Co hodnotí metodika nedokončených návrhů?

Ve výuce existuje vždy potřeba psychologického testování studentů. Navíc taková potřeba může vzniknout při jakékoliv skupinové práci. Jednou z univerzálních metod je metodika nedokončených návrhů. Umožňuje nejen lépe porozumět studentům. To také umožňuje provádět nepostřehnutelně a kvalitativně psychologické a pedagogické diagnostiky. Metodika nedokončených vět (test Sachs-Levy) pomáhá identifikovat ty problémy, které často nedosahují ani vědomé úrovně. To je to, co si člověk neuvědomuje. Odhaluje hluboké konflikty osobnosti, pomáhá porozumět individuálnímu systému hodnot a postojů.

Podstata metody je poměrně jednoduchá. Technikou nedokončených vět je, že by předmět měl říkat nebo zapsat konec věty. Například "Není žádná láska bez ..." nebo "Pokud jsem vyhrál milion, první věc bych ...". V závislosti na tom, jakou sféru chceme prozkoumat, můžete přijít s neomezeným počtem frází. Můžete také požádat subjekt, aby neposkytl jednu, ale několik odpovědí. V tomto případě bude důležité, jakou verzi navrhl jako první. Metodologii nedokončených vět lze použít jak jako metodu psychologického testování, tak jako samostatnou hru. Zvláště zajímavé je, že je možné ho aplikovat v hodinách cizího nebo ruského jazyka. Tuto hru můžete vybrat za pět nebo deset minut na konci lekce. Dalším způsobem je technika "nedokončené návrhy" pro děti, vystoupil "na řetězu". Můžete například vyprávět pohádku. Jeden účastník zahajuje frázi a končí jinou. Pak vysloví jeho část věty, kterou dokončí další hráč. Aplikace této techniky pomáhá nejen lépe porozumět studentům, ale také zmírnit jejich napětí, vytvořit atmosféru dobré vůle a hrát. Používají to a psychologové pro různé účely pro lidi různého věku. Například, při podání žádosti o zaměstnání nebo pro techniku ​​brainstormingu lze také použít "nedokončené návrhy". Tlumočit ji jednoduchým a přístupným způsobem pomůže pochopit orientace hodnot budoucí zaměstnanec, jeho očekávání.

Takový test lze provést opakovaně. Změny, ke kterým dochází u lidí, jsou také přístupné k analýze a lze je pomocí této techniky identifikovat. Je třeba pouze jasně rozvinout a určit kritéria pro výklad. K tomu můžete použít stupnice "sekvence", "logika", "kreativita". To znamená, že dokončení frází lze hodnotit z různých hledisek. Tato technika pomůže při identifikaci a stylu myšlení. Někdy se používá k diagnostice duševních poruch, je to docela univerzální test, který lze provést s jakoukoli věkovou skupinou. Samozřejmě, obsah frází by měl být přizpůsoben podle toho, s kým se zabývá psycholog nebo učitel. Je také důležité jasně formulovat úkol. Samotná metodika nedokončených vět může zahrnovat neomezený počet frází. Je také důležité zdůraznit pro testované, že neexistují a nemohou být "správné" odpovědi. Ale do jaké míry odpověď by měla být nasazena, ať už se jedná o výběr z možností (používá méně často), nebo libovolný závěr, můžeme i nadále stavět na textu nebo být omezena na jeden nebo dva fráze jsou žádáni, aby informovali subjekty. Pokud jsou zcela zdarma, instalovaný, logika kritéria, asociativní výroky jsou důležité parametry, které mohou být použity k posouzení osobnost a její základní problémy.