Způsoby, dovednosti, podmínky konstruktivní interakce. Konstruktivní interakce je ...

Člověk během svého života vstupuje do různých vztahů a interakcí. Mohou to být kontakty mezi dospělými, mezi dospělým a dítětem, dospívajícím, stejně jako vztahy s přírodou.

Rozvoj vztahů se nestává bez problémových a konfliktních situací. Řešit tyto problémy lépe prostřednictvím dialogu. Čím konstruktivnější je dialog, tím jednodušší je problémy jsou řešeny, které vznikly mezi účastníky dialogu. Tak konstruktivní interakce je řešením problému prostřednictvím komunikace a schopností se slyšet navzájem, zatímco schopnost jasně a jasně vysvětlit jejich pozici.

Proč potřebujeme konstruktivní vztah

Od raného dětství člověk položil dovednosti konstruktivní interakce. Vzhledem k tomu, že dítě se v dětství spoléhá více na emocionální součást svého vývoje, rodiče by měli správně utvářet komunikační dovednosti s použitím emoční stránky. V závislosti na dovednostech komunikace vytvořených v dětství, podmínkách konstruktivní interakce, která ho obklopuje, člověk vstupuje do dospělého života více či méně v kontaktu.

Všestranný lidský rozvoj a schopnost snadno vytvářet vztahy s ostatními usnadní život a řešení problémů nebude způsobovat potíže. Pokud děti v dětství nerozvinuly své stávající komunikační dovednosti, potom, jak dítě roste, bude pro dítě těžké nalézt místo ve společnosti.

Předškolní období - základ pro rozvoj konstruktivní komunikace

K rozvoji dovedností konstruktivní interakce u dítěte by dospělý měl:

• Rozvíjet komunikaci mezi dětmi a dospělými.
• Komplexně rozvíjet mluvený jazyk od dětství: výslovnost, slovní zásoba, gramatika, propojení řeči.
• Posílit asimilaci řečových standardů v praxi.

Ve věku 6-7 let se děti přestěhují do nové fáze vývoje, chodí do školy, a proto je nutné mít v týmu základ pro další konstruktivní komunikaci.

Konstruktivní interakce je zárukou vyváženého řešení školních konfliktů.

Rodiče pomáhají při budování komunikačních dovedností

Rodiče by měli připravovat děti, aby neměli ve škole žádné konfliktní situace. K tomu potřebujete:

• Zlepšete řeč dítěte.
• Naučte se opakovat čtení.
• Rozvíjet schopnost plně vyjadřovat své myšlenky.
• Zachovat zájem o sebevzdělávání, pomoci při iniciativě získat nové poznatky.
• Naučte se plně odhalit vlastnosti objektu, situaci.
• Vytvoření podmínek, kdy mohou děti diskutovat o situacích, které jsou pro nás zajímavé.
• Učte dítě, aby vyvodil jednoduché závěry, vyjádřil, že jeho myšlenky jsou přístupné a srozumitelné.
• Věnujte pozornost řečová etiketa.
• Zvykem na nezávislost soudů.

Po zvládnutí hlavních cest, jak rozvinout konstruktivitu soudů, bude dítě v budoucnosti snadno komunikovat v týmu, řešit sporné situace a mít aktivní životní pozici.

Konstruktivní interakce s dospívajícími

Adolescence je období volby životní cesty, napodobování ideálu, doba, kdy se dospívající snaží se přizpůsobit obrazu vybranému pro sebe, rozumí svým vnitřním problémům, chce být "ne horší než ostatní". Ne vždy se však vše děje tak, jak chcete, a často dítě zvolí špatný směr svého vývoje. A role rodičů v životě mladistvého je velmi důležitá, musí najít přístup k němu a bez toho, aby se dotkl jeho pocitů, pomůže zvolit správný směr.

Konstruktivní interakce - dospělý etoobschenie s teenager na základě rovnosti a schopnosti prostřednictvím dialogu najít cestu ven z obtížných situací.

Důvěra je základem pro interakci dospělého s dospívajícím

Konstruktivní interakce s dospívajícím bude dosažena, pokud bude důvěra základem vztahů. Pokud máte důvěru, nebudete muset ovládat každý krok dítěte a obávat se, že projde těžkou dobou. Teenager, který důvěřuje dospělé, mu povědí o událostech v jeho životě, sdílí zkušenosti a problémy. Nicméně, pokud je dospělý zachycen v lež, důvěra zmizí a bude obtížné jej obnovit.

Rodiče by neměli porušovat osobní prostor mladistvého, dávají mu možnost samostatně nalézt své místo ve společnosti. Nicméně, teenager musí cítit podporu svých rodičů, to mu dá důvěru v sebe.

Doba dospívání je čas psychologického odloučení od rodičů a odchodu do dospělého světa, vytváření nezávislého vnitřního světa.

Jak překonat dospívající období bezbolestně

Rozvíjející se dítě se "oddělí" od svých rodičů, bude potřebovat osobní prostor, který nikdo neporuší.

Aby nedošlo k manipulaci s dítětem, je nutná konstruktivní interakce s dospívajícím. Rodiče by měli uvést svou představu o situaci a dítě - své vlastní a společně dospět ke společnému výsledku, uspokojujícího oba.

Takové metody konstruktivní interakce by měly být přítomny na straně dospělé osoby:

• Je možné, aby dítě uvedlo své obavy, aby je pochopil.
• Dítě musí pochopit, že jste připraveni ho kdykoliv poslouchat a porozumět, aniž by kritizoval.
• Ukažte, že názor dítěte je pro vás důležitý a respektujete ho.
• Dítě musí sám vybrat, je-li to nutné, a odpovídá za to.
• Ujistěte se, že chválíte dítě, aby nebyl zklamán jeho schopnostmi.
• Láska a podpora pomohou dospívajícímu projít těžkou etapou stávat se člověkem.

Je-li teenager cítí nezávislá, s dostatečnou kontrolu nad situací, že má silnou sebevědomí, je schopen komunikovat v týmu, který je zodpovědný za své činy - to znamená, že dospívající roky uplynuly a pomoc byla poskytnuta rodičům správně a konstruktivně.

Společnost a příroda

Příroda poskytuje zdroje, díky nimž může člověk žít. Bez vzduchu by dary přírody, vody, života nebyly možné.

Konstruktivní interakce je vliv přírody na společnost a společnost na přírodu.

Příroda má mnoho funkcí a jedna z nich je ekonomická. Jeho zdroje mají ekonomické vlastnosti a ekonomický potenciál. Člověk začal používat tuto funkci, když začal vyrábět první nástroje, stavět domy, šit oblečení. Každým rokem rostou potřeby lidstva, pro jejichž uspokojení se využívá přírodní zdroj.

S rozvojem civilizace pomáhá příroda uspokojovat lidské potřeby v estetické, vědecké, kulturní sféře.

Vztah mezi člověkem a přírodou dochází neustále. Bez interakce s přírodou lidé prostě nemohou žít. Proto se musí uskutečnit konstruktivní interakce společnosti a přírody. Aby člověk neporušil vztahy s přírodou, musí je neustále podporovat v určitém optimu.

Interakce s přírodou

Příroda je zdrojem finančních prostředků pro život lidí. Poskytuje různým výhodám pro život a také představuje pro člověka výzvy, které řeší společnost, která se vyvíjí komplexně. Například přítomnost řek, jezer, moří, povzbuzuje lidi naučit rybářský průmysl, bohaté půdy přispívají k rozvoji zemědělství, ložiska ropy - vývoj metod jeho těžbě a zpracování.

Současně nepřítomnost jakéhokoli přírodního bohatství v určitém regionu vede k tomu, aby osoba hledala cestu ze současné situace, aby se naučila nové možnosti přírody.

Konstruktivní interakce člověka s přírodou musí být vyjádřena ve smyslu míry využívání přírodních zdrojů. S "nedostatkem" přírodních zdrojů lidé budou mírně snižovat příležitosti pro jejich rozvoj a s nadbytkem - mohou zůstat s ničím. Z tohoto důvodu je zde důležitá zásada "zlatého znamení".

Konstruktivní interakce je důležitá ve všech sférách lidského života. Schopnost komunikovat, interakce pomůže společnosti rozvíjet se harmonicky a správně.