Metoda Pierona-Ruzera. Koncentrační test

V dětské psychologii dnes existuje značný počet metod pro studium duševních charakteristik a dovedností dítěte. To se týká především jeho schopnosti kvalitativně a správně absorbovat informace získané ve škole. Proto v současné době se předškolní psychologické vyšetření nebo odstranění problémů na základní škole stává přirozeným. Jedním z populárních testů je technika Pierona-Roesera. Budeme rozumět, v čem je jeho účel a vlastnosti.

Cíl

Hlavním účelem testu je kontrola úrovně koncentraci dítě. Dokonce i v předškolním věku je důležité určit, do jaké míry je schopen se učit a v případě nízkých indikátorů upravovat a zlepšovat výsledky. Metoda Pierona-Ruzera také pomáhá určit parametry pozornosti: jeho stabilita, přepínání a distribuce - vyhodnotit neurodynamické rysy (tempo práce, stupeň únavy a sytosti). Je pozoruhodné, že test trvá jen několik minut. S dětským neklidem dává nejpřesnější výsledek. Jednoduchý program pomáhá psychologovi vytvořit představu o kvalitě vývoje dítěte, základní grafiky dovednosti, vizuální a motorické koordinace.

Věkové rozmezí

Metoda Pierona-Rozera se používá u dětí předškolního věku a dětí základní školy. Věková hranice je 5-8 let. Závisí to na stupni snadnosti a dostupnosti testu. Úloha patří do kategorie elementární a je považována za první krok v psychologickém studiu parametrů pozornosti u dětí.

Pokyny

Test Pieron-Rozer nevyžaduje speciální vybavení. Chcete-li jej provést, budete potřebovat pouze předem připravenou formu, jednoduchou tužku a stopky. Na formuláři by měly být zobrazeny čtyři typy geometrických tvarů. Jsou umístěny ve stejné vzdálenosti od sebe v tabulce 10 x 10.

Před začátkem testu je dítěti dáno pokyny: je navrženo, aby řádky po řádcích vyplňovaly příslušné ikony (plus, mínus, tečka). Čtvrtý údaj zůstává prázdný. Úloha je dána po dobu 60 sekund.

Důležité body

Technika Pierona-Rozera "Vyjmout odznaky" je určena pro děti různých úrovní tréninku. U dětí nebo dětí s určitými psychickými poruchami se počet čísel snižuje o 5-7 řádků a obrysy plus a minus se nahrazují horizontálními a vertikálními liniemi. K běžnému formuláři je také připojen vizuální vzorek pro synchronní vývoj vizuální a zvukové paměti.

Stopky využívá psycholog nejen k určení konce testu, ale také ke stanovení počtu naplněných čísel v naměřeném časovém intervalu. Někdy dítě potřebuje více než minutu k provedení testu. Také odborník potřebuje vidět od okamžiku, kdy se subjekt začne naplňovat číslice z paměti, a nesmí se spoléhat na vzorek.

Metoda Pieron-Ruther je určena pro individuální výzkum a pro skupinu (5-7 osob). V případě skupinového přístupu však není možné sledovat okamžiky inkluze paměti v procesu plnění čísel. V důsledku toho nelze výsledek nazvat absolutní. Jediným řešením této situace je spojit asistenti.

Analýza

Poté, co dítě dokončí test a klíčová kritéria hodnocení jsou pevně stanovena, může psycholog přejít na obecnou analýzu práce. V tomto procesu je důležité stanovit důvody, které vedly k výsledkům. K tomu se metoda Pierona-Ruthera týká připravenosti dítěte provést instrukci, přizpůsobit ji rychlému uspořádání znaků v geometrických číslech a vnitřní orientaci k bezchybnému provedení testu. Jak ukazuje praxe, koncentrace pozornosti může být nižší, než je možné, kvůli touze subjektu ukázat své schopnosti, aspirace na maximální výsledky. To znamená, že dítě probouzí pocit konkurence, který je charakterizován vzrušením a spěchem. Měli byste také vzít v úvahu stav únavy, zrakovou ostrost, přítomnost onemocnění. Celý tento test Pierona-Rozera nazývá příčiny poklesu koncentrace pozornosti.

Při analýze práce subjektu je třeba použít určitý algoritmus ukazatelů:

• Schopnost dítěte dodržovat pokyny (pořadí provádění akcí).
• Účelné vyplnění zkušebního formuláře.
• Parametry pozornosti (distribuce, spínání, stabilita). Chyby v testu neznamenají vždy povahu rozdělení pozornosti, někdy mluví o zvláštnostech vizuální gnózy (schopnost rozpoznávat objekty, barvy, znaky, postavy atd.).
• Index správnosti (tj. Výpočet správně vyplněných čísel vzhledem k jejich celkovému počtu). Pro výpočet výsledků je použita zvláštní tabulka.
• Rychlost plnění testu (počet čísel za 30 sekund, za minutu).
• Počet chyb pro zaznamenané časové intervaly.
• Dynamika a rozložení počtu chyb v různých částech testovacího formuláře (na začátku, na konci, vlevo a vpravo).
• Motivace aktivit (soutěž, hra, osobní úspěch).

Cvičení

Metoda Piero-Roesera je test koncentrace, jehož výsledky jsou pro psychologa nezbytné pro plánování dalších akcí pro konkrétní dítě. Když se dosáhne nízkých výsledků a určují se psychologické příčiny problému, je jejich odstranění přiměřeným pokračováním. Jedním z nejpopulárnějších a nejúčinnějších způsobů, jak pro děti, je zvážit hry a pozornost, které vytvářejí a posilují potřebné dovednosti.

Hlavní řada z nich je zaměřena na výcvik a kontrolu pozornosti. Patří sem cvičení "Line" (sériové spojení řady bodů nebo jen čára podél určité trajektorie), "Find the difference", labyrinty, hádanky. Vedle vizuálního vnímání mohou být zapojeny i sluch a řeč. Hlavní věc je to cvičení pro pozornost, jejich výběr byl řízen chutí a zájmů dítěte. Pokud je do procesu zařazen, budou požadované výsledky dosaženy rychle. A naopak, při výskytu nudy a pocitu monotónnosti bude dítě cítit rychlou únavu, nepřítomnost. A proces školení nepřinese pozitivní výsledky.