Režim dne v přípravné skupině pro GEF. Gymnastika, procházky, tiché hodiny, hry

Denní režim

Tvorba momentů režimu

Režim dne v přípravné skupině pro formuláře GEF režim momenty v programu DOW v souladu s programem pro rozvoj vzdělávání. Správné uspořádání rutiny vede k úspěšnému rozvoji dítěte jak v mentálním, tak ve vzdělávacím plánu. Momenty režimu rozvíjejí vytrvalost a pozornost u dětí, protože jsou důležitou součástí pedagogického procesu jako celku.

Rozhovory, kurzy a různé hry v přípravné skupině rozvíjejí kognitivní aktivitu u dětí, diskuse dělají dítě reagující a aktivní, pomáhají prokázat svůj názor, aniž by se cítili rozpaky.

Režimy momenty spojené s pracovní zátěží, tvoří u dětí schopnost práce a samoobsluhy. Ukazují, jak správně provádět hygienické postupy, oblékat, pomáhat dospělému, respektovat jeho práci.

Tvorba režijních momentů během dne je vytvořena v přátelské atmosféře spolupráce, přičemž se zohledňuje individuální přístup každého dítěte.

Setkání dětí a ranní rutinní momenty

Děti jsou přijímány do zahrady na místě skupiny nebo uvnitř během chladné sezóny. V tomto okamžiku je úkolem učitele - pro zajištění kladného náboje dítěte po celý den s pomocí hry nebo jeho zájmu provádění některých opatření v oblasti zaměstnanosti. Společně s dětmi jsou připraveny pro výuku, práškování s hračkami, samostatné výdělečné činnosti, čtení literatury či jiných aktivit plánovaných na školitele v tento den.

Režim dne v přípravné skupině pro GEF pro ranní hodiny od 7.00 do 10.30 dává dětem mentální zátěž k plnému přijetí materiálu ve třídě.

Momenty ráno zahrnují také povinné ranní cvičení, které začíná v 8:00. Gymnastika v přípravné skupině trvá nejméně 20 minut a aktivuje celý svalový systém dítěte, což pozitivně ovlivňuje celkovou pohodu. Kromě nabíjení může učitel provádět opravnou nebo akupresurní masáž, ukázat dětem důstojnost motorické činnosti.

Stravování

V mateřské škole s dvanáctihodinovými pracovníky v odpoledních hodinách děti jíst třikrát jídlo. Při snídani, obědě, večeři je čas věnován věkové kategorii, v předškolním věku jídlo v předškolním věku trvá 15-20 minut a ve skupině mateřských zvířat trvá až 30 minut.

Před každým jídlem provádějí děti hygienické postupy s povinným praní. Zároveň pedagog provádí rozhovory o racionálním využívání vody a pravidlech chování v toaletě.

Režim dne v přípravné skupině pro GEF stanoví, že předškoláci vypracují pravidla etikety. Proto je stanovena povinnost v jídelně, která pomáhá zdravotní sestře provádět nastavení stolů podle požadavků a po jídle - odstranit nádobí v dřezu. Příprava na večeři se provádí také s pomocí dětí, takové činnosti opravují pravidla pro obsluhu stolu, zvyknou si je objednat. Snídaně v Dowu se obvykle koná v 8:30, oběd ve 12:30 a večeře ve 17:30. Tato doba se může lišit podle věkové skupiny dětí.

Pro snídani, oběd, večeři se doba jídla může lišit v závislosti na povaze dítěte, pokud se dítě nemůže vypořádat sami, je povinné krmit chůvu nebo pečovatele. Zaměstnanci předškolních zařízení se také řídí postojem, správným uspořádáním příboru a přesným příjmem jídla.

Vzdělávací činnost

Po ranním jídle v přípravné skupině začíná blok vzdělávacích aktivit. Konají se od 9:00 do 10:30 v účetnictví plánování pedagoga a obsahovat všechny potřebné informace pro duševní práci dítěte.

U starších předškoláků v první polovině roku v den, kdy se koná 3 zasedání 20 minut hra rozbije 15 minut. V tomto okamžiku, děti přípravné skupiny, naučit se základy logického myšlení, matematiky, literatury, malířství, sochařství, nášivky.

Při přípravy na svátky nebo matinee se uskuteční memorování básní nebo zkouška určitých částí budoucí události. S dětmi pořádají rozhovory, mluví o tradicích dovolené, o svých atributech, které umožňují preschoolerům správně nastavit pokyny během skutečné události.

Příprava na venkovní procházky

Všechny režimové momenty v předškolních zařízeních se podrobí předběžnému školení. Od 10.30 do 10.45, před chůzí, chlapci pořadí ve skupině po vzdělávacím bloku. Odstraněny hračky, materiály a výhody na jejich místech, po grafické činnosti jsou zničeny tabulky. Pak se děti dostanou do šatny a oblečou se pro vycházky venku. V tomto případě učitel ukáže správný pořadí oblékání a upozorňuje předškolní děti na jmenování šatníku. Před vyjížděním se děti naučí věnovat pozornost celkovému vzhledu a v případě nesprávného oblékání uvádějí chyby. Učitel nebo chůva opravuje a upevňuje oblečení, pokud má dítě problémy.

Chůze a její organizace

Procházky v přípravné skupině mají trvání 4:00 v chladném ročním období, a 5:00 v létě. Děti chodí 2 x denně, před obědem, před 1230 a poté, co projde klidnou hodinu od 17:30, a před odchodem domů. Můj denní režim v přípravné skupiny pro GEF a vzdělávacích programů Vám čas strávený na čerstvém vzduchu při teplotách až -15 a rychlosti větru 15 m / s, v případě překročení těchto údajů, děti zůstávají ve skupině.

Během procházek se učitel nepřestává věnovat vzdělávacím činnostem a rozděluje čas strávený na čerstvém vzduchu na takové části:

• Pozorování ostatních.
• Hrací plán.
• Práce na webu skupiny.
• Práce s dětmi rozvíjet fyzické schopnosti.

Také procházky v přípravné skupině znamenají nezávislý hrací aktivitu a motorickou aktivitu, během takových okamžiků děti volí nezávislé typy hry.

Denní odpočinek a odjezd

Po obědě začíná v předškolním zařízení tichá hodina. Obvykle je tato doba od 13.00 do 15.00. Předchází jí klidná relaxační aktivita. Všechna motoristická aktivita se zastaví 30-40 minut před odjezdem do ložnice. Během této doby se obnoví nervový systém dítěte, který poskytuje klidnému spánku a celkovému odpočinku tělu.

Před spaním je ložnice větrána, dokud teplota neklesne o 3-4 stupně. Příprava na spánek doprovází klidné rozhovory, čtení pohádek a poslech relaxační hudby. Učitel monitoruje pohodlí umístění dítěte na postel, opravuje přikrývku v případě potřeby a provádí individuální pohlcení dětí. Během spánku je chůva nebo pečovatel trvale v ložnici, aby se předešlo nehodám.

Aktivity po tiché hodině

Po postupném vzestupu v 15.00 hod. Procházejí děti temperovacími procedurami, probuzením gymnastiky, oblékají se samostatně a nabízejí účesy. Po uplynutí odpolední svačiny, která začíná v 15:30, děti hrají s učitelem nebo se účastní nezávislých aktivit.

Tentokrát je vhodná pro individuální práci s dětmi, které nedržují krok s programem nebo zaostávají kvůli přeskočení jednoho nebo druhého zaměstnání.

Po tiché hodině učitel provádí četbu a analýzu literárních děl, divadelní představení, sledování animovaných filmů nebo vzdělávacích programů.

Individuální práce

Druhá polovina dne od 15.40 do 17.00 hodin v předškolní škole je zaměřena na konsolidaci studovaného materiálu v dopoledních hodinách nebo opakování dříve získaných poznatků. Individuální práce s dětmi je zaměřena na zlepšení řečové, kreativní a motorické činnosti.

Hudební ředitel, řečový terapeut nebo pedagog provádí individuální práci podle plánování nebo zjištění obecného selhání dítěte. Přípravná skupina v DOW, konkrétně děti, které ji navštěvují, absolvuje kurzy s psychologem, který provádí opravu duševních schopností každého dítěte.

Večerní procházka a péče o děti domů

Ve večerních hodinách, po všech potřebných momentech režimu, děti jdou do 2. chůze, obvykle tomto čase 17:30, a setkat se s rodiči. Hlavním úkolem vychovatele - informovat dospělé o tom, jak byl váš den svého dítěte, jeho úspěchy a nedostatky. Na displeji dětských prací, vyrobený v prvním pololetí, vzhledem k tomu, poradenství na rodiče, pokud jde o obecné chování předškolák, nebo rad o tom, jak opravit duševní schopnosti dítěte v případě nepochopení výsledného materiálu.

Samostatně se věnuje pozornost dodržování pravidel řádné objednávky. Dítě před odjezdem se rozloučí s učitelem a dětmi, kteří tam zůstávají. Pedagogička vytváří pozitivní postoj k předškolnímu zařízení a nastartuje dítě na další návštěvu.

V případě špatného počasí děti pracují ve skupině. V tuto chvíli se starají o rostliny nebo živé rohy, mycí hračky po denní práci, obecné objednávání.