Hotové projekty v mateřské škole - rysy, požadavky a příklady

Projekty v mateřské škole jsou obzvláště důležité poté, co byly do předškolního vzdělávání zavedeny nové vzdělávací standardy.

Zakladatelem technologie projektu je učitel, psycholog, politik John Dewey.

Jaká je projektová aktivita?

Podstatou této pedagogické metody je, že učitel přijde s projektem zaměřeným na řešení konkrétního výzkumného problému. Pak je představen pro práci s dětmi. Děti s potěšením se zabývají vyhledávací činností.

Projekt v mateřské škole v seniorské skupině zahrnuje společné tvůrčí nebo herní aktivity zaměřené na rozvoj iniciativy mladé generace, sebehodnocení, odhodlání a odpovědnost.

Stupně návrhu v ČLR

Projekty v mateřské škole ve střední skupině zahrnují pět etap:

• prohlášení učitele o problému, uvedení účelu práce, výběr úkolů;
• plánování činností zaměřených na dosažení tohoto cíle;
• hledání vědeckých informací, zapojení rodičů do práce rodičů;
• prezentace výsledků projektu;
• sbírka přehledů: diagramy, kresby, fotografie v portfoliu.

Samotný učitel vykonává poslední etapu, shromažďuje materiály svých žáků.

Typy projektů

Jaké projekty lze použít v mateřské škole? Zvažme hlavní možnosti:

• kreativní projekty zahrnující studium úkolu, demonstrace výsledků získaných formou divadelního představení;
• rolevo-druhy hry, ve kterých děti řeší úlohu postavené v postavách pohádky;
• tvůrčí a výzkumné projekty zaměřené na řešení problémů ve formě novin, designu;
• informačních a praktických možností, což naznačuje shromažďování informací od dětí nezbytných pro návrh skupiny.

Při výběru forem práce musí učitel vzít v úvahu jednotlivé věkové charakteristiky předškolních dětí. Děti jsou vysoce motivované, takže projekty jsou spojeny s hraním her.

Klasifikace

Všechny projekty v mateřské škole jsou rozděleny na dobu trvání:

• krátkodobé (několik tříd);
• dlouhodobě (během školního roku).

Pedagogička může pracovat s jedním dítětem (individuální aktivitou) a se skupinou předškolních dětí (týmová práce).

Projekt v mateřské škole ve skupině seniorů je vynikajícím způsobem zapojení dětí do aktivní tvůrčí činnosti. Tato práce přispívá k vytváření kognitivního zájmu o předškolní děti, pomáhá pedagogovi vybudovat individuální vzdělávací trajektorie pro každého žáka.

Například projekty v mateřské škole vám umožňují řešit problémy řeči u dětí, rozvíjet komunikační dovednosti.

Příklad projektu v Dow

Jak správně organizovat aktivity? Abychom mohli odpovědět na tuto otázku, budeme uvádět připravené projekty v mateřské škole. Například v některých předškolních zařízeních jsou přiděleny speciální logopedické skupiny.

Projekt na téma "Cibule: chutný, užitečný, zajímavý" má za cíl rozvíjet schopnost vyhledávat určité informace, vytvářet zprávy, vydávat noviny.

Mezi hlavní úkoly, které uvádí pedagog:

• rozšíření názorů předškolního věku o odrůdách, místo růstu cibule;
• formování dovedností a dovedností dítěte při přípravě retellingu;
• zvyšování zájmu rodičů o tvůrčí činnost dětí.

Podobné projekty v mateřské škole podporují společnou činnost dětí a dospělých. Výsledkem bude vytvoření informačních novin o cibuli.

Účastníky tohoto projektu budou předškoláci, jejich tatíčky a matky, učitel, hudebník.

Ready-made projekty v mateřské škole předpokládají použití speciálního vybavení, vizuálních materiálů. Například pro daný projekt budou vyžadovány sazenice a pracovní zařízení.

V informačním kousku pedagog přidává materiál k tématu spojenému s cibulí: přísloví, hádanky, tipy na růst.

Začátek takového projektu skupiny mateřské školy je možné z role hry, ve které děti volí povinnosti. Někdo postaví luk, další dítě bude vodou. Také si vyberte dítě (skupinu dětí), které se bude zabývat tvůrčí činností: aplikace, kresby.

Akční plán

Výuka organizuje výstavu dětí na téma "Práce v naší zahradě". Pro vybraný informační materiál: pohlednice, výstřižky z novin, didaktické hry, beletrie.

Dále sejí luk společně s rodiči a učitelem. Kluci z přípravné skupiny demonstrují pohádku "Cipollino" mladším dětem.

Lékař připravuje přednášku o výhodách cibule pro setkání rodičů. Vychovatel si vybírá témata, s nimiž děti budou psát kreativní díla.

Po dokončení projektu jsou shrnuty výsledky činnosti, jsou vydávány noviny a jsou prezentovány lahodné cibulové pokrmy.

Hudebník pořádá doprovod obřadu ocenění nejlepších kuchařů.

Závěr

Malé projekty v mateřské škole jsou integrační verzí vzdělávacího programu. Tato technika je spojena s použitím různých technik, které přispívají k hlubokému vývoji tématu. Projektová práce pomáhá učitelům zlepšit efektivitu a efektivitu vzdělávacího projektu.

V rámci realizace projektů ve státních předškolních zařízeních pro GEF druhé generace získávají děti dovednosti samostatné práce, učitel působí jako školitel.

Postup řešení úkolu učitele je tak nadšený pro předškolního věku, že se naučí plánovat práci, sledovat jednotlivé etapy, předvídat výsledky. Mezi hlavní úkoly, které byly úspěšně řešeny metodologií projektu, se zmiňuje stimulace přirozené zvědavosti předškolních dětí zvyšováním jejich sebeúcty.

Děti, které se aktivně podílely na výzkumné činnosti v předškolním vzdělávacím zařízení, jsou mnohem úspěšnější a aktivnější než jejich vrstevníci během školního života.