Ohřejte řeč pro děti: popis, techniky a recenze. Rozcvičení řeči v třídách angličtiny

Moderní vzdělávací systémy jsou založeny na komunikaci, tzn. Mají komunikativní povahu. Než učitel má důležitý úkol - naučit děti správně používat svůj vlastní jazyk, vštípit touhu pravidelně zlepšit a obohatit jej správně a plně vyjádřit své myšlenky, připravit se na efektivní verbální komunikaci a výměnu informací. K tomuto účelu je nejvhodnější hlas warm-up, který pomáhá rozvíjet dovednosti výslovnosti, expresivní čtení, a připravuje se na tvůrčí činnosti. Takové třídy dostaly hodně pozitivní zpětné vazby, a to jak u profesních učitelů, tak u rodičů školáků.

Cíle a cíle

Rozcvičení řeči (nabíjení řeči) je soubor krátkých dynamických cvičení. To je důležitý aspekt vzdělávání dětí předškolního věku a dětí ve věku základní školy, kteří dosud nedosáhli vysoké úrovně ústní komunikace a schopností rychlého čtení. Také řeč zahřátí pro děti se provádí na začátku lekce čtení, aby se zlepšilo propojení zvuků a trénování jasného projevu. Pravidelné cvičení přispívá k rychlé eliminaci vad ve výslovnosti zvuků, které způsobují potíže dětem, což potvrzují názory řečových terapeutů. Koncepce zahřátí řeči se může lišit v závislosti na tom, na čem je učitel veden při výkonu určité sady cvičení. Doporučuje se rozlišovat řečové cvičení pro rozvoj schopností artikulace, jakož i pro zlepšení komunikačních dovedností.

Metodická doporučení

Při přípravě zahřívání dodržujte následující doporučení:

• Je nutné pečlivě vybírat materiál pro výuku na základě hodnocení psychologické a pedagogické situace ve třídě.
• Cvičení by měla podporovat rozvoj horizontů dětí a doplňovat jejich aktivní slovní zásobu.
• Cvičení byste měli pravidelně provádět několik minut na začátku sezení.
• Postupně se přesuňte z jednoduchého na složitý.
• Dát dětem příležitost vyjádřit se kreativně, ukázat zvědavost.

Dýchání řeči

Důležitou přípravnou etapou pro zahřátí řeči je rozvoj dovednosti správně dýchat a držet dech. Známý pedagog, metodik v ruském jazyce, MR Lvov, dal dýchací techniky v popředí. Technika pro provádění dýchacích cvičení:

• dýchat nosem;
• nezvedejte ramena;
• krátce vdechujte, vydechujte hladce;
• nezakládej si líce;
• Do přestávky mezi cvičeními, aby se zabránilo závratě.

Dýchací cvičení se provádějí bez hlasu nebo hlasem. Cvičení bez hlasu lze provádět ve formě hry pomocí improvizovaných materiálů. Například ve cvičení „fotbal“ studenti musí sfouknout míč papíru do cíle v cvičení „motýl“ - aby visí na niti papírový motýl třepetání. Někdy stačí jednoduše připojit představivost - jemně foukat na pomyslné pampeliška nebo sfouknout svíčky na narozeninovém dortu neviditelné, a to nafukuje tváře.

Zahřátí řeči pro rozvíjení dovedností v artikulaci

Teplá řeč tohoto typu se tradičně koná v několika fázích:

1. Cvičení pro rozvoj hlasové zařízení nebo artikulační gymnastiku. Jsou zaměřeny na trénink artikulačního přístroje (jazyka, rtů, měkkého patra).
2. Cvičení k procvičování dikcí umožňují studentům učit se výslovnost slov, seznámit se s přesností ve stavbě výroků a sebeovládání.
3. Cvičení pro intonaci umožňují studentům získat dovednosti vyjadřovat myšlenky s různými emocionálními barvami, stejně jako rozpoznávat emoce ostatních lidí hlasem.

Vzorek cvičení pro rozvíjení artikulačních dovedností

Articulační gymnastika - cvičení "Frog", "Slon", "Chasiki". Během těchto cvičení děti ve formě hry trénují jejich rty a jazyk. Warm-up řeč pro artikulaci se provádí k účtu, rytmus může také nastavit jednoduchý tematický rým.

Cvičení pro praktikování dikce. Studenti jasně vyslovují řadu samohláskových dopisů (uh-uh-oh-ooo), a pak slabiky (ar-op-ur-yr, ri-ro-re-ryra). Chistogovorki. Také poměrně časté a efektivní zahřátí řeči. Čtení čistých plášťů je zaměřeno na opakování věty sestávající ze slov s komplexním artikulací (Čtyři želvy mají čtyři želvy).

Cvičení na intonaci. «« V chladné zimě je každý mladý ". Je nutné přečíst přísloví jinou intonací - nejprve s pocity radosti, pak s smutkem a překvapením.

Rozcvičení řeči pro rozvoj komunikačních dovedností

Otázka-odpověď. To vás rozmýšlí, ukáže zvědavost, dává vám nástroj pro nalezení správných informací. Žáci v základních školách mají potíže, když musí v rozhovoru přijmout iniciativu a položit různé otázky. Proto se v počátečních fázích doporučuje věnovat ne příliš zobecněné specifické úkoly.

Dialogová hra. Pomáhá studentům nalézt sebe v nové komunikační situaci, dělá fantazii a vtip pracuje, přispívá k jejich emocionálnímu odhalení.

Popis situace. Učí vás, jak správně postavit monolog, mluvit poměrně dlouho a souvisle o něčem. Pro vývoj horizontu lze provádět reprodukce slavných děl ruských umělců.

Vzorek zahřátí řeči k rozvíjení představivosti

Odpověď je otázka. Jedná se o druh zahřátí řeči otázky a odpovědi, pouze naopak. Můžete přijít s vtipným jménem, ​​které bude mít rád děti, například hra "Inside Out" nebo "Screw-Turning". Na začátku cvičení učitel čte krátký příběh nebo ukazuje obraz toho, jak děti dělají dějiny. Pak každý student obdrží kartu s odpovědí ("Čtyři", "V lese"), na které musí sám přijít. ("Kolik tlap má líška?", "Kde bydlí?").

Dialogová hra. Poté, co jsou děti vycvičeny, aby se zeptaly na otázky, mohou se je začít ptát navzájem. Jeden student ("host ») obdrží kartu, na které je jeho role zapsána, ale neukazuje druhou. Úkolem ostatních je odhadnout, kdo je před nimi, a klást různé otázky. Předměty se mohou lišit: profese, kouzelné tvory, ovoce a zelenina.

Užitečné cvičení pro výuku cizího jazyka

Rozhovor o zahřátí je zvláště důležitý v cizích jazykových třídách. Zahřívání řeči v třídách angličtiny umožňuje učiteli, aby začal lekci živý a přitahoval pozornost studentů, pomáhá dětem naladit a přecházet z rodného jazyka do cizího jazyka. Na jedné straně lze takové cvičení v angličtině zaměřit na opakování a opravu materiálu, který je předmětem předchozí lekce. Na druhou stranu zahřívací řeč může sloužit jako úvod k novému tématu. Existuje několik typů takových cvičení:

• Fonetická zahřívací řeč. Angličtina je výzvou pro studenty, pokud jde o vyslovování mezi-zubních zvuků "c" a "h", které nejsou v jejich rodném jazyce. Fonetické zahřívání pomáhá při přípravě řečového zařízení pro výslovnost složitých zvuků. Tento typ zahrnuje twisty jazyka, rýmy, fonetické "kroky" (my-vyhrát-větru-v zimě-okno).
• Lexikální. Jako lexikální řeč warm-up můžete použít hru "sněhová koule", když každý student přidá jedno slovo k původní větě. Učitel nabízí návrhový model a ukazuje příklad: ««Adáměšelnatrhuakoupilhellip-adýně". Studenti nadále přidávají do věty jedno slovo a opakují všechny předchozí možnosti. Úloha podporuje opakované opakování. Vzpomínky na pořadí slov ve větě, která prošla formou nepravidelných sloves (šel, koupil), slovník se vyvíjí na konkrétní téma.
• Gramatické. Pomáhá určit určitý gramatický motiv. Práce mohou být založeny na formuláři otázky a odpovědi. Například studenti stojí v kruhu, hodí míček na sebe a zeptávají se: "Už jste někdy ...?" Jeden po druhém;
• Dialogové zahřátí řeči v angličtině pomáhá rozvíjet schopnost vytvářet různé typy otázek, stejně jako stručnou a stručnou odpověď. Učitel nabízí studentům karty popisující situaci a rozdělení rolí. Například známost, dialog v knihovně, dialog v polyklinice apod.

Po celou dobu života se řeč člověka zlepšuje a obohacuje. Nejdůležitějším obdobím jeho formování a rozvoje je dětství. V současné době je aktivní rozvoj jazykových zařízení, slovní zásoba je doplňována a aktivována, rodí se dovednosti čtení a psaní. Řeč v úvodním warm-up shkolepomogayut děti chodí do další úrovně řeči činnosti, zlepšit výslovnost, naučit se komunikovat a překonat emocionální bariéru a věřit v jejich potenciálu.