Jak jsou dané ročníky ve škole: charakteristiky, požadavky a doporučení

Jak jsou vystaveny závěrečné známky roku? Tento problém znepokojuje nejen samotné studenty, ale i jejich rodiče. Promluvme si o normativních dokumentech, které ruští učitelé ve své práci používají.

Místní úkony

V každé vzdělávací instituci je přijato nařízení, podle něhož jsou pro daný rok vyhotoveny závěrečné ročníky. Obsahuje podrobné pokyny, které učitelé ve své práci používají.

Kromě obecných ustanovení jsou k dispozici také speciální doplňky a vysvětlení pro závěrečné ročníky ročníku na základní škole, střední škole, na vyšší úrovni vzdělávání.

Instrukce je povinná pro všechny učitele, kteří učí určitou akademickou disciplínu.

Za čtvrtletí jsou značky zařazeny od druhé poloviny roku v platové třídě 2 do ročníku 9 včetně. Hodnocení žáků ve vyšším stupni (třída 10-11) se provádí pouze půl roku.

Aktuální hodnocení

Jaké jsou odhady pro daný rok podle semestru? Podívejme se podrobně na algoritmus učitelských akcí.

Učitel v procesu výcvikových cvičení kontroluje znalosti a dovednosti svých žáků, dává aktuální známky do elektronického časopisu.

Pro každý typ práce: ústní výklad, písemná kontrolní práce, praktické experimenty, ochrana abstraktů, samostatný graf je uveden v elektronickém deníku. Týdenní sledování současných značek provádí třídní učitel a rodiče studentů. Konečné hodnocení za daný rok by nemělo být ovlivněno chováním dětí během školení a mimoškolních aktivit.

Odhad za půl roku

Značky učitele v předmětu středoškoláků by měly být přiměřené a včasné. V průběhu sledovaného období, dítě by mělo být vystaveno alespoň tři odhady pro předměty vyučované jednou týdně, a ne méně než pět - na objekty pracovní zátěže, což je 2 hodiny týdně.

Přibližně dva týdny před koncem semestru předá učitel informace o předběžných známkách třídnímu učiteli. Značky se zobrazují podle podmínek uvedených v objednávce školy, které sestavuje vedoucí vzdělávací instituce.

Po zavedení elektronického deníku učitel nemusí více hledat průměrný aritmetický index, shrnující všechny známky studenta a poté rozdělit číslo podle počtu odhadů. V ruských školách se začalo používat elektronický žurnál, v němž se tyto akce provádějí automaticky. V závislosti na verzi odpovědi, na kterou byla značka umístěna, ovlivňuje celkové skóre různými způsoby. Například pokud obdržíte neuspokojivou známku pro závěrečnou zkušební práci, průměrné vážené skóre za půl roku se automaticky sníží. A školák se nebude moci spolehnout na "vynikající" nominaci.

Jak je vystavení ocenění za rok, pokud je sporná známka získána na základě výsledků dvou pololetí? Tento problém je podrobně vysvětlen v nových vzdělávacích normách.

Pokud se po matematických operacích dosáhne známka "3.4", pak se učitel vydá "uspokojivě". Když je přijato skóre "3,6", dostane dítě "dobrou" známku. GEF označuje zaokrouhlování značky směrem k žákovi bez ohledu na úroveň výuky.

Roční známky

Budeme se snažit zjistit, jak je ročník vystaven ve škole. U žáků středních a středních škol používají čtvrtletí, které se berou v úvahu při odečtení ročního. Na střední škole se vezmou v úvahu odhady za pololetí, na jejich základě výpočtem průměru aritmetických čísel získáte konečný výsledek.

Je-li získáno nečíselné číslo, v takovém případě je hodnocení za rok učiněno ve prospěch studenta. V případě kontroverzních situací se berou v úvahu všechny kontroly a ověřování. Rodiče mají právo písemně vyjádřit svůj nesouhlas s ochrannou známkou udělenou jeho dítěti. V takovém případě je ve školské instituci zřízena zvláštní komise na příkaz ředitele, která ověřuje správnost činnosti učitele.

Pokud učitel splnil všechny požadavky pokynů přijatých v této vzdělávací instituci, obdrží rodiče odůvodněnou písemnou odpověď a konečné hodnocení se nezmění. Pokud komise odhalí porušení při označování značky, provede se její úprava, což je rovněž oznámeno rodičům nebo zákonným zástupcům studenta.

Souhrnné značky

Kromě čtvrtletních, pololetních hodnocení se zobrazují i ​​stupně absolvování. Co bychom měli v tomto případě vzít v úvahu? Pokud dítěti nevyberou konečnou certifikaci v deváté třídě (sjednocená státní zkouška v 11. ročníku) pro tuto akademickou disciplínu, konečná známka duplikuje roční odhad.

Na závěr konečného výsledku, děti, které složily zkoušku na předmět, se výsledný odhad shrnuje s ročním skóre, zobrazí se průměrná aritmetická hodnota. Jak správné jsou známky pro daný rok, stejně jako známky v certifikátu?

Pokud získaný počet má neintegrální hodnotu, zaokrouhlení se provádí ve prospěch studenta.

V sporných situacích je ústní nebo písemný test kvality znalostí studenta přidělen subjektu, který se stal předmětem konfliktu. Rozhodnutí výcvikové komise je vydáno ve formě zvláštního protokolu a je konečné.

Systém hodnocení

Mnoho rodičů se snaží pochopit, jak jsou ročníky představeny pro rok. Třída 2 předpokládá hodnocení pouze od druhé poloviny roku. Zvládnutí vzdělávacích oborů je doprovázeno průběžnou kontrolou, závěrečnými osvědčeními.

Mezikontinentální testování znalostí je samostatným prvkem hodnocení úspěchů školáků, nesouvisí se současnou akademickou výkonností.

Současné sledování je systematickým testem dosažených výsledků školy. Učitel jej využívá při vedení vzdělávacích aktivit podle tematického plánování.

Hlavním účelem tohoto testu znalostí je kontrolovat úroveň dosaženého vzdělání studentů, kteří poskytli program na tomto tématu, analýza výsledků norem shody vzdělávacích standardů, provádění vlastních studentů. Na základě získaných výsledků plánuje učitel přizpůsobit znalosti a dovednosti a sestaví individuální vývojové trajekty pro každého studenta.

Je provedena fixace výsledků aktuálního řízení na pětibodové stupnici. V některých vzdělávacích institucích pedagogická rada rozhoduje se o posouzení současných poznatků ve formě "započtení" nebo "nepočítání".

Individuální školení

Nedávno vzrostl počet žáků, kteří studují podle jednotlivých programů. Zajištění jejich univerzálních učebních dovedností se provádí v plném souladu s učebním plánem vyvinutým pro konkrétní dítě. Pokud má student vážné zdravotní potíže, pro něj je organizováno inkluzivní vzdělávání. Například s pomocí Skype učitel komunikuje s dítětem, provádí školení pro něj, kontroluje domácí úkoly.

Učitel má právo přemýšlet prostřednictvím vlastní verze hodnocení pro současné sledování, ale závěrečné ročníky jsou stanoveny podle stejných pravidel jako pro ostatní školáky. V případě sporných značek za čtvrtletí, pololetí nebo rok je určena průměrná hodnota mezi všemi známkami, a konečné skóre je ve prospěch dítěte.

Důležité body

V prvních třídách ruských škol se v souladu s novými federálními normami používá používání pokynů, které nemají označení.

Při provádění volitelných a volitelných kurzů na střední a vyšší úrovni zvolte zkušební systém.

Varianta hodnocení je uvedena v kurzu a je věnována pozornost školákům, jejich rodičům. Rovněž je předběžně schválen pedagogickou radou.

Pokud akademická disciplína nemá zvláštní příspěvek, pak jako testovací práce může učitel nabídnout dětem tvůrčí úkoly. Takový systém je vhodný pro takové předměty a kurzy, kde je těžké vyjádřit výsledek tréninku pomocí klasické pětibodové škály.

Na závěr

Navzdory inovativním změnám, které ovlivnily ruské vzdělání v posledních letech, je systém hodnocení stále účinným nástrojem v práci pedagogů. Na lekci učitel provádí předběžný, individuální průzkum a umístí značky do elektronického časopisu.

V případě zkušebního cyklu jsou všichni studenti nejprve informováni o kritériích, kterými bude vystaven "test". Kromě toho mohou studentům nabídnout zkušební otázky, jejichž správné odpovědi jim dávají právo získat "test" v odhadované míře.

Nyní probíhá bouřlivá debata mezi příznivci a odpůrci pětibodového systému hodnocení úspěchů školáků. Někteří učitelé navrhují zcela opustit systém hodnocení na střední škole a nahradit ho zkušebními úkoly. Navzdory těmto lákavým nabídkám se v ruském vzdělání používá pětibodová verze hodnocení úspěchů školáků.