Socializace osobnosti je úspěšným úvodem do společnosti

Problémy socializace jednotlivce z hlediska vědy patří mezi základní. Porozumění podstatě jevů, systému interakce lidí ve společnosti je nemožné bez přesného posouzení a pochopení motivace jednotlivých osob. V tomto ohledu je socializace jednotlivce základem, jehož porozumění vede k pochopení života celé společnosti nebo určité skupiny.

Věda, která zkoumá společnost a chování jednotlivce v ní, usiluje o zodpovězení různých otázek, které představují osobnost v existujícím rozmanitosti sociálních vazeb. Při výzkumu člověka v rámci stávajících sociálních vazeb je tedy třeba zodpovědět otázky týkající se vývoje člověka v životním prostředí, jeho postoji, jeho zapojení do určité skupiny a také o vnímání určitých kulturní normy a odchylky od nich.

Jak je známo, novorozenec vstupuje do světa jako biologický organismus. Hlavním úkolem dítěte je jeho fyzický komfort. Po chvíli dítě rozvíjí soubor hodnot a postojů, které obsahují antipatie a sympatie, záměry, cíle, odpovědnosti a vzorce chování. Spolu s tím má každý člověk vlastní jedinečnou vizi okolního světa. Takový stav je dosažen společností. Socializace je proces, kterým jednotlivec asimiluje normy skupiny, v níž se nachází. V tomto případě je asimilace informací se provádí takovým způsobem, že jeho vlastní „já“ muž je prostředkem manifestace osobnosti v asimilaci společenských norem, pravidel chování a hodnoty, které jsou nezbytné pro člověka z jeho úspěšného působení ve společnosti.

Socializace jedince je fenomén, který zahrnuje všechny sféry, v nichž se uskutečňuje zapojení do kultury, výchovy a vzdělávání. Prostřednictvím těchto sfér získá člověk společenskou povahu a rozvíjí schopnost podílet se na veřejném životě. Socializace jedince je fenomén, v němž se lidé, kteří obklopují jednotlivce, účastní: sousedé, rodina, vrstevníci ve škole a tak dále.

Úspěšné zapojení do společnosti je podle Smelsera možné pod vlivem tří faktorů: změny v chování, očekávání, aspirace na splnění očekávání. Socializace jedince je v tomto případě fenoménem, ​​který zahrnuje tři fáze:

1. Fáze, ve které děti napodobují dospělé a kopírují své chování.
2. Herní stádium. V tomto stádiu si děti uvědomují chování jako roli.
3. Stupeň herních rolí. V této fázi začínají děti pochopit, co od nich očekává skupina.

Freud byl jedním z prvních, kdo určil součásti socializace dětí. Podle jeho teorie, osobnost sestává ze tří složek. První je id. Je zdrojem energie, která je stimulována touhou po potěšení. Druhým prvkem je "ego". Tato součást provádí morální kontrolu jednotlivce na základě principu reality. Třetí složkou, morální hodnocení, je "superego".

Podle Freuda je socializace procesem rozvíjení lidských vrozených vlastností. Výsledkem je, že výše uvedené tři složky se stanou zavedenými a posílenými.

Piaget, francouzský psycholog, s přihlédnutím k myšlence mít různé fáze formování osobnosti, Zvláštní pozornost je věnována vývoji kognitivních individuálních struktur a jejich následným změnám v souladu se zkušenostmi a společenskou interakcí.

Podle mnoha psychologů a sociologů, socializační proces je prováděna osobou po celý život. Spolu s tím mnoho autorů tvrdí, že úvod do společnosti u dětí a dospělých má významné rozdíly.