Metodika Domana-Manichenka: zpětná vazba o efektivitě

Od narození dítě začne absorbovat všechny informace kolem něj jako houbu. Dětský mozek je ve svých mechanismech napodobování jedinečný, identifikuje se s významným dospělým. Opakování zvyků a návyků, slov a činů, tónem dospělého favorita - to vše dává dětem vynikající základnu vytvořit svůj vlastní jedinečný způsob, jak komunikovat s okolním světem.

Pomocí takové absorpce a aktivního rozvoje začali odborníci rozvíjet různé metody a metody včasného vývoje. Tyto programy a techniky jsou zaměřeny na skutečnost, že malý badatel v herní formě zná všechny pojmy a zákony našeho světa. Aktivuje centra mozku zodpovědnou za harmonickou práci duševních procesů a v důsledku toho se dítě naučí bez napínání. Jedna z nejznámějších metod včasného vývoje je transformovaná metoda Doman-Manichenko.

Historie transformace metody Domana

Práce s malými dětmi, kteří mají abnormality nervového systému, American, Doman (neurochirurgie profese) dospěl k závěru: pokud nemůžete použít všechny mechanismy centrálního nervového systému a mysli, pak je nutné použít kompenzační mozkové funkce. Na základě toho vyvinul metodu, která kompenzuje chybějící funkce stimulováním jiných orgánů nebo funkcí. Například prostřednictvím orgánů zraku může dojít ke ztrátě sluchu a tak dále. Děti dostaly karty s různými obrázky, nejčastěji začaly lekce s kartami, na kterých byly kresleny červené tečky. Jak si pracovníci všimli, takové karty přitahují pozornost. Pokusy provedené přesáhly všechny očekávání - děti, které zaostávají ve vývoji, po chvíli už překonaly své vrstevníky.

Glen Doman nezastavil dosažené výsledky. Pokračoval ve vývoji své metody a nahradil staré karty jinými. Tak děti, které zaostávají ve vývoji, vyvíjejí téměř jakýkoliv materiál. Po experimentování s dětmi, kteří mají různé odchylky v duševním vývoji, se Doman rozhodl zkusit metodu na zdravých dětech, kteří nemají mozkové léze. Výsledky byly také šokující: pokud začnete od 6-9 měsíců, na 2-3 roky bude dítě schopno číst.

Po takových objevech se metoda začala aktivně využívat v různých institucích pro včasný rozvoj dětí. Ale stejně jako v jakékoliv teorii má Domanova metoda také nedostatky a nepřesnosti. Po 20 letech studia metodiky, která vyvinula Doman, Manichenko Andrew mi to lehce napravil. Za prvé, on, jako zkušený psycholog, to zdokonalil. Koneckonců, Manichenko ji zkoušel na svých 3 synech, jistě věděl všechno, co se týče jeho přínosů a přínosů. Za druhé, specialista přizpůsobil metodu studia s dětmi v ruštině.

Jaký je vývoj dítěte podle metody Doman-Manichenka?

Metoda Doman-Manichenko se týká části metod pro časný vývoj. Vzhledem k tomu, že se do ní podílejí velmi malé děti, trvání zasedání je také malé - až 1 minutu. Ale v den výuky by nemělo být kratší než 50 let.

Jaká je lekce? Dítě sedí a jeho matka mu ukazuje karty a nahlas jmenuje to, co je na nich zobrazeno. Karty Domana-Manichenka si zaslouží zvláštní pozornost. Jsou rozděleny do sérií, například 10 karet se zvířaty, rostlinami, postavami. Pro každou lekci jsou připraveny různé série. Je zajímavé, že tím, že dítě ukáže jednomu z nich, matka by se během měsíce znovu neměla ukázat. Kromě toho, že dítě vidí obraz, také slyší, jak se vyslovuje název tohoto obrázku. V této studii se objevují mnemické mechanismy (vizuální paměť, sluchové), orientace ve vesmíru, emoční spojení.

Metodika Doman-Manichenka předpokládá další rozvoj, karty se dělají nejen pro studium konceptů a jmen, ale také ukazují určitou skutečnost o předmětu. Například informace o bramborách, kde rostou, na co se používá, a tak dále. Společně s tím má matka úkol stimulovat dítě k aktivnímu pohybu.

Výhody této metody

Existuje mnoho metod rozvoje dítěte, které rozvíjejí různí odborníci, všichni se navzájem liší. Doman, Manichenko, Zankov, Montessori, někteří jiní psychologové, učitelé a lékaři říkají, že nejlepší čas na výuku dítěte je až 3 roky. Některé se zaměřují fyzický vývoj, některé - o tvorbě dovedností nezávislého učení. Ale ne všechny metody komplexně zvažují formování osobnosti dítěte.

Metoda Domana-Maničenka se týká takových způsobů rozvoje dítěte, které pokrývají různé oblasti environmentálních studií. Pokud může den podle metody trvat až 50 lekcí, které by se během měsíce neměly opakovat, pak je dítěti dáno obrovské množství informací.

S takovou prezentací informací, která je uvedena v této metodě, budou výsledky spokojeny s nejpopulárnějšími rodiči.

• Studie s tímto dítětem o této metodě, mnozí rodiče poznamenávají, že ve svém starším věku má encyklopedické znalosti.
• Kromě duševní činnosti získává dítě dovednosti fyzické emancipace. Koneckonců, jednou z hlavních požadavků pro rodiče v této technice je povzbudit dítě k aktivnímu pohybu.
• Od nejmladšího věku se dítě rozvíjí fenomenální paměť. Tím, že absorbuje všechny informace a po určité době je opakuje, se naučí vzpomenout si na nejmenší detaily objektů a událostí.
• Postupně se získá schopnost rychlého čtení. Je velmi užitečné v dospělém životě a dochází k rychlému čtení po mnoho let.
• Postupně se dítě stává vůdcem, protože je přesvědčen o svých znalostech a schopnostech.

Základní postuláty

1. Dítě je středem všech aktivit, vše kolem něj, mobilní. To znamená, že matka se musí přizpůsobit svému individuálnímu tematickému studiu, povzbudit jeho činnost a snažit se, aby ho nenarušila vizuálním materiálem.
2. Hra je hlavním způsobem učení, vývoje a rekreace. Dítě v tomto věku je s největší pravděpodobností vnímáno v hře, takže zobrazování a čtení karet by se mělo také konat v hravé podobě.
3. Důsledný vývoj dítěte. Metodika Doman-Manichenka ve svém arzenálu má velké množství sérií karet. Všechny jsou uspořádány tak, aby dítě studovalo koncepty a objekty okolního světa podle rostoucího. Nemůžete nejprve ukázat své světelné karty pro děti a pak obrázky pro výuku čtení. Školení by mělo být postupné.

Role hry v metodice

V raném věku drobeček rozumí světu kolem jen hraním. Účet, čtení, rozvoj logiky, paměti, myšlení, dítě se učí prostřednictvím aktivní zábavy. V prvních třech letech se drobka rozvíjí ne za dny, ale o hodinu v doslovném smyslu. Každý měsíc má nové úspěchy, které jsou příjemné jak pro dítě, tak pro rodiče. S potěšením a lehkostí se dítě dozví jakékoliv informace. Proto hra - hlavní činnost dítěte v období od 0 do 3 let.

Hlavní směry vývoje

Metoda Manichenko, přizpůsobená pro rusky hovořící děti, je zaměřena na vývoj karpatky v následujících směrech:

• rozvoj řeči (poslech jména obrazů, studium písmen, dítě se učí mluvit a dělat fráze, věty);
• seznámení se se životním prostředím (studium profesí, výrobků, dopravy atd.);
• tvůrčí vývoj (představováním obrazů, které dítě rozvíjí);
• učení se číst (prohlížení a učení dopisů, slabiky, slova, vnímání jmen přes fotografickou paměť na dopisy);
• studium matematiky (vývoj logiky, myšlení, zvládnutí účtu, základní úkoly);
• výchova pozitivních rysů postavy (s pomocí pohádky).

Proč potřebujeme karty Doman-Manichenka?

V každé metodě existuje sada nástrojů. V některých jsou to některé druhy sportovního vybavení, jiné jsou založeny na práci s pískem, barvami, plastelíny. Metoda Manichenko (jako doplněk k vědeckým údajům Domanu) předpokládá pouze práci s kartami. Je to stejný formát papíru (kartonový), u nichž je vidět předmět, psané slovo, určený úkol, to vše v žádném případě má schopnost rozvíjet mozek dítěte.

Nejčastěji je připravují maminky pro své děti, protože jejich získání v plné míře je problematické. Každá matka ví, jaké informace její dítě potřebuje, a vyučuje znalosti v herní formě prostřednictvím karet. Superkarchely podle metody Domana-Maničenka nemají žádný magický účinek, jsou zobrazeny pouze v určitém pořadí av správném množství.

Kombinace výchovy a rozvoje

Jakýkoli vývoj nebo tvorba dovedností u dítěte představuje značku jeho osobních vlastností. Dítě se naučí být aktivní, ale zároveň disciplinované, účelné, laskavé a citlivé, rychle uchopit informace. Veškeré dovednosti získané pomocí tréninku v této technice, pro dospělého věku pro něj, budou nezbytné.

Je tato metoda zázračná? Komentáře rodičů

Pro mnoho rodičů jako první způsob výuky děti je metoda Doman-Manichenko. Názory na to jsou převážně pozitivní. Existují však některé body, které bychom neměli zapomenout:

1. Dítě se vyvíjí podle individuálního scénáře, a nikoliv, jak to určili odborníci, není nutné požadovat nemožné z drobků.
2. Bez fanatizmu - dítě potřebuje spát, jídlo a procházky, stejně jako vývoj, nemělo by se nic zbavit významu.
3. Dítě samo o sobě je hodnotou, ne jeho úspěchy.