Režimy momentů v mateřské škole. Vzdělávací činnost v režijních okamžicích

Dítě potřebuje režim dne? Téměř každý rodič je položen na tuto otázku. A pak se názory rozcházejí:

• Někdo si myslí, že by se člověk měl zaměřit biologické hodiny dítě;
• někdo naopak zastává názor, že je nutné dítěti diktovat základní režimy okamžiky od dětství, které ho zvyknou na nezbytnou rutinu dne.

Co pro dítě je režim

Denní plán dítěte je často založen na dietě. Děti si zvyknou vstávat v dopoledních hodinách, umýt se sami, snídat, dělat nebo chodit, pak večeřet, odpočívat a tak dále, dokud světla zhasnou. Není-li toto rozdělení přítomno, začnou problémy s jídlem, protože dítě může mít kdykoli svačinu s jogurtem, rohlíkem, ovocem. Výsledkem toho není pocit hladu, což je nezbytné pro plné jídlo.

Je zajímavé, že často v rodině, kde se nedosahují stravovací návyky, rodiče nemají strach z pozorování každodenní rutiny jako celku. To vede k tomu, že doba probuzení a zaspávání je vždy odlišná, denní spánek je dočasný jev.

Je dokázáno, že děti jsou konzervativci. Cítí se mnohem klidnější, když vědí, co čekají v příštím okamžiku, a ostře reagují na změnu plánovaných akcí.

Chování dětí, které postrádají režim dne, je charakterizován častými emočními výbuchy ve formě hysterie z jakéhokoli důvodu, mohou zvýšit úroveň agrese a konfliktu. Je těžké dát děti v noci spát. Pokud se probudí pozdě, resp. Během dne nezůstane. Nervový systém je přetížen, což je pro dítě obtížné restrukturalizovat a tiše usnout.

Abyste tomu zabránili, je lepší dodržet určitý harmonogram, i když není příliš přísný.

Dalším silným argumentem ve prospěch režimu

Někdy jsou rodiče s takovým životem spokojeni, když dítě má možnost rozhodnout se. Problémy však začínají, když je čas jít do předškolní školy. Režimní momenty v mateřské škole jsou přísně dodržovány a dítě bude obtížné se přizpůsobit, pokud si na ně nezvykne.

Proto se důrazně doporučuje rodičům den a v předstihu si zorganizujte svůj den tak blízko rozpisu mateřské školy. To usnadní život dítěte při zvyku na nové podmínky.

Žijeme v mateřské škole

Režim momentů v roce DOW (předškolní vzdělávací instituce, nebo mateřská škola) jsou uspořádány tak, aby děti měly vždy čas na aktivní hry, hodiny a plný odpočinek. Téměř všechny státní mateřské školy dodržují obecná pravidla při plánování dne.

Pro nezávislé hry je čas volného pohybu a pro ně je přidělena část chodby.

V létě se vzdělávací aktivity v režijních okamžicích mírně mění, protože v tomto období dochází k mnoha výletům do muzeí, návštěvám divadel, zoologickým zahradám a dalším událostem mimo instituci.

Čas stravování v mateřské škole je téměř všude stejný. V některých předškolních zařízeních jsou děti nabízeny jako druhá snídaně ovoce a džusy.

Během klidné hodiny děti spí nebo tiše ležou v postelích. Doba denního odpočinku se pohybuje od 2 do 3 hodin.

Režim momentů v mladší skupině se samozřejmě mírně liší od každodenní rutiny v seniorské nebo přípravné.

Kde začíná ráno?

Ráno učitel převezme dítě do skupiny. Současně by měl věnovat pozornost zdravotnímu stavu a vzhledu dítěte. Pokud dítě má známky onemocnění, je poslán do zdravotnického střediska. Tam sestra rozhodne, zda dítě může zůstat v zařízení pro péči o děti nebo potřebuje lékařskou pomoc.

V dopoledních hodinách režim zahrnuje gymnastiku, praní. Tyto činnosti jsou nezbytné nejen z hlediska vzdělávání. Bohužel ne všichni rodiče mají čas provést tyto procedury doma. V průběhu výkonu učitele provádí pedagogickou práci, ujistěte se, že jsou rukávy srolovány a ruce jsou namočené nad dřezem tak, aby nedošlo k postříkání. To vdechne dětem pocit pořádku a touhu udržet čistotu.

Poté začíná příprava na snídani. Ve skupinách jsou děti, které jsou ve službě. Mají určité povinnosti, které dětem snadno dělají. Během snídaně, učitel vytáhl dětskou pozornost ke jménu nádobí a sklo předměty, které, podle pořadí, se vyvíjí slovní zásobu a rozhled dětí.

Jak je pořádaná procházka?

Vzdělávací činnost v režimech DOW je vždy zapsána v plánech. Při shromažďování na procházku jsou dětem jasně dány zařízení pro další akce.

Za prvé, skupina je uvedena do pořádku a pak se připomínají pravidla chování v šatně.

Vzdělávací úkoly jsou řešeny také v procesu oblékání dětí. Výučník vyslovuje název oblečení, jeho detaily a jeho účel. Tak se přidá slovníček na téma "Oděvy".

Během chůze vychovatel organizuje různé aktivity dětí. Předem musí být seznámeni s dostupným inventářem a hračkami. Je také nutné projednat pravidla pro jejich zacházení.

Režimové okamžiky umožňují, aby děti na procházce dostaly čas na společnou volnou činnost, ale zároveň by učitel měl zajistit, aby děti během interakce nebyly přehnané.

Musí to být mobilní hra. Pravidelně se kluci podílejí na úklidu místa.

Půl hodiny před koncem turné by měl pedagog organizovat klidnější činnost, například pozorovat jevy kolem sebe nebo mluvit o změnách v přírodě.

Před návratem do skupiny jsou děti informovány o pravidlech chování v šatně.

Během oblékání je učitel konfrontován s úkolem vnášet do dětí pečlivý postoj k oděvu a ukázat, jak vložit věci do skříně.

Příprava na klidnou hodinu a zvedání

Oběd je stejný jako snídaně. Ve službě jsou také jmenováni, jsou jim dány proveditelné úkoly.

Režimové momenty jsou také pozorovány po jídle, kdy začíná příprava na lůžko. K tomu je třeba, aby učitel přísně sledoval disciplínu ve skupině, aby děti nehrály a nevyrůstaly, vytváří náladu pro odpočinek. Atmosféra by měla být klidná, aby se lidé mohli uvolnit.

V průběhu příprav na noc před učitele úkol, aby i nadále očkovat děti respekt k věcem, aby podporovaly pozitivní pocity ohledně dne odpočinku.

Během výstupu by děti neměly být rozptýleny cizími věcmi, ale okamžitě se oblékaly a pak čekaly na zbytek. V tomto okamžiku mu můžete nabídnout tichou hru, například zachytit nekomplikovanou hádanku.

Vývojové aktivity s dětmi

V režimových okamžicích v zahradě jsou nutně zahrnuty vývojové aktivity v matematice, rozvoj řeči, kreslení, modelování, tělesná kultura, hudba, upevňování domácí dovedností a další.

Nejčastěji tříd nemají trvat déle než hodinu, protože děti v tomto věku ještě nejsou schopni udržet pozornost po dlouhou dobu, což je důvod, proč oni potřebují neustálou změnu aktivity.

Samozřejmě trvání tříd v mateřské škole se liší od trvání v přípravné skupině.

Shrnutí

Při analýze momentů režimu v mateřské škole můžete vidět, že některé položky zůstávají nezměněné pro všechny věkové skupiny. Patří sem:

1. Ranní příjem dětí.
2. Příjem potravy.
3. Rozvíjení tříd.
4. Aktivita hry.
5. Chůze.

Vedoucí DOU se však snaží rozvíjet každodenní rutinu tak, aby se zohlednily věk dětí v každé skupině.