Mravní a duchovní výchova žáků je hlavním faktorem při formování osobnosti.

Životní podmínky dnes přispívají k tomu, že většina rodičů má značnou část svého času v práci. Jako výsledek, morální a duchovní výchovy školáci v rodině se ztrácejí do pozadí. Je škoda, že ve školách dostal malou pozornost.

Učitelé a rodiče by se měli snažit nejenom poskytnout dětem teoretické znalosti, ale také rozvinout v nich laskavost, lidstvo, lásku k přírodě a respekt k jejich sousedům. Morální a duchovní výchova žáků by mělo být na prvním místě. Častěji však síť objevuje videa, jejichž hlavním charakterem jsou děti a jejich kruté zacházení s rovesníky nebo zvířaty. Je těžké uvěřit, že se takto narodili. Násilné děti se stanou později a veškerá odpovědnost za morální a duchovní výchovu školáků by měla ležet na ramenou dospělých, z nichž mnozí v současné době zanedbávají svou povinnost.

Je třeba poznamenat, že v mnoha školách je v těchto institucích využíván zvláště rozvinutý program duchovního a morálního vzdělávání žáků. Ale bohužel se ve většině případů jedná o velké lyceumy a vzdělávací instituce pro bohaté rodiny. V takových případech rodiče přesouvají své povinnosti k učitelům a zapomínají, že by měli přispět k tomuto procesu.

Realizace takových programů v rámci zdí běžných škol vede k dodatečným nákladům: přidělování školních hodin, zaplacení práce učitele atd. To není vždy možné, například ve venkovských školách, jejichž rozpočet je velmi omezen.

Morální a duchovní vývoj žáků stanovuje tyto cíle a cíle:

- formace dítěte o schopnosti a potřebě morálního rozvoje;

- posílení morálky a morálky;

- vlastenectví (mladší školáci a starší školáci);

- vzdělávání tolerance a úcty k druhým.

V podmínkách neustálého rozvoje ekonomiky země hraje důležitou roli vzdělávání vlastenectví a hrdosti o vlasti. V této souvislosti se morální a duchovní výchova školáků často dostává do pozadí. Tato situace vznikla v důsledku skutečnosti, že stát má především zájem o vzdělání generace povědomé o politickém životě země.

Velká pozornost se věnuje vzdělávání občana, který miluje svou zemi a je vlastenec. Proto program vlastenecké výchovy usiluje o rozvoj občanství mezi mladými lidmi jako nejdůležitější duchovní a morální hodnoty.

Morální a vlastenecký rozvoj by měl být prvním místem ve vzdělávání školáka. To je způsobeno tím, že společnost potřebuje nový typ osobnosti, který neoddělitelně spojuje svůj osud s budoucností vlasti. To je cíl učitelů a rodičů: ztělesňovat vlastenectví a občanství dítěte. Nezapomeňte, že děti jsou naší budoucností.