitel, který připravuje zaměstnání, by se měl podívat na své studenty jako na pomocníky, kteří jsou schopni vykonávat zodpovědnou práci. Například příprava mimoškolních aktivit ve fyzice, 7. třída může převzít odpovědnost za rozvoj historických příběhů, dotazů oponentů na dané téma. Navíc se v rámci akce může ujmout řada studentů. Děti staršího věku mohou provádět nezávisle experimenty na fyzice.

To všechno přispívá k růstu osobnosti. Děti, které si uvědomují odpovědnost, která jim byla přidělena, bývají nejlepší. A toto je přímá cesta k sebevzdělávání. Hrají, zkuste na různé životní profesi: vědecký pracovník, učitel, vedoucí, historik, DJ (protože žádná akce se neobejde bez hudebního doprovodu).

Fyzika - věda o životě

Stejně jako mnoho jiných předmětů je fyzika důležitou znalostí (třída 7). Mimoškolní aktivity by měly ukazovat všechny důležité aspekty této vědy v lidském životě. Děti by měly najít odpovědi na otázky, které je zajímají od raného věku. Například, jak je uspořádána chladnička, jak opravit hodiny, proč věnec přestal svítit, proč se první rádio zcela liší od moderního, atd.

Ironií je, že je to fyzika, která je připravena odpovědět na všechny tyto otázky. Kluci si uvědomují, jak důležitý je tento předmět pro život člověka, nemůže zůstat lhostejný k němu.

Scénář mimoškolní aktivity pro děti lze sestavit ve formě hry. Můžete použít všechny slavné kreslené postavičky, například fixaci. Takové povolání může být otevřeno a pozvat mladší studenty k tomu.

Jedna ze variant scénáře

Lekce by měla být jasná a nezapomenutelná. Plán události může být následující.

• Projev učitele. Učitel mluví o významu vědy v životě.
• Kluci jsou rozděleni do týmů, které jsou pojmenovány podle postav kreslených postav.
• Studenti se na chvíli rozhodují o jednoduchých fyzikálních problémech.
• Kluci ukazují předem připravené scény o práci domácích spotřebičů.
• Závěr. Odměňování týmů vítězů.

Akci tohoto druhu pomůže určit úroveň znalostí dětí a probudit zájem o další studium fyziky nejen v sedmé třídě, ale chlapci ze ZŠ.

Na závěr

Rád bych poznamenal, že učitelé, kteří připravují mimoškolní aktivity, by se měli především zaměřit na zájmy dětí. Následně je vzdělávací materiál zohledněn. Každá, i nejnepoužitelnější informace lze vždy předložit v původní podobě.