Athénský systém tělesné výchovy: rysy, historie a zajímavé fakty

Starověká řecká společnost je vnímána po celém světě jako kolébka civilizace a kvintesence kulturních, estetických a morálních norem, která je stále vnímána jako ideální systém pro budování vztahů ve společnosti. Starověké Řecko bylo otrocké společnosti,

Z tohoto článku se dozvíte spoustu zajímavých informací o aténském systému tělesné výchovy. Dotkneme se také problematiky vzdělávání ve starověkém Řecku a vyprávíme o slavné spartské výchově mladých lidí ve čtvrtém a pátém století, které jsou považovány za rozkvět helénské civilizace.

Stručný popis řecké společnosti

Když hovoříme o starověké řecké společnosti a kultuře, nejprve máme na paměti město Atény, které je centrem kulturního života Peloponésu. Právě zde se hromadily všechny obchodní cesty, zde se konaly četné soutěže sportovců a debaty o nejlepších myslích starověkého Řecka. Filozofové otevřeli své školy v Aténách, kde učil mladou generaci k různým disciplínám, a tak postupně vytvářeli zvláštní výchovný systém, který se později stal známý jako "aténský". Byl přijat jako základ ve všech řeckých politikách a byl úspěšně používán po několik staletí.

Pedagogický systém byl odrazem řecké společnosti a produkoval mladší generaci s aktivní životní situací, která se později stala páteří společnosti a vedla stát k prosperitě.

Když mluvíme o aténském pedagogickém systému, stojí za to, že společnost měla jasné rysy demokracie. Navzdory tomu došlo k jasnému rozdělení do tříd ve společnosti. Obvykle může být společnost rozdělena do tří docela působivých skupin:

• aristokratové (svobodní občané);
• řemeslníci;
• otroky.

První skupina měla mnoho práv, ale byla jedna z nejmenších politik. Svobodní občané měli vysoký příjem, mnozí z nich byli aristokratové a mohli dát svým dětem dobré vzdělání. Pouze zástupci této skupiny dostali možnost nosit zbraně a přísahat přísahu. Po dosažení dospělosti vstoupili mladí lidé do státní správy a střežili hranice státu. Později se stali plnými občany a podíleli se na všech důležitých záležitostech pro tuto politiku.

Řemeslníci by také mohli být svobodnými občany, ale nemohli platit za vzdělání svých dětí a obvykle je naučili své dovednosti. Tak jistý kontinuita generací, poskytování konstantního počtu řemeslníků v zásadách.

Otroci neměli absolutně žádná práva, takže nemuseli mluvit o svém vzdělání. Zapojili se do manuální práce a zajistily pohodlnou existenci pro obyvatelstvo. Děti otroků také nemohly uplatňovat svobodu a zůstaly vlastnictvím svých pánů.

Pedagogický systém: rysy

Tělesná výchova a sport ve starověkém Řecku věnovaly zvýšenou pozornost, ale základ vzdělání lze i nadále považovat za morální součást. Řekové se snažili vzdělávat krásného muže v každém smyslu slova. Především by měl být krásný uvnitř a teprve tehdy vstoupil do věci aténský systém tělesné výchovy. Starověká řecká pedagogika však měla řadu vlastností, které je třeba vzít v úvahu při zvažování procesu utváření občanů od narození až do dospělosti.

V otrocké společnosti od nejranějšího dětství byly děti ve všech projevech učeny opovržlivým postojem k fyzické práci. To bylo spousta otroků, a proto svobodní občané museli udržovat sílu těla zcela jinak. Pro ně existovaly všechny druhy škol, kde byli vycvičeni v gymnastických cvičeních, rozvíjeli obratnost, vycvičení v rychlosti a naučili se vlastnit bojové zbraně. Můžeme říci, že Helénci byli velmi harmonicky vyvinuti. Koneckonců, systém výchovy v Aténách velmi úspěšně spojil morální a fyzickou složku. Mladí lidé, kteří dosáhli dospělosti, byli dokonale připraveni na téměř jakoukoli situaci, která by jim mohla v životě čelit.

Aténský systém tělesné výchovy se rozšířil i na dívky. V tomto případě však byla velmi omezená, protože žena by se měla primárně zabývat domácími povinnostmi a rodinnými povinnostmi. Až sedm let byla dívka v rodině vychovávána chůvy a získala základy vzdělání, které zahrnovalo studium hudby. V budoucnu byl vzdělávací proces omezen na orchestriku. O trochu víc o této části aténského systému tělesné výchovy se dozvíme později.

Chtěla bych také zmínit, že prakticky celý vzdělávací a vzdělávací proces byl prostoupen duchem konkurenceschopnosti. Prostřednictvím něho byli mladí muži propracováni nápady individualismu a jejich vlastní nadřazenosti, které musely být neustále potvrzovány.

Morální vzdělání: počáteční fáze

Nelze mluvit jen o tělesné výchově v aténském systému vzdělávání. Koneckonců, každý svobodný občan musel být harmonický člověk a to lze dosáhnout pouze komplexním přístupem ke vzdělávání. Tento proces začal od dětství a pokračoval až do příjmu přísahy. První roky byly téměř úplně obsazeny morální výchovou dítěte.

Je zajímavé, že rodiče mohli legálně zabít slabé dítě. To bylo základem systému tělesné výchovy v Aténách. Pokud se chlapec narodil s různými nemocemi nebo abnormalitami, rozhodl o jeho dalším osudu otce, na rozdíl od Sparty, kde osud dítěte závisel na starších. S dívkami v Aténách nebylo tak přísné.

Do věku sedmi let byly děti vychovávány v rodině. Toto bylo obvykle prováděno mokrými sestrami nebo specializovanými pečovateli. Oni neustále obsazovali dítě hry, četl pohádky a příběhy, hrál hudební nástroj (zejména flétnu) a skládal básně. Od raného věku děti byly obklopeny všemi krásnými a často vedené o svátcích. Také potomci aristokratických rodin pravidelně navštěvovali sportovní a jiné oslavy. Řekové věřili, že dítě mladší než sedm let musí cítit svoji příslušnost ke společnosti, v níž bude žít v budoucnu.

Výchova mladých helenů ze sedmi na čtrnáct let

Toto období, chlapci z ušlechtilých rodin strávili současně ve dvou soukromých školách, ale z rodiny nebyli odtrženi. Děti žily ve vlastním domě a řídily je speciálně přiděleným otrokem.

Kluci byli obvykle zaměstnáni ve dvou institucích:

• gymnázium;
• školní cifarista.

Je pozoruhodné, že je můžete navštívit na řadě nebo ve stejnou dobu. Poslední metoda byla však populárnější ve starověké řecké společnosti.

Na gymnáziu mladí Řekové zvládli základy gramotnosti. Naučili se počítat, psát a číst. Během tréninku byly použity speciální desky, oblázky a dokonce i prsty. Napište chlapce na voskované desky ve stylu (tenké hole). Obvykle to trvalo několik let, než jsem zvládl dopis.

Poté, co chlapci šli do cytaristické školy. Zde jim bylo vydáno literární vzdělání. Dvě nebo tři roky byly věnovány estetickému vzdělávání mladší generace. Chlapci se naučili hrát hudební nástroje, skládali a recitovali poezii, zpívali a uchovávali zajímavé rozhovory.

Ve věku čtrnácti let se scéna blížila, během níž byla upřednostněna fyzická kultura. Ve starověkém Řecku existovaly speciální školy.

Palestra: vlastnosti a vlastnosti

Athénský systém vzdělání ve starověku byl považován za nejpokročilejší a proto mladí muži získali vynikající fyzickou výchovu. Od věku čtrnácti se začali zabývat pentatlonem. To posilovalo nejen tělo, ale i ducha. Proto byla tato fáze považována za nesmírně důležitou ve školení.

Mladí lidé pobíhali hodně, plavali a bojovali. Během tohoto období vznikl konkurenční duch, na němž vycházel vzdělávací proces. Také mladí muži házeli disk a oštěp, později se tyto cviky změnily na nezávislé disciplíny, podle kterých se sportovci na olympijských hrách účastnili.

Po dokončení Palaestry by mohly pokračovat ve vzdělání pouze velmi bohatí lidé. Rodiče je dali do tělocvičny, ale stálo to spoustu peněz.

Gimnasia: typy a podstatu vzdělávacího procesu

Další vzdělávací fáze byla kontrolována pedotriány. Byli to státní úředníci a účastnili se fyzického výcviku mladých mužů pro budoucí vojenskou službu. Také v tělocvičích nezapomněl na intelektuální vývoj, o němž odpověděli filozofové, veřejní činitelé a další slavní osobnosti. Mladí muži s nimi vedli rozhovory, naučili se vést spory, aktivně navštěvovali dvory a divadla.

Ve starověkém Řecku existovaly tři typy tělocvičen:

• Akademie.
• Líbí se.
• Kinosurg.

V těchto institucích byli mladí lidé trénováni až do dvaceti let. Absolvovali výuku jízdy na koni, veslování, výcvik na vrtech. Byly poučeny o strategii boje ao techniku ​​vlastnictví všech známých zbraní.

Souběžně s mladými muži měl mít představu o správě státu a zvládnutí základů filozofie.

Ephebes: vojenská výcvik

Po absolvování gymnázia se mladý muž mohl přesunout do řad hejtmanů. Předtím byl oficiálně uznán jako svobodný občan a slavnostně vzal přísahu. Současně mladý muž obdržel podobu vojáka a dva roky mohl zapomenout na občanský život.

Tentokrát se aktivně angažoval ve fyzickém výcviku, který mohl použít během vojenských konfliktů. Mladí Řekové strávili první rok ve speciálně vytvořených táborech poblíž polisu. Pod řízením času se zapojili do různých cvičení a naučili se jednat během bitvy.

Druhý rok mladí muži měli skutečné služby na hranicích státu. Samozřejmě toto období jeho fyzického vývoje pokračovalo. Koneckonců každý den doprovázel řada speciálních cvičení, posilujících tělo a morálku.

Tělesná výchova aténských dívek

Athénský výchovný a vzdělávací systém je primárně určen pro chlapce, ale také dívky nezanedbávala. Jak jsme již zmínili, až do věku sedmi dětí vychází přesně stejným způsobem. Ve vyšším věku však byly dívky instruovány zůstat doma a studovat tam. Obecně platí, že většina žen neměla diplom, který byl považován za normální.

Ale tělesná výchova byla věnována zvláštní pozornost. V okamžiku, kdy se mladí muži přestěhovali do palaestry a přistoupili k třístupňovému vzdělávacímu systému, dívky se musely učit orchestriku. Byla to zvláštní disciplína, která znamenala učení určitých pohybů pro různou hudbu.

Spartanský systém vzdělávání: počáteční fáze

Sparta měla obrovský vliv a společně s Athénami vytvořila zvláštní vzdělávací systém, jehož cílem bylo kultivovat poslušného, ​​disciplinovaného a odvážného válečníka.

Novorozené dítě bylo vždy ukázáno starším, kteří se rozhodli, zda bude žít. Slabé děti byly prostě vyhozeny z útesu. Až sedm let bylo dítě vychováno v rodině, kde byl temperován a ne zkažený. V budoucnu vstoupil do státního vzdělávacího systému po dobu sedmi let. Během těchto let se děti naučil vydržet bolest, hlad, studené a jiné testy. Současně mladí Sparťané obdrželi vynikající fyzický výcvik.

V příštím roce se stali v soutěži připravit se na kryptu. Tento zvyk zahrnoval rozdělení adolescentů do několika skupin, během dvanácti měsíců napadli různé vesnice a vykonávali příkazy svých nadřízených.

Později se Sparťané stěhovali do ephebe, kde pokračovali ve svém fyzickém vývoji až do třiceti let.

Vzdělání Spartan Women

Je zajímavé, že ve Spartě byly dívky vychovávány přesně stejným způsobem jako chlapci. Až dvacet let ve svém vzdělání nebyl žádný rozdíl, bylo to tak, že při absenci mužů ve městě bylo pořádek.

Sparťané navíc věřili, že jen silné a silné ženy mohou získat slušné potomky.

Namísto závěru

Sparta a Atény měly největší vliv na Peloponés, takže jejich vzdělávací systémy byly brány jako základ pro mnoho měst a států. Pokud provedeme krátkou analýzu porovnání, pak můžeme říci, že spartané především věnovali pozornost tělesnému vývoji mladší generace. Ale aténský systém vyvolával harmonické členy společnosti, stejně rozvinuté duševně, morálně a fyzicky.