Kdo byl ve starověkém Řecku nazýván učitelem? Povinnosti učitele ve starověkém Řecku

Již před naší dobou se lidé snažili každým způsobem prostudovat svět kolem sebe. V té době svátost stavebních architektonických staveb spočívá v matematických výpočtů, které jsou založeny na „nadace“ budoucího projektu. Byli to řečtí matematici, kteří dokázali dát vědeckému impulsu. A málokdo ví, že původní obyvatelé této země byla postavena všechny kanovníky systematického vzdělávání dětí, které se později vyvinulo evropské vědce a filozofy.

O čem to mluvíme? Samozřejmě, o učitelích. Řekové byli první, kdo pochopili, že znalosti nestačí jen na to, aby je zachránily - musí být předány. To je jediný způsob, jak se vyvíjet a vylepšovat. Právě starí Řekové zavedli systém povinného primárního vzdělávání a aktivně rozvíjeli školní systém v celé zemi. Dokonce i proradní Sparťané ocenili plný potenciál pedagogiky a příležitosti, které nabízí budoucím generacím.

V tomto článku se podíváme na všechny jemnosti vzdělání a odhalíme důležitou otázku ve vzdělávací sféře - kdo byl ve starověkém Řecku nazýván pedagogy?

Nezosoběné práce

Každý pár, který se nakonec stal rodinou, získal děti. A s příchodem dítěte byly všechny povinnosti rodiny automaticky přiděleny manželům: toto je uctívání tradic a přijetí náboženství a veškeré kultovní povinnosti vlastní generace.

Narození prvorozeného bylo skutečně triumfem. Dveře domu, kde byla zdravotní sestra, byly zdobeny olivovými větvemi nebo vlněnými nitěmi. Dítě bylo koupáno v kádě s vodou, která byla doplněna olivovým olejem a vínem.

Ale ne vždy byli muži důvěřiví v otcovství. Čekají asi týden, než je uznají tváře v dětství, a pak uspořádali skutečnou dovolenou pro všechny hosty.

Bojovníci z dětství

Vzdělání ve starověkém Řecku probíhalo ve spojení s kulturními tradicemi určitého druhu. Samozřejmě existovaly obecné kánony pro celý lid, ale každá rodina byla individuální a se svými přáními.

Většina z nich zdůraznila výchovu obránce vlasti, to je bezpochyby patřil mužské polovině.

Již od dětství vyrůstali rodiče svých dětí z moudrých slov Homeru. V těchto dílech bylo vše namalováno a strukturováno, zejména pravidla lidského chování ve společnosti. Muž musel zaplatit dluh své vlasti, skutky měly být vykonávány pouze pro jeho lid.

Vývoj není roky

Přípravy na dospělost byly prováděny odděleně pro chlapce a dívky, pro každý z nich byl kladen důraz na školení.

Muži měli povinnost psát, číst, znát několik vojenských písní, studovat historii a porozumět náboženským obřadům. Samozřejmě, byla velká předpojatost tělesné výchovy bojovníků. Testy nebyly snadné. Mladí lidé zažili skutečné utrpení válečníka: hlad, bolest, nesnesitelné teplo, chlad a tak dále.

Po takových přípravných "kurzech" byli chlapci odvezeni k oltáři bohyně Artemis a bili s pruty. Ti, kteří provedli tento příští test, šli procházet po celé zemi bez jakýchkoli prostředků k životu a dokonce s minimem oblečení. Poté, co to trvalo, jim bylo umožněno jíst slušných mužů a stal se elitou společnosti.

Podíl žen

Pokud jde o krásnou polovinu, byli do opatrovnictví mokré sestry nebo zdravotní sestry až do věku sedmi let. Pak se naučili, jak se otáčet, tkát a starat se o farmu. Ale vzdělávací momenty z kategorie "čtení, psaní" byly vypláceny minimálně.

Například v Aténách bylo vzdělávání dívek přímo závislé na rodičích a jejich přáních, ale ve Spartě se mladé krásy účastnily gymnastických cvičení a zápasily se stejným počtem mužských válečníků.

Dívky byly také učeny zpívat a tančit, protože role žen v náboženských rituálech byla přední.

Výuka - světlo

První starověké školy Řecka vznikly v 5. století. BC Vzdělávací obsah byl velmi všestranný, předpojatost šla do různých věd.

Rodiče téměř od narození určovali, kdo je dítětem a podle přání poslaných do jedné ze škol:

1. Miletusova škola - v prioritě humanitárních, aplikovaných a filozofických věd.

2. Pytagorská shromáždění - znalost vlastností čísel a teorie jednoty světa.

3. Vzdělávací instituce Herakleita z Efezu - studium fenoménu přírody a války.

4. Eletická škola - otevřel problém vědět něco.

5. Atomisté - studovali atomy a částice materiálu.

Starověké řecké školy ještě měly společné rysy: hledání původní existence člověka, otevřené filozofické učení a odrazy a vysvětlení neidentifikovaných jevů, které vznikly v životním prostředí.

To byl důvod jednoty lidí a rozdíl mezi mysli nebyl kolosální.

Definice není určená pro určený účel

A přesto, kdo ve starověkém Řecku byl nazýván učiteli?

S největší pravděpodobností si myslíte, že to jsou lidé, kteří získali zvláštní vzdělání, aby měli v budoucnu nějakou autoritu v této oblasti. Ale to není zcela pravda.

Ve starověku obsahoval obrat "učitelů otroků" slova, která byla určena významem. Byli to většinou muži, kteří nebyli schopni vykonávat fyzickou práci v žádné oblasti práce, a tak si udrželi domov. Kult rodiny a života byl na prvním místě.

Povinností takového otroka bylo sledovat děti pod sedmi. Strážce gardy strážil své oddělení u výstupu z domu, doprovázel školy a na společenské akce. Své znalosti gramotnosti také investoval na základní úroveň.

Všechno to trvalo až do věku, kdy děti překročily práh zralosti a moudrosti.

Nevylučujte ženy v této profesi. Byli učiteli řeckého jazyka a většinou byli spojeni s malými dětmi.

Koncepce vzdělávání

Nejen v naší době se lidé (například v historickém výzkumu) ptají, kdo ve starověkém Řecku byl nazýván pedagogy.

V těchto dnech se učení o vzdělávacích metodách rodí jako zvláštní filozofické trendy. Teoretické koncepty propagovaly velké filozofy - Democritus, Socrates, Plato a Aristotle. Identifikovali vzdělávací procesy s přírodními zákony a odhalili je rodinné tradice přes filozofické učení.

Demokritus studoval lidské vědomí a její funkce.

Sokrates potvrdil skutečnost, že nejlepším vzděláním je dialog se studenty, protože jen pomocí vzájemného vnímání informací bude dobrý výsledek.

Plato studoval problém otroctví v pedagogice. Napsal dvě práce - "Stát" a "Zákony".

Aristotle se na všechno podíval přes hranici přírodního světa. Účel vzdělání v jeho chápání byl rozdělen do dvou částí: rozvoj inteligentních a silně ochotných stran duše.

Jedenkrát, starověké Řecko stručně, ale jasně diktovalo své vlastní kánony ve vzdělávacích procesech. Takové znalosti dětské psychologie se rozšířily nejen v této zemi.

Přenos znalostí do generací

Dnes tyto starodávné znalosti - a to je to, co provozují učitelé, a nezáleží na tom, který předmět. Totéž, původy vedou do starověkého Řecka.

Filozofie nemusí být vždy jasné, obyčejné kolemjdoucí, ale ten, kdo se snaží porozumět světu, nebojí potíží.

A lidé, kteří chtějí a chtějí pracovat v oblasti vzdělávání, doporučujeme zvážit otázku, kdo ve starověkém Řecku byl nazýván pedagogy. Koneckonců, mnoho let prochází, význam některých slov se mění a v důsledku toho nejcennější poklady - děti trpí.