Sensorics - co je to? Didaktické hry v senzoriích

Určitě mnozí lidé museli slyšet alespoň něco o takovém konceptu jako "Sensorika". Co je to však, ne každý může vysvětlit. Ještě méně je počet těch, kteří si plně uvědomují obrovskou roli, kterou hraje v životě každého člověka, a zejména dítěte. Maminky a táty, kteří velmi zodpovědně přistupují k problému vzdělávání, by měli vědět, co přesně senzorický vývoj

Sensorics - co je to?

Každý milující rodič je šíleně šťastný, když jeho drahé dítě dosahuje malého, ale přesto úspěchu. Všechno je naprosto důležité: první nepříjemný krok, dlouho očekávané první slovo, neosobně zdobený obraz. Jakékoli úspěchy jsou výsledkem obrovského úsilí dítěte. Víte však, že schopnost dětí závisí do značné míry na tom, jak dobře se rozvíjí jejich senzorika. Každý ví, co to je, ale jen málo pochopí jeho význam. Termín "sensorics" pochází z latinského slova "sensus", který se projevuje jako pocit nebo pocit. Jednoduše řečeno, lze říci, že je to určitý senzor vnímání osoby kolem světa kolem něj. Základem pro formování tohoto vnímání je syntéza různých pocitů jednotlivce. Jedná se o znalost skutečnosti pomocí sluchu, zraku, pachu, hmatový kontakt a podobně.

Smyslový systém jednotlivce

Nestačí jen učit se definice "senzorických". Co je to, je lepší požádat odborníka, který s nejmenšími detaily bude schopen dát odpovědi, ne-li všem, pak na většinu otázek, které vás zajímají. Jakýkoli odborník zahájí svůj monolog s vysvětlením toho, jaký je senzorický systém jednotlivce. Bez zneužití vědeckých pojmů si povšimne, že tyto subsystémy tvoří lidský senzorický systém:

• vizuální - podsystém, pomocí kterého člověk dokáže rozlišit objekty okolního světa v závislosti na jejich barvě, tvaru, velikosti, směru pohybu;
• vestibulární - subsystém zodpovědný za schopnost osoby zachovat rovnováhu a navigovat ve vesmíru;
• sluchový subsystém, v jehož nepřítomnosti se lidé nikdy neučí mluvit, a řeč, jak víte, je jedním z hlavních prostředků mezilidské komunikace;
• proprioceptive - podsystém, díky němuž je člověk schopen ovládat pohyby těla;
• dotykový - subsystém citlivosti kůže, který zahrnuje hmatové, hmatové, teplotní i vibrační pocity.

Co je smyslové vzdělávání?

Novorozenec lze porovnat s bílým prázdným papírem. Od prvních dnů života potřebuje dítě rodičovskou péči a pomoc, protože je obklopen zcela neprozkoumaným, ale takovým nádherným a zajímavým světem. Děti pohlcují informace jako houbu, ale pokud se to naučí intuitivně, bez účasti dospělých, pak jsou znalosti, které získají, často povrchní. Druh člověka, kterého dítě bude v budoucnu, závisí do značné míry na jeho vzdělání, včetně smyslového vzdělávání. Pomáhá zefektivnit děti představy o světě, rozvoj pozornosti a sledování a tvorby svých komunikačních dovedností a samoobsluhy, vštěpovat pocit respektu a lásky k bližnímu. Je tedy možné shrnout, že smyslové vzdělávání není nic jiného než postupné a postupné zavádění dítěte do smyslové kultury.

Potřeba senzorického vzdělávání dětí

Vzhledem k tomu, že smyslový vývoj je nedílnou součástí předškolního vzdělávání, jeho hodnota ve formování intelektuálních schopností dítěte nesmí být v žádném případě podceňována. Úloha senzorického vzdělávání spočívá v tom, že:

• podporuje rozvoj inteligence dítěte;
• pomáhá dítěti systematizovat znalosti, které přijímá z vnějšího prostředí;
• připravuje děti na vnímání světa tak, jak je;
• má pozitivní vliv na formování estetického smyslu;
• rozvíjí představivost, pozorování a pozornost;
• připravuje děti pro budoucí vzdělávací aktivity;
• Příznivě ovlivňuje obohacení slovní zásoby chlapců a dívek;
• vyvíjí různé typy paměť (vizuální, tvar, sluch, motor).

Jak vytvořit smyslové vnímání dítěte?

Poznatky, které dítě jednou dostalo, je třeba posílit během celého období předcházejícího škole. To je způsobeno tím, že barvy duhy, geometrické tvary a podobně. bez pravidelného opakování jsou zapomenuty. Někdy se stane, že předškolní dítě pětiček (starší skupiny) senzoriky, nebo spíše jeho vývoj, zůstává na úrovni dvouletého dítěte. Nedokáže rozlišit znaky předmětů, zaměňuje barvy, nemůže se soustředit na úkol, který mu byl přidělen. Aby nedošlo k čelit takový problém je třeba řešit s dítětem pravidelně, neustále vyjadřovat názvy předmětů, které ho obklopují, na ulici i doma, stejně jako dávat pozor na jeho oblečení. Nejlepší kluci a dívky se naučí informace získané ve formě hry. Proto by bylo ideální proměnit běžné každodenní procházky do vzrušující a kognitivní cesty, předem promyšlené péčí o rodiče.

Jak správně organizovat práci s dětmi?

Obvykle jsou děti, které pravidelně navštěvují předškolní zařízení, dobře vyvinuté senzory. Mladší skupina mateřské školy, střední nebo vyšší, nemá žádný rozdíl, protože absolventi jsou neustále zapojeni do práce s dětmi. Ale co rodiče, kteří raději vychovávají své děti doma? Jak nepoškodit dítě, ale naopak podporovat rozvoj jeho schopností? Pravidlo zůstává stejné - třídy v senzoriích by se měly konat ve formě hry. Například vizuální vnímání je dobře vyučováno mozaikami. Nezapomínejte však, že děti mladší tří let by měly být povzbuzovány ke shromažďování různých čísel používajících pouze základní barvy. Předškoláci se také mohou vypořádat s obtížnějším úkolem - shromáždit se z mozaikových figurínek, které budou mít nejen několik základních barev, ale i jejich odstíny.

Neobtěžujte, ale naopak podporujte hlučné dítěti. To přispívá k rozvoji jeho sluchového vnímání. Nezasahujte do přání tvého neposledního, aby si uspořádal koncerty nebo divadelní představení. Kdo ví, možná v budoucnu na něj čeká velká scéna?

Prodávejte hračky různých tvarů, velikostí a barev. Měly by se lišit v textuře. Tímto způsobem, hmatové pocity neúmyslné. Můžete nezávisle vyrábět tašky a naplňovat je různými obilovinami. Cítím je, dítě se rozvíjí jemné motorické dovednosti.

Několik pravidel týkajících se organizace práce s dětmi

Učíte-li něco dětem, měli byste si vždy pamatovat, že duše dítěte ještě není formována a nevidí informace jako dospělé. Proto je třeba pečlivě promyslet hry zaměřené na senzory, jako každá jiná aktivita. Aby se zabránilo chybám, které se následně projeví, rodiče si musí pamatovat několik jednoduchých pravidel:

1. Během hry je třeba udržet klid, nezvyšovat hlas, neubližovat dítě, pokud se něco pokazí. Děti mají tendenci napodobovat dospělé, takže rodičovská inkontinence a agresivita se téměř jistě stanou rysem charakteru jeho milovaného dítěte v budoucnu.
2. Dospělí by měli najít přístup k dítěti a mít s ním emocionální kontakt.
3. Při každé lekci musíte kombinovat učení s hrou.
4. Dítě si pamatuje materiál dobře, musí se opakovat mnohokrát.
5. Složitost materiálu musí odpovídat úrovni intelektuálního vývoje předškolního dítěte.
6. Ideální doba trvání jedné lekce je 15-20 minut.

Didaktická hra pro děti "Adorn the Butterfly"

Didaktické hry na senzorech jsou různé a jsou oblíbené u všech dětí. Například jedna z nich je velmi zajímavá, která se nazývá "Vyzdobte Butterfly". Jejím primárním cílem je naučit budoucí prvňáčků seskupit různé položky v závislosti na jejich barvě, stejně jako upevnit znalosti o děti v předškolním věku geometrické postava, jako balón, na „jeden“ konceptů a „mnoho“. Připravte se na přípravu kartonových motýlů a kruhů různých velikostí a barev. Průběh hry je následující:

1. Chlapci a dívky jsou zobrazeny motýly, zatímco říkají, že oni létali zůstat a požádat o laskavost. Faktem je, že hmyzu dostali kruhy různých barev, které mohou zdobit křídla. Nicméně, bez vnější pomoci, nemohou s tímto úkolem čelit.
2. Dospělí nabízejí chlapcům, aby pomohli motýli a splnili své nevýznamné požadavky.
3. Nejprve děti řeknou, že potřebují vybrat kruhy stejné barvy. Poté, co to udělají, zůstává jim dát siluety motýlů, jejichž křídla je třeba zdobit.

Na konci hry je důležité chválit děti za jejich péči a jejich schopnost reagovat.