Definice, vlastnosti a základní funkce myšlení

Můžete snadno definovat mnoho z existujících konceptů světa. Ale není tak snadné vysvětlit, co je myšlenka, i když bez ní, protože je logické předpokládat, že neexistují žádné koncepty. Ve skutečnosti se všechna slova, závěry, myšlenky a fantazie, které se narodily v hlavě, nazývají tímto slovem. Myšlenky dávají sebevědomí, stávají se příčinou emocí. Vytváří vůli, která mění svět. Navíc idealisté vážně věří, že on sám se objevil právě proto, že se stal myšlenkou svého stvoření nebo produktem duchovní příčiny. Ale toto je jen část filozofie vědomí, existují i ​​další názory. A pak budeme hovořit o myšlení, jejích funkcích a vlastnostech v oblasti moderní psychologie, přírodních věd a dalších vědních oborů.

Myšlienka a znalost světa kolem nás

Z pohledu materialismu vzniklo myšlenka v pokusu o poznávání okolního světa, objevů a jevů, které v něm existují. A podle psychologů je v důsledku toho odrazem reality vnímán smysly. Lidský mozek se tak stane systémem vyvinutým v procesu evoluce pro řešení množství úkolů, které konfrontují organické bytosti s životem samotným as realitou. Toto je definice myšlení. Jeho funkce, respektive, vycházejí přímo z jeho úkolů, přímo souvisejících se znalostí reality kolem nás. Ukazuje se, že lidé začali přemýšlet, aby přežili v složitém světě plném problémů.

Mysl a empirický prostor

Zkušenosti získané v průběhu pozorování a experimentů tvoří takzvaný empirický prostor, který je odrazem skutečností získaných smyslovým kontemplací. V tomto procesu se účastní všech pět známých lidských smyslů, včetně zraku, sluchu, vůně, doteku a chuti. Orgány zapojené do tohoto systému posílají potřebné informace do mozku, čímž pomáhají vnímat okolní prostor.

Jak funguje myšlení? Zde jsou různé teorie.

Aristoteles a Plato vyjádřil názor, že k tomu dochází prostřednictvím tvorby asociací, to znamená vznik podvědomých vazeb mezi objekty, jevy a skutečnosti, které řeší naši paměť a vytváří něco jako archiv. Ale tyto argumenty později byly filozofické školy považovány za víc než omezené. Abychom měli dokonce malou představu o světě, nestačí hromadit v hlavě soubor spojení vytvořených zkušenostmi. Musí být systematizovány, rozvíjeny, postaveny ve správném pořadí, modelovat řadu životních situací. To je hlavní funkce myšlení.

Odraz reality

Studium tohoto procesu zahrnovalo celou řadu věd: psychologii, logiku, kybernetiku, neurofyziologii a další disciplíny. Moderní koncepce se sbližují ve skutečnosti, že poznání a hromadění faktů začíná vnímáním pocitů, ale to není přemýšlení. Jeho funkce jsou konečně realizovány konstrukcí logických systémů a objevováním vzájemných vztahů. Výrobky této evoluce často překonávají samotné pocity. Například lidé nemohou vidět atomy, ale starověký řecký filozof Democritus hádal jejich existenci. A jeho předpoklady a spekulativní teorie začaly být potvrzeny pouze fyziky před více než sto lety. Údaje získané během experimentů byly doplněny o logické závěry. To vše se stalo předtím, než nápad sám našel své konečné potvrzení.

Podobné skutečnosti objasňují výše uvedené a odhalují pojetí myšlení. Funkce myšlení spočívají v odrazu skutečnosti skrze hranici lidského vnímání, plynoucí z evoluce vnímání obrazů, které jsou přeměněny na vědomí podstaty věcí.

Fáze vzniku myšlení

To znamená, že realizace procesu myšlení funkcí může být rozdělen do určité fáze, zastoupené v následujícím pořadí: vnímání informací, povědomí o problémové situace, vytvoření různých hypotéz, jejich testování v praxi, a konečně definitivní odpověď na tuto otázku. Takto vzniká vztah mezi jevy, obrazy objektů a událostí ve vědomí. A to je charakteristické nejen pro formování vědeckých teorií a progresivních myšlenek v obecném lidském smyslu. Tyto fáze jsou inherentní funkce myšlení a vědomí jakéhokoliv konkrétního pacienta, protože dítě a konče plně zralého člověka.

Samozřejmě, úkoly v průběhu života jednotlivce a časem ve společnosti se mění, liší se složitostí a hloubkou problémů. Ale logická sekvence fází zůstává přibližně stejná.

Formy projevu

Funkce myšlení jsou prováděny různými způsoby. K jejich formám je třeba provést analýzu, která vyžaduje schopnost rozložit něco do menších složek. Příkladem může být studie vizuálního obrazu, v jehož průběhu probíhá studie vlastností tvaru objektu, jeho barevných vlastností, struktury a dalších důležitých vlastností.

Syntéza naopak vyžaduje od myšlení schopnosti spojit některé části podobných objektů do jediného celku. Někdy je navíc třeba porovnávat objekty a jevy, které od nich odhalují společné a charakteristické rysy z řady dalších. Nebo jako protizávaží věnovat pozornost něčemu specifickému, důkladně studovat všechny jeho vlastnosti.

Účelné myšlení

Proces utváření myšlenek je postaven nezávisle na lidské touze. Ale má účinnou povahu, je schopen řídit se předmětem a závisí na jeho individuálních sklonech a schopnostech, které vyvíjí. Funkce a typy myšlení jsou hluboce propojené. Objevující se s přímou účastí smyslových orgánů, obrazy, které se objevují v hlavě, mohou být tvořeny abstraktními symboly, které jsou vestavěny do nestandardních logických konstrukcí. Zároveň člověk nepracuje s reálnými, ale se zobecněnými koncepty. Tento typ myšlení často odkazuje na abstraktní-logické. Je to neodmyslitelné pro kreativní lidi, kteří podle standardní schématu nemyslí, ale snaží se odvodit své zákony, doplňující stávající dovednosti a poznatky získané ze zkušeností ostatních.

Praktická činnost a vnímání reality

Vizuálně efektivní a praktické typy myšlení jsou více přiblížené skutečnosti existující mimo lidské vědomí a směřují k její transformaci. Lidé, kteří mají takové vnímání světa, neustále řeší problémy přímo spojené s vývojem plánů. Jsou diktována touhou změnit život prostřednictvím manipulace se skutečnými objekty. Tito lidé mají tendenci simulovat praktické životní situace a získávají hmatatelné přínosy z těchto akcí.

Některé z výše uvedených typů myšlení jsou dále rozděleny do poddruhů, které se odlišují způsobem vnímání a systematizace informací, povahou vydaných rozhodnutí. Předmět může přemýšlet s vizuálními obrazy, dosáhnout výsledků pomocí intuitních záblesků. Často je proces myšlení doprovázen úplným odklonem od skutečnosti a vnitřních psychických zážitků.

Způsoby přenosu myšlenek

Dokonce i nejcennější nahromaděná zkušenost by byla nedokonalá, aniž by byla doplněna příležitostí k předání získaných informací jiným subjektům. Proto jsou funkce myšlení a projevu úzce spjaty. Kromě toho existuje kategorie lidí, kteří nemohou plně utvářet vlastní myšlenky ani pro sebe, pokud nejsou oblečeni v slovní podobě. Takto člověk nakonec vytvoří individuální stanovisko k určitým otázkám a přijme vhodná rozhodnutí. Slovní formulace logických konstrukcí pomáhá nejen strukturovat myšlenky, ale také vytvářet nezbytné asociace a spojení. Neznamená to nic, že ​​učitelé, kteří navrhnou, aby přehodnotili složité pojetí nebo pochopili průběh řešení problému, často dělají své studenty nahlas, aby vyslovili své vlastní úsudky. To, že velmi napomáhá při asimilaci materiálu, rozvíjí logiku vnímání, se stává impulsem k vytvoření nezbytných spojení v paměti.

Vnitřní a vnější řeč

Mělo by se objasnit, že existuje vnitřní a vnější řeč. A jsou důležité i nezbytné v průběhu myšlení člověka. První z nich nejen potvrzuje úzkou souvislost myšlení s jazykovými funkcemi, ale je i přípravnou fází vývoje vnější řeči. Dietzgen - zástupce německého myšlenkového - jazyk ve srovnání s umělce štětce, což ukazuje na fakt, že oba tyto pojmy sloužit jako nástroj pro lidské pomoci reflektovat své vlastní myšlenky, pocity a pohled na svět ve všech svých odstínech a barvách.

Realizace těsného spojení jazyka a myšlení vede hladce k závěrům o samotné podstatě myšlení. Narodil se v čele konkrétního člověka, je to jako neplodný a má hodnotu pouze jako obecnou vazbu v nekonečně měnícím se a zlepšujícím se řetězci univerzálního vědomí.

Myslení je společenský jev

Potřeby vznikající v lidské civilizaci po celou dobu své historie daly impuls vývoji myšlení. Proto samotné myšlení mělo společenský charakter, jakmile úkoly, které mají být vyřešeny, byly diktovány zvláštními podmínkami epoch, které odrážejí jejich jedinečné vlastnosti a vycházejí ze skutečné nutnosti. V průběhu staletí se akumulovaná zkušenost v ústní a rukopisné formě postupně shromažďovala a tvořila poklad znalostí. Takové informace byly předány novým generacím. A asimilace jeho potomků dal jídlo dalšímu vývojovému kole.

Myšlenky na jednotlivé osoby, jako potoky, se hromadily a uložily do skladiště celé civilizace. Nově nahromaděná zkušenost byla podobně pečlivě shromažďována a přenášena po generace. On, podle pořadí, se stal také z historického a společenského rozvoje, což umožňuje společnosti, nahrazovat sociální struktury minulosti, aby založily svůj pohled na svět a způsob života v rodové znalosti. Užívali si úspěchu svých předchůdců a snažili se opakovat své chyby.

Závěry

Z hlediska fyziologie je myšlení komplexním procesem, který se odehrává v mozkové kůře a provádí analytickou-syntetickou funkci. Neuronové propojení, které vznikají v mozku, mají prototypy ve spojení skutečné a objevují se na základě smyslové analýzy objektů a jevů objektivního světa. V počáteční fázi formování myšlení mohou být oblečeni ve zobecněné podobě, někdy i náhodně, a proto v průběhu času částečně a selektivně odmítáni praktickými zkušenostmi. Stabilnější vazby se tvoří pouze v procesu diferenciace a opětovného potvrzení.

Duševní funkce myšlení má odrážet realitu. V tomto procesu se nový rodí na základě přehodnocení historických a sociálních zkušeností, jejich syntézy a analýzy. A směr myšlení a vyjádření úkolů je diktován praktickou nutností.