Jaké jsou učitelské rady v DOW a proč jsou?

Pedagogické rady v předškolním zařízení jsou schůzky pedagogických pracovníků mateřské školy. Provádějí se systematicky a řeší různé úkoly pro pedagogy se specifickými kvalifikacemi. Zvláště takové události jsou užitečné pro začátečníky a kolegy v důchodovém věku s pevným způsobem myšlení.

Časový rámec

Časem se konají schůzky na začátku, na konci vzdělávacího procesu a také několikrát během roku (alespoň jednou za čtvrtletí). Je-li dětský vzdělávací instituce nebo regionu došlo k nouzové (karanténa, extrémnímu chladu, objev maniaka, kradení dětí, nehoda v mateřské škole, atd), setkání učitelé se konala neplánované. Cílem těchto setkání je informovat pedagogický personál o problému a způsobech jeho řešení, jakož i následné doručování informací každému rodiči.

Druhy pedagogických rad a jejich úkoly

Pedagogické rady v předškolním zařízení na počátku roku stanovily cíl, který má představit pedagogy na regionálních, regionálních a federálních úkolech Ministerstva školství. Pokud se k týmu připojí nový zaměstnanec, jsou rozhovory seznámeny (vzájemná známost a harmonogram v této instituci). Také lektoři každé skupiny nabízejí své první náčrty pro další kruhy, práci s dětmi a jejich rodiči ve své vlastní skupině a také ke zlepšení svých dovedností.

Tematické učitelské rady ve společnosti DOW nejčastěji řeší problémy výchovy a vzdělávání dětí. Úzké specialisty poskytují pedagogům a chůvům informace o práci s agresivními, hyperaktivní děti. Jedna pedagogická rada je zaměřena na řešení jednoho globálního problému. Například se může jednat o přezkum podobnosti a rozdíly krizí všech věkových kategorií pro všechny skupiny nebo setkání pro učitele první a druhé skupiny mladší, kde vlastnosti nejen na věku krize, ale také problémy řeči, adaptace do školky, chování dětí.

Závěrečná pedagogická rada v DOS má za cíl shrnout: jaké cíle byly dosaženy, jaké úkoly nebyly splněny. V této fázi jsou výsledky zvažovány ve všech směrech, počínaje zlepšením budovy a končí růstem profesionality zaměstnanců. Dále se uskutečňuje samostatná práce s pedagogy, kteří v příštím školním roce rekrutují nový proud dětí.

Proto všechny učitelské rady v DOW mají následující cíle:

• seznámení pedagogů s federálními vzdělávacími úkoly (účast na soutěžích, pokročilé školení, možné kurzy a školení pro pedagogy, zavedení nových programů);
• řešení problémů a problémů na místní úrovni (problémy pedagogů s dětmi nebo rodiči);
• studium nových technologií, forem nebo metod používaných nejlepšími pedagogy;
• demonstrace pedagogické dovednosti v tomto případě;
• přináší nové informace zaměstnancům.

Možnosti vedení

Učitelské rady v DOW se mohou konat ve standardním formuláři ve formě zprávy nebo zprávy. Nyní se však představí hravé a intuitivní formy setkání: mistrovské hodiny, sledování filmů s demonstračními lekcemi, semináře, kolokvií, brainstorming, praktická práce, diskuse, obchodní hra. To vám umožní vidět a otestovat nové metody na sobě a začlenit je do svých činností. Kromě toho mohou pedagogové přijmout tyto metody práce pro rodičovské schůzky s cílem zvýšit účast matek a tatínků a přinést cenné informace v zajímavé podobě.