Rečový terapeut je kdo a co dělá?

Speech therapist je nápravný učitel zabývající se eliminací poruch řeči u dětí a dospělých. On nejen "dává" zvuky. Tato práce (učitel-řečový terapeut) podporuje vývoj dětské pozornosti, vizuální a sluchové vnímání. Specialista se připravuje na plnohodnotný pracovní a veřejný život dětí s různým postižením a zhoršení řeči.

Proč mají děti odchylky ve vývoji řeči?

Pro malou osobu, která mluví, jsou potřebné dvě hlavní věci: společenská a objektivní činnost. Důvody, proč dítě nehovorí nebo mluví nesprávně, může být mnoho: od mentální retardace, autismu a funkční nezralosti.

Dnes má více než 40% dětí problémy s řečí. Tato vyšší funkce celkového psycho-fyziologického vývoje dítěte se zlepšuje v několika fázích podle časových norem.

Existuje mnoho knih pro výuku rodičů, jejich přípravu na narození, vzdělání, řádnou péči o děti. Hlavním úkolem je být v tomto období velmi pozorné vašim dětem. S dítětem musíte mluvit v míře, kterou potřebuje k plnému rozvoji. Dítě musí být vyučeno, aby naslouchalo řeči, které mu bylo řečeno, od prvního dne jeho života.

Je velmi důležité zjišťovat tato nebo jiná porušení a co nejdříve. K tomu dochází k preventivním vyšetřením pro lékaře. Obvykle v každém dětském polyclinici působí také řečový terapeut. Je to specialist, který pomůže vyřešit všechny problémy související s vývojem řeči dítěte.

Práce specialisty na mateřskou školu

Speech therapist v DOW je učitel, jehož úkolem je odstranit tyto nebo jiné poruchy řeči děti. Hlavním cílem aktivity učitele je organizovat právo řečové aktivity děti s postižením. Každé dítě potřebuje individuální přístup. Existuje obrovské množství technik, které umožňují zlepšit dětskou řeč. Řečový terapeut by se měl rozhodnout, jak pracovat s konkrétním žákem.

Určení úrovně formace řeči u dětí předškolního věku

Řeč je považována za expresivní, pokud je charakterizována omezením, přesností (správným obrazem okolní reality), logikou, jasností a také správností, čistotou. Jednou ze zásad předškolní výchovy, která se odráží v programu GEF, je realizace programu ve formách přijatelných pro děti této věkové skupiny. Školení by se mělo konat především ve formě hry, kognitivní a výzkumné činnosti, tvůrčí činnosti.

Soubor úkolů ve všech oblastech vzdělávání zahrnuje GEF: kognitivní vývoj, rozvoj řeči, umělecký a fyzický vývoj.

Celá práce na formování řeči u dětí předškolního věku probíhá ve třech fázích:

1. Přípravné.
2. Základní.
3. Poslední.

S dětmi jsou prováděny cviky k rozvoji dikce, řečové dýchání, motorické dovednosti. Provádění studia poezie, etudy. Zpěv má také velký význam. Každý řečový terapeut používá své vlastní metody. Děti s malými poruchami řeči v rámci speciálních programů v mateřské škole jsou připraveny pro školu. V typické střední škole může řečový terapeut provádět opravné cviky k opravě dikce.

Závažná porucha řeči

S kluky, kteří mají vážné odchylky ve vývoji řeči, pracuje speciální specialista. Kdo je řečový terapeut-defectolog? Práce tohoto lékaře je zaměřena na řešení problémů, které vznikly u dítěte. Mezi závažná porušení řeči patří:

• alalia;
• afázie;
• některé závažné formy koktání.

Děti s vážným postižením se zabývají specialisty v lékařských zařízeních v komunitě.

Zvažte jednu z nejkomplikovanějších onemocnění. Alalia - poškození CNS v období nitroděložního vývoje. Častěji se v mozkové kůře objevuje novotvar, ale ne vždy. V ontogeneze v první fázi má dítě procházku. Jedná se o biologický jev charakterizovaný fúzí zvuků.

Lepet je dalším krokem při formování řeči. Chůze je neodmyslitelná u všech novorozenců, i když dítě nemá sluch a zrak. Babbling je pozorován pouze v případě, že dítě má společenské a komunikační prostředí. Blábnutím můžete určit státní příslušnost, má intonaci, rytmus a zvuky, které jsou v něm obsaženy. Fleckové řetězy jsou jednotné a velmi dlouhé. Jak se dítě rozvíjí blábolení se vyvíjí do srozumitelného projevu. Existují souhlásky, prototypy slov, pak fráze.

Pokud dítě nedělá zvuky po dobu několika měsíců, stojí za to konzultovat s lékařem. Především řečový terapeut zkoumá dítě. Je to povinné! Je to jediný způsob, jak identifikovat vážnou onemocnění. Absence blábnutí a chůze může znamenat vývoj alaly.

Jak správně by se řeč měla vyvíjet?

Do roku života by mělo mít dítě v řeči a dvouletou nabídku. Za tři roky většina dětí už ví, jak jasně vyjádřit své myšlenky a touhy. Pokud v tomto věku dítě mlčí, neměňte paniku. Jaký je problém, může určit řečový terapeut. To může být jen rysem vývoje konkrétní osoby. Ponechání problému bez pozornosti však nestojí za to.

Zpoždění v řeči bude nutně pozorováno, pokud batole postrádá komunikaci. Tento problém se často vyskytuje u dětí, které jsou vychovávány znevýhodněné rodiny. Důležitým faktorem je i psychologická situace. Často se špatně mluví ty děti, jejichž rodiče jsou rozvedení. V každém případě bude příčinou abnormalit ve vývoji odhalena pouze řečový terapeut. Kdo jiný to udělá, ne-li zkušený odborník?

Co řečový terapeut dělá ve škole?

Obecně platí, že všichni kluci, kteří přišli studovat v první třídě všeobecné vzdělávací instituce, už vědí, jak dobře mluvit. Některé děti však mají ještě nějaké problémy. Děti nemohou vyslovovat určité zvuky, "polknout" konec slov. Takové děti mají později problémy s četbou a psaním, rozvíjejí se psychologické komplexy. Rodiče do školního věku dětí již vědí, kdo je řečový terapeut a co dělá ve vzdělávací instituci.

Hlavními úkoly učitele jsou korekce vad v četbě a psaní. Dále jsou prováděny následující akce:

• správná výslovnost;
• korekce ústního jednání;
• učení dovednosti slovní formace;
• rozvoj gramatického projevu.

Důležitý je také rozvoj psychologických procesů. Zde můžete věnovat pozornost, paměť, přemýšlení. Dítě by mělo nejen mluvit, ale i správně myslet. Tvorba elementárních pedagogických dovedností může být také ovlivněna školním logopedem. To je především schopnost pozorně poslouchat učitele, správně vyhodnotit výsledek vlastní práce, vyřešit zadané úkoly.

Aquaterapie v logopedii

Co dělá řečový terapeut v předškolním nebo všeobecném vzdělávacím zařízení? Specialista podporuje správný vývoj dětské řeči. K tomu lze použít jak časově testované, tak nové techniky. Byla provedena řada studií, které ukázaly, že voda pozitivně ovlivňuje vývoj řeči a motorických dovedností batolat. Proto je dnes v logopedii široce využívaná aquaterapie. Ve své práci odborníci berou v úvahu věk i psychologické vlastnosti dětí. Nezapomeňte na řečníky a základní hygienické předpisy.

Hry s vodou přispívají k rozvoji vnímání zvuku, zvyšují vitalitu. Tak se děti nejen naučili správně mluvit, ale také posílily imunity. V mateřských školách se nejčastěji vedou skupinové třídy. V polyklinice pracují logopéři individuálně s malými pacienty.

Vodní hry jsou velmi oblíbené u dětí. Nejoblíbenější v dětských institucích jsou takové třídy:

• "Teplo?" Studený? ";
• "Stlačte houbu";
• "Dotkněte se dotyku";
• "Přesuňte krab."

Třídy jsou také prováděny za použití speciálního plastového kontejneru. Ve většině případů se používá voda při pokojové teplotě.

Třídy doma

Pokud dítě má problémy s řečí, aniž by zkušený odborník to nemůže udělat. Pouze kvalifikovaný lékař bude schopen identifikovat příčiny onemocnění a pomoci je odstranit. Důležitá je však práce rodičů doma. Hlavním prostředkem je jednoduchá lidská komunikace. S dítětem musíte mluvit o všem, komentovat všechny akce. Dítě by také mělo úzce komunikovat se svými vrstevníky. Nezapomeňte na každodenní procházky na hřišti.

Hry s prsty dokonale přispívat k rozvoji dětského projevu. Doma můžete jít s dítětem, aby sesřídil pohanku, vyrobit nápady pomocí korálků a korálků. Kreslení je další lekce, kterou nelze příliš zdůraznit. Kluci, kteří rádi kreslí, se dokonale vyvíjejí na všech ukazatelích.

Shrňme

Pokud existují nějaké problémy v rozvoji řeči dítěte, stojí za to okamžitě kontaktovat řeči. Čím dříve bude možné odhalit onemocnění, tím větší je pravděpodobnost úspěšného výsledku. Kvalifikovaný odborník-defectolog bude schopen najít přístup k jakémukoli dítěti. A rodiče, podle pořadí, by neměli zanedbávat domácí úkoly.